2026-10-22-10-53-15-2_5390815561485690420

1.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Академическая презентация к курсу «Цифровая культура и информационные технологии»
ЦИФРОВАЯ КУЛЬТУРА:
ПОНЯТИЕ И КОМПОНЕНТЫ
Теоретико-методологические основы, структура компетенций и нормативный контекст
РФ

2.

1. Актуальность, цель и задачи исследования
Актуальность темы в 2026 году
Ключевые задачи презентации
• Переход к экономике данных и реализация
нацпроекта «Экономика данных и цифровая
трансформация государства» (2025–2030 гг.).
01. Терминологическая верификация
• Повсеместное внедрение генеративного ИИ,
алгоритмического управления и облачных экосистем
во все сферы жизни.
Цель и объект анализа
Цель: комплексный структурно-функциональный
анализ понятия «цифровая культура».
Объект: система социальных, когнитивных и
технологических практик человека в цифровой среде.
Разграничить понятия «компьютерная грамотность»,
«цифровая грамотность» и «цифровая культура».
02. Эволюционный анализ
Проследить трансформацию цифровых практик от базовой
автоматизации до эпохи нейросетей и ИИ.

3.

2. Понятие и сущность цифровой культуры: научный подход
Определение понятия (базовый академический консенсус):
Цифровая культура (Digital Culture) — это исторически определенный уровень развития общества и личности,
выраженный в системе ценностей, норм, знаний, компетенций и социальных практик, обеспечивающих
безопасное, этичное и эффективное созидательное взаимодействие человека с цифровой средой и
искусственным интеллектом.
Культурологический
подход
Цифровая культура как новая
форма бытия современной
цивилизации.
Трансформация способов
хранения, передачи и генерации
культурного наследия (оцифровка,
метавселенные).
Компетентностный подход
Синергия жестких (Hard), гибких
(Soft) и цифровых (Digital) навыков
специалиста.
Способность критически
оценивать алгоритмы, большие
данные и результаты работы ИИ.
Социально-нормативный
подход
Система писаных (правовых) и
неписаных (этических) правил
поведения в киберпространстве.
Культура защиты персональных
данных и соблюдения цифрового
суверенитета.

4.

3. Эволюция концепции: от грамотности к цифровой культуре
Этап I (1980–1990-е)
Этап II (2000–2010-е)
Этап III (2015–2022 гг.)
Этап IV (2023–2026+ гг.)
Компьютерная
грамотность
Информационная
грамотность
Цифровая
грамотность
Цифровая
культура
Инструментальный
уровень
Поисково-аналитический
уровень
Компетентностный
уровень
Ценностномировоззренческий
Умение работать с
базовым аппаратным и
программным
обеспечением ЭВМ,
знание ОС и офисных
пакетов.
Навыки поиска,
фильтрации,
верификации и
первичной обработки
информации в
глобальной сети
Интернет.
Безопасное и
эффективное
использование
цифровых платформ,
мобильных экосистем,
госуслуг и базовой
аналитики данных.
Осознанная цифровая
этика, гигиена,
коэволюция с
генеративным ИИ,
алгоритмическое
мышление и социальная
ответственность.
Методологический вывод (формула соотношения понятий):
ЦИФРОВАЯ КУЛЬТУРА = Цифровая грамотность (знания и навыки) + Цифровая этика и правосознание
(нормы) + Цифровая рефлексия и ценностные ориентации (смыслы).

5.

4. Архитектура цифровой культуры: четыре базовых компонента
1. Когнитивно-информационный блок
2. Операционально-технологический блок
Отвечает за вопрос «ЧТО Я ЗНАЮ И КАК МЫСЛЮ?»
Отвечает за вопрос «ЧЕМ И КАК Я УПРАВЛЯЮ?»
• Критическое осмысление информации и фактчекинг
(противодействие дипфейкам и дезинформации).
• Владение современным отечественным и международным
прикладным ПО и облачными сервисами.
• Алгоритмическое, системное и дата-центричное
мышление.
• Промпт-инжиниринг и эффективная постановка задач
системам искусственного интеллекта.
• Понимание принципов функционирования больших
языковых моделей (LLM) и нейросетей.
• Работа с большими данными, визуализация и
автоматизация рутинных процессов (Low-code / No-code).
3. Коммуникативно-этический блок
4. Аксиологический и защитный блок
Отвечает за вопрос «КАК Я ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ С
ДРУГИМИ?»
Отвечает за вопрос «КАКИЕ ЦЕННОСТИ И ГРАНИЦЫ Я
ЗАЩИЩАЮ?»
• Соблюдение норм сетевого этикета (нетикета) и уважение
цифровых прав участников диалога.
• Кибербезопасность, защита персональных и
биометрических данных, криптографическая культура.
• Эффективная синхронная и асинхронная коммуникация в
распределенных цифровых командах.
• Цифровая гигиена, профилактика информационной
перегрузки и техностресса (Digital Wellbeing).
• Управление цифровым следом и деловой репутацией в
публичном пространстве.
• Соблюдение авторского права, интеллектуальной
собственности и законодательства РФ.

6.

