Тема 2

1. Обществознание Дрождева Ирина Александровна, кандидат экономических наук, преподаватель управления СПО МЮИ ФГБОУ ВО «СГЮА»

2. Тема 2. Биосоциальная природа человека и его деятельность.

РЕМОНТ
Тема 2. Биосоциальная природа
человека и его деятельность.

3. Вопросы 1.Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. 2.Влияние социокультурных факторов. 3. Личность в

РЕМОНТ
Вопросы
1.Человек как результат биологической и социокультурной
эволюции.
2.Влияние социокультурных факторов.
3. Личность в современном обществе, этапы и виды
социализации.
4. Коммуникативные качества личности.
5. Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека.

4. Вопросы 6. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение. 7. Деятельность человека, её структура

РЕМОНТ
Вопросы
6. Общественное и индивидуальное сознание.
Самосознание и социальное поведение.
7. Деятельность человека, её структура и виды.
8. Свобода и необходимость в деятельности человека.

5. Вопрос 1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

РЕМОНТ
Вопрос 1. Человек как результат биологической и
социокультурной эволюции.
Теория происхождения человека, суть
которой заключается в изучении процесса
его возникновения и развития, получила
название антропогенез (от гр. anthropos–
человек и genesis – происхождение).

6. Подходы к решению вопроса о происхождении человека

РЕМОНТПодходы к решению вопроса о происхождении человека

7. Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.

РЕМОНТ
Человек – высшая ступень развития живых организмов
на Земле.
• Человек
по
своей
сути
есть
существо биосоциальное.
• Биологическая природа человека проявляется в
его анатомии, физиологии: он обладает
кровеносной, мышечной, нервной и другими
системами.

8. Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.

РЕМОНТ Человек – высшая ступень развития живых организмов
на Земле.
• Человек как социальное существо неразрывно связан с
обществом.
• Социальная сущность человека проявляется через такие
свойства, как способность и готовность к общественно
полезному труду, сознание и разум, свобода и
ответственность и др.

9. Основные отличия человека от животного

РЕМОНТ
Основные отличия человека от животного
1. Человек обладает мышлением и членораздельной речью.
2. Человек способен к сознательной целенаправленной творческой
деятельности.
3. Человек в процессе своей деятельности создает необходимые
ему материальные и духовные блага и ценности.
4. Человек способен изготавливать орудия труда и использовать их
как средство производства материальных благ.
5. Человек удовлетворяет не только свои материальные, но и
духовные потребности.

10.

РЕМОНТ
• Человек – существо уникальное (открытое миру,
неповторимое, духовно незавершенное);
• существо универсальное (способное к любому виду
деятельности);
• существо целостное (интегрирует в себе физическое,
психическое и духовное начала).

11. Вопрос 2. Влияние социокультурных факторов

РЕМОНТ
Вопрос 2. Влияние социокультурных факторов
Социокультурные факторы – это
совокупность социальных и
культурных условий, которые
влияют на жизнь человека.

12. Социокультурные факторы

РЕМОНТ
Социокультурные факторы
• Воспитание
• Образование
• Религия
• Современные медиа и технологии
• Культурное наследие
• История страны (исторический фактор)
• Технологические факторы
• Социальные факторы
• Политические факторы

13. Вопрос 3. Личность в современном обществе, этапы и виды социализации.

РЕМОНТ
Вопрос 3. Личность в современном обществе, этапы и виды
социализации.
Индивид (от лат. individuum – неделимый,
неразделенный) – это единичный представитель
человеческого рода, конкретный носитель всех
социальных и психологических черт человечества:
разума, воли, потребностей, интересов и т. д.
(человек как отдельная особь среди других людей).

14. Личность

РЕМОНТ
Личность
Личность – это человеческий индивид,
являющийся субъектом сознательной
деятельности, обладающий совокупностью
социально значимых черт, свойств и качеств,
которые он реализует в общественной жизни .

15. Характеристики зрелой личности:

РЕМОНТ
Характеристики зрелой личности:
Зрелая личность характеризуется:
•целостностью и иерархичностью;
•активной жизненной позицией;
•воздействием на рост и развитие
других людей.

16. Индивидуальность

РЕМОНТ
Индивидуальность
Индивидуальность – это неповторимое
своеобразие проявлений человека,
подчеркивающая исключительность,
многосторонность и гармоничность,
естественность и непринужденность его
деятельности (человек как один из многих,
но с учетом его личных особенностей:
внешний облик, манера поведения, характер
и т. д.).

17. Структура личности

РЕМОНТ
Структура личности
Структура личности – специфическая
организация качеств, способностей,
мотивов, ценностей, присущих данному
индивиду, образующая его неповторимую
личность в различных проявлениях.

18. Социализация личности и ее этапы

РЕМОНТ
Социализация личности и ее этапы
Социализация (от лат. socialis - общественный)
– процесс усвоения человеком определенной
системы знаний, норм и ценностей,
позволяющих ему функционировать в качестве
полноправного члена общества.

19. Процессы социализации личности

РЕМОНТ
Процессы социализации личности
С точки зрения социальной психологии, социализация личности
включает три процесса:
1. Деятельность. На протяжении всего процесса социализации
индивид расширяет спектр видов деятельности.
2. Общение. Процесс общения сопровождает социализацию,
происходит расширение контактов человека с другими людьми.
3. Развитие самосознания личности. Самосознание складывается
на протяжении его существования под влиянием разнообразных
факторов.

20. Факторы формирования личности

РЕМОНТ
Факторы формирования личности
1. Биологическая наследственность;
2. Физическое окружение;
3. Групповой опыт;
4. Индивидуальный опыт;
5. Культура, социальное окружение.

21. Виды социализации

РЕМОНТ
Виды социализации
Первичная
социализация –
• усвоение норм и
ценностей ребенком.
• усвоение новых норм и
Вторичная
ценностей взрослым
социализация – человеком.

22. Этапы социализации личности

РЕМОНТ
Стадия
детства
(0 - 10 лет)
Этапы социализации личности
Стадия
отрочества
(10 – 14 лет)
Стадия
молодости
(15 – 30 лет)
Стадия
зрелости
(30– 65 лет)
Стадия
старости
свыше 70 лет

23. Агенты (институты) социализации

РЕМОНТ
Агенты (институты) социализации
Агенты социализации – это конкретные люди,
ответственные за обучение культурным
нормам и социальным ценностям.
Институты социализации – учреждения и
организации,
влияющие
на
процесс
социализации и направляющие его.

24. Особенности агентов (институтов) первичной социализации

РЕМОНТ
Особенности агентов (институтов) первичной социализации
Родители
Врачи,
психологи
Учителя
Семья
Друзья

25. Особенности агентов (институтов) вторичной социализации

РЕМОНТ
Особенности агентов (институтов) вторичной социализации
Руководство
образовательных и
трудовых учреждений
СМИ
Предприятия
и организации
Церковь
Политические
партии
Армия

26. Функции агентов (институтов) социализации

РЕМОНТ
Функции агентов (институтов) социализации
помогают индивиду осознать себя частью социума;
способствуют усвоению норм и ценностей;
содействуют накоплению и сохранению
социального опыта;
формируют мировоззрение индивидов;
стимулируют преобразующую деятельность членов
социума.

27. Вопрос 4. Коммуникативные качества личности

РЕМОНТ
Вопрос 4. Коммуникативные качества личности
Коммуникативные качества личности – это те
индивидуальные устойчивые личностные
особенности, которые оказывают влияние на
характер общения человека, его эффективность (или
неэффективность), это умения и навыки общения с
людьми, от которых зависит его успешность.

28. Компоненты коммуникации

РЕМОНТ
Компоненты коммуникации
Внешний компонент регламентированный
порядок действий в
каждой конкретной
ситуации.
Внутренний
компонент относится
к психологической
стороне
взаимодействия.

29. Типы собеседников

РЕМОНТ
Типы собеседников
Доминантный собеседник,
Обычно напористый, жесткий.
Легко перебивает собеседника.
Лидирует в общении.
Недоминантный собеседник застенчив, чуток к
внешним признакам силы собеседника,
нерешителен. Его лучше чаще хвалить,
подбадривать, поощрять.

30. Типы собеседников

РЕМОНТ
Типы собеседников
Мобильные собеседники с легкостью
переключаются на общение от любых
других занятий, контактны. Речь
тороплива, мимика переменчива,
перескакивает с одной темы на другую.
Ригидные собеседники в беседу включаются не
сразу, нужно время обдумать, составить план
своих действий. Идеальные слушатели, говорят
вдумчиво, не любят, когда перебивают.

31. Типы собеседников

РЕМОНТ
Типы собеседников
Экстраверт расположен к общению. Чтобы привлечь
внимание, он способен на экстравагантные поступки,
высказывания, внешние проявления. Совместная
деятельность с таким человеком протекает легко и
непринужденно, обид он не помнит.
Интроверт не склонен к внешней
коммуникации. Ему часто кажется, что его
не поймут. Многие интроверты кажутся
окружающим странными.

32. Вопрос 5. Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека

РЕМОНТВопрос 5. Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности
человека
Мировоззрение – это обобщённая система
взглядов человека на мир, природу, общество,
культуру, на своё место в мире, находящее
выражение в системе ценностей и идеалов
личности, социальной группы, общества.

33. Факторы, влияющие на формирование мировоззрения

РЕМОНТ
Факторы, влияющие на формирование мировоззрения
Ближайшее
окружение
Социум
Религия
Образование,
профессия
Эпоха

34. Основные типы мировоззрения

РЕМОНТ
Основные типы мировоззрения
• Обыденное мировоззрение. Формируется в повседневной жизни, основано на
личном житейском опыте человека и опирается на здравый смысл.
• Философское мировоззрение .Основано на разуме, обращенном к самому себе.
• Религиозное мировоззрение. В его основе – вера в сверхъестественное, в Бога.
Оно целостно, отвечает на духовные вопросы, вопросы о смысле жизни.
• Мифологическое мировоззрение. Это своеобразное видение мира, в котором
смешивается естественное и сверхъестественное, невозможное с возможным,
желаемое с действительным.
• Научное мировоззрение. В его основе – научная картина мира, законы и
закономерности природы, общества и сознания.
• Атеистическое мировоззрение. Основано на полном отрицании возможности
существование бога, любых мистических и потусторонних сил.

35. Классификации мировоззрения

РЕМОНТ
Классификации мировоззрения
1. По эмоциональному отношению к жизни: оптимистическое;
пессимистическое .
2. По отношению к людям: гуманистическое мировоззрение;
человеконенавистническое мировоззрение.
3. По взглядам на пути развития общества: революционное;
консервативное.

36. Роль мировоззрения в жизнедеятельности человека:

РЕМОНТ
Роль мировоззрения в жизнедеятельности человека:
• даёт ориентиры и цели в жизни,
• показывает методы познания и деятельности,
• формирует истинные ценности жизни и культуры.

37. Вопрос 6. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение.

РЕМОНТ
Вопрос 6. Общественное и индивидуальное
сознание. Самосознание и социальное поведение.
Сознание – это высший уровень психической
деятельности, который позволяет человеку
воспринимать окружающий мир и
происходящие в нем события, осмысливать их
и оценивать.

38. Функции сознания

РЕМОНТ
Функции сознания
•Познавательная
•Аналитическая
•Оценочная
•Креативная
•Воспитательная

39. Формы сознания

РЕМОНТ
Формы сознания
Индивидуальное
Общественное

40. Структура общественного сознания

РЕМОНТ
Структура общественного сознания
Структура
общественного
сознания
Общественная
психология
Идеология

41. Домашнее задание

РЕМОНТ
Домашнее задание
Написать в тетради уровни и формы общественного сознания:
Уровни: обыденный и теоретический.
Форма общественного сознания:
• Религиозное сознание
• Моральное сознание
• Эстетическое сознание
• Правовое сознание
• Политическое сознание
• Научное сознание

42. Самосознание и социальное поведение

РЕМОНТ
Самосознание и социальное поведение
• Самосознание – это осознание человеком себя как личности,
способной принимать решения и нести за них ответственность.
Самосознание начинается с самопознания.
• Самопознание – это познавательная деятельность, направленная
на познание самого себя, своих психических и физических
особенностей, осмысление себя как личности.
Итогом самопознания является самооценка.
• Самооценка – оценка человеком своих способностей
и возможностей. Может быть адекватной, завышенной
или заниженной.

43. Методы самопознания

РЕМОНТ
Методы самопознания
•Самонаблюдение
•Самосравнение
•Метод единства противоположностей
•Самоанализ
•Самооценивание

44. Социальное поведение

РЕМОНТ
Социальное поведение
Социальное поведение — это
совокупность поведенческих процессов,
выступающих реакцией индивида на
изменения в окружающей социальной
среде и имеющих как осознанный, так и
неосознанный, эмоциональный характер.

45. Виды социального поведения:

РЕМОНТ
Виды социального поведения:
1. По количеству участников: индивидуальное,
групповое, массовое.
2. По сферам деятельности: производственное;
политическое; экономическое; религиозное; семейное
и др.
3. По типу отношений: созависимое, конформистское,
ритуальное, эгоцентрическое, просоциальное,
полоролевое, конкурентное, помогающее,
разрушительное .

46. Виды социального поведения:

РЕМОНТ
Виды социального поведения:
4. По отношению к моральным и правовым нормам:
• Ценностно-нормативное поведение – это поведение в рамках
принятых социальных норм, без нарушений как моральных, так и
правовых норм.
• Девиантное поведение – поведение, которое отличается от
общепринятого в обществе.

47. Социальная ответственность

РЕМОНТ
Социальная ответственность
Социальная ответственность – осознание
человеком необходимости вести себя в
соответствии с интересами других людей,
с принятыми в обществе нормами.

48. Вопрос 7. Деятельность человека, ее структура и виды.

РЕМОНТ Вопрос 7. Деятельность человека, ее структура и виды.
«Деятельность – форма
существования человеческого
общества; проявление активности
субъекта, выражающейся в
целесообразном изменении
окружающего мира, а также в
преобразовании человеком самого
себя»
«Деятельность – форма
психической активности субъекта,
заключающаяся в мотивационном
достижении сознательно
поставленной цели познания или
преобразования объекта»

49. Структура деятельности

РЕМОНТ
Структура деятельности
Объект
Субъект
Мотив
Цель
Средства
Процесс
(действия)
Результат

50.

РЕМОНТ
Потребность – это переживаемая и осознаваемая человеком
нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и
развития личности.

51. Виды потребностей

РЕМОНТ
Виды потребностей
Биологические
Социальные
Духовные (идеальные)
• переживание нужды в
дыхании, питании, воде,
нормальном
теплообмене, движении,
самосохранении,
сохранении рода и
другие потребности,
связанные с
биологической
организацией человека,
его принадлежностью к
природе).
• порожденные
обществом. В них
воплощена нужда
личности в
многообразных
взаимоотношениях с
другими людьми, в
самореализации,
самоутверждении,
общественном признании
ее достоинств.
• познавать окружающий
мир в целом и в его
частностях, осознавать
свое место в нем, смысл и
предназначение своего
существования.

52. Пирамида потребностей психолога А. Маслоу

РЕМОНТ
Пирамида потребностей психолога А. Маслоу

53.

РЕМОНТ
Наряду
с
потребностями
важнейшими мотивами деятельности
являются:
•социальные установки
•убеждения

54. Интересы

РЕМОНТ
Интересы
В формировании мотивов деятельности особую роль
играют интересы.
• Интерес — это целенаправленное отношение человека к
объекту его потребности.
Потребности, интересы, идеалы осознаются людьми,
т. е. характеризуют сознательную деятельность.

55. Виды деятельности

РЕМОНТ
Виды деятельности
Практическая
деятельность
Духовная
деятельность
•направлена на
преобразование
реальных объектов
природы и
общества.
•связана с
изменением
сознания людей.

56.

РЕМОНТ
В многообразии видов деятельности
человека можно выделить:
Созидательная
Города и села, цветущие сады и
возделанные поля, изделия
ремесленников и машины, книги и
кинофильмы, вылеченные больные и
воспитанные дети.