Формирование начал экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста

1.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №37 Пушкинского района Санкт-Петербурга
«Формирование начал экологической культуры
у детей младшего дошкольного возраста»
Подготовила: Михайлик Л.В.

2.

Экологическое образование дошкольников –
непрерывный процесс обучения, воспитания и
развития ребёнка, направленный на
формирование его экологической культуры,
которая проявляется в эмоциональноположительном отношении к природе,
окружающему миру, в ответственном
отношении к своему здоровью и состоянию
окружающей среды, в соблюдении
определённых моральных норм в системе
ценностных ориентаций.

3.

Задачи:
- Формирование умений и навыков наблюдений за природными
объектами и явлениями.
- Формирование системы элементарных научных экологических
знаний, доступный пониманию ребёнка-дошкольника.
- Развитие познавательного интереса к миру природы.
- Формирование первичных приёмов и навыков экологически
грамотного и безопасного для природы и для самого ребёнка
поведения.
- Воспитание гуманного, бережного отношения к миру природы и
окружающему миру в целом.
- Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций
(восприятие себя, как часть природы, взаимосвязей человека и
природы).
- Формирование умения и желания сохранять природу при
необходимости оказывать ей помощь.
- Формирование элементарных умений предвидеть последствия
некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

4.

В сентябре у ребят был период адаптации к детскому саду,
поэтому главный акцент в работе был направлен на их родителей.
Было проведено анкетирование на тему: «Экология в жизни моего
ребёнка». Проанализировав анкеты можно сделать следующие
выводы:
1. Родители стараются уделять внимание экологическому
воспитанию своих детей. Так, у ¼ опрошенных есть домашнее
животное; у 75% есть комнатные растения, все опрошенные
посещают парки и леса с целью приобщения ребёнка к
природе; а вот собственноручно посадили дерево в своей
жизни только 50% опрошенных; почти все ответили, что их
ребёнок смотрит телепередачи о природе, все читают книги о
животных и птицах. На вопрос «Знает ли Ваш ребёнок стихи,
загадки, поговорки, пословицы о природе?» получено более
70% отрицательных ответов.
2. Все родители надеются, что их ребёнок приобретёт знания о
природе в детском саду.

5.

Октябрь
Наблюдение за живыми
объектами в ходе прогулок.
Ознакомление детей с тем,
как живые организмы
готовятся к зиме.
Чтение художественной
литературы.
Закрепление знаний по теме
«Овощи» в ходе сбора урожая
на участке детского сада.
Совместное творчество с
родителями в рамках
конкурса «Осеннее
настроение» - поделка из
природного материала.

6.

Формирование взаимосвязей
человека и природы мы
затронули в ноябре,
используя тему «Домашние
животные». В ходе чтения
литературы, бесед, игр по
данной теме -дети легко
поняли важность
сосуществования человека и
животных.
Также был объявлен конкурс
«Весёлая кормушка»

7. В декабре дети изучали свойства снега и воды. В ходе наблюдений у детей появились представления о загрязнении окружающей среды.

*

8.

В январе дети знакомились
с зимующими птицами
нашего северо-западного
региона.
С целью формирования
основ гуманного и
заботливого отношения к
живому миру мы
организовали акцию
«Покорми птиц зимой».
Кормушки, сделанные
ранее, дети развесили по
всей территории детского
сада и на прогулках
подкармливали птиц.

9.

10.

В феврале мы пополнили
развивающую среду нашей
группы серией
познавательной литературы
о животных и птицах.
Красочно
иллюстрированное издание
несомненно развивает
познавательный интерес
детей к миру природы.

11.

Март запомнился нам проектом «Зелёный лук – наш
верный друг»

12.

В ходе проекта дети узнали много нового о самом луке, научились
его сажать, ухаживать, наблюдали за его ростом. Им очень
понравилось ухаживать за посадками, поэтому по завершению
проекта, в группе были посажены другие культуры (горох, петрушка,
подсолнечник).

13.

2017 год – год экологии.
Мы предложили родителям совместно с детьми изготовить
поделку из бросового материала, приуроченную ко дню
космонавтики - 12 апреля.

14.

В мае мы продолжили наблюдения за живыми объектами.
Провели экскурсию по «экологической тропе». Дети с
большим интересом познают окружающий их мир, а это
значит мы успешно выполняем поставленные задачи.

15.

Благодарю за внимание!