5. Когнитивный и инструментально-технологический
компоненты
Субкомпонент
Содержание компетенции (стандарт 2026 г.)
Практический индикатор владения
Информационноаналитический (Data Literacy)
Сбор, очистка, верификация и интерпретация
структурированных и неструктурированных
данных.
Умение отличать достоверные источники
от синтетического шума и галлюцинаций
ИИ.
Алгоритмический и ИИинструментарий (AI Literacy)
Понимание архитектуры нейросетей, владение
промпт-инжинирингом и ИИ-ассистентами.
Автоматизация аналитических,
текстовых и кодовых задач с
обязательной экспертной проверкой.
Программно-платформенная
адаптивность
Свободный переход между операционными
системами (в т.ч. Linux/отечественное ПО) и
облачными средами.
Высокая скорость освоения новых
цифровых продуктов без потери
производительности труда.
Когнитивная селективность
Управление вниманием в условиях гиперсвязности
и алгоритмических лент рекомендаций.
Осознанное формирование
информационной диеты и фильтрация
манипулятивного контента.

7.

6. Коммуникативно-этический и аксиологический компоненты
Принципы цифровой этики и
коммуникации
Аксиология (ценности) и цифровой
след
Культура цифрового диалога (Нетикет)
1. Антропоцентризм (Человекоцентричность)
Соблюдение делового стиля, тайминга сообщений,
уважение личных границ и часовых поясов в мессенджерах
и ВКС.
Прозрачность использования ИИ
Этическая норма маркировки сгенерированного контента и
недопущение выдачи машинной компиляции за
собственный научный труд.
Инклюзивность и доступность
Создание цифрового контента и презентаций с учетом
требований доступности для лиц с ОВЗ (контрастность,
читаемость по ГОСТ Р 52872).
Технология выступает инструментом развития человека, а
не средством его отчуждения или деградации когнитивных
функций.
2. Управление цифровым следом (Digital
Footprint)
Осознанный контроль активного (публикации, комментарии)
и пассивного (метаданные, геолокация, телеметрия) следа
в сети.
3. Правовая культура и авторское право
Соблюдение лицензионных соглашений, правил
цитирования (ГОСТ Р 7.0.5) и защита интеллектуальной
собственности.

8.

7. Информационная безопасность и нормативно-правовой
контекст РФ
Техническая кибергигиена
• Многофакторная аутентификация
(MFA) и использование менеджеров
криптостойких паролей.
• Защита от социальной инженерии,
голосового и видео-фишинга с
применением дипфейков.
• Регулярное резервное
копирование (правило 3-2-1) и
шифрование конфиденциальных
носителей.
Психологическая гигиена
(Wellbeing)
Нормативно-правовая
база РФ (2026)
• Профилактика синдрома
информационной усталости (IFS) и
цифровой зависимости
(думскроллинга).
• ФЗ № 149-ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и о
защите информации».
• Регулярный «цифровой детокс» и
установление временных квот на
экранное время.
• ФЗ № 152-ФЗ «О персональных
данных» (с актуальными
требованиями к биометрии и
локализации).
• Эргономика рабочего места и
соблюдение гигиенических
нормативов СанПиН при работе с
ВДТ.
• Национальный проект «Экономика
данных и цифровая
трансформация государства» (до
2030 г.).

9.

8. Уровни сформированности и индикаторы цифровой культуры
Уровень зрелости
Характеристика поведения
субъекта
Уровень владения компонентами
Доля / Целевой
ориентир
1. Базовый
(Элементарный /
Пассивный)
Потребление контента, использование
базовых госуслуг и мессенджеров.
Высокая уязвимость к фишингу и
манипуляциям.
Преобладает фрагментарный
операциональный навык; этический и
защитный блоки развиты слабо.
Минимальный порог
социализации
2. Адаптивнофункциональный
(Уверенный
пользователь)
Уверенное решение
профессиональных и учебных задач в
цифровой среде, базовое соблюдение
правил кибербезопасности.
Сформированы когнитивный и
инструментальный компоненты;
осознанное управление цифровым
следом.
Базовый стандарт
выпускника СПО /
ВУЗа
3. Продуктивноаналитический
(Продвинутый
специалист)
Применение аналитики данных, ИИассистентов, автоматизация
процессов, критическая верификация
источников.
Высокая интеграция всех 4
компонентов; развитая цифровая
этика, гигиена и правовая культура.
Целевой стандарт
специалиста 2026 г.
4. Креативнопреобразующий
(Цифровой лидер /
Архитектор)
Проектирование новых цифровых
экосистем, алгоритмов и стандартов,
формирование корпоративной
цифровой культуры.
Системное лидерство: создание
новых технологических и этических
норм в масштабе отрасли.
Научнотехнологический
авангард

10.

9. Заключение и библиографический список (по ГОСТ Р 7.0.100)
Основные выводы исследования:
1. Цифровая культура в 2026 году — это не просто совокупность ИТ-навыков, а целостная мировоззренческая и регулятивная
система личности.
2. Гармоничное развитие цифровой культуры требует баланса четырёх компонентов: когнитивного, технологического,
коммуникативно-этического и защитно-ценностного.
3. В условиях повсеместного внедрения генеративного ИИ ключевым фактором конкурентоспособности специалиста
становится критическое мышление, кибергигиена и соблюдение нормативно-этических стандартов РФ.
Список использованных источников и нормативных документов (оформление по ГОСТ Р 7.0.100-2018):
1. Российская Федерация. Законы. Об информации, информационных технологиях и о защите информации : Федеральный закон № 149-ФЗ : [принят
Государственной думой 8 июля 2006 года : ред. от 2025–2026 гг.]. — Москва, 2026. — Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс». —
Текст : электронный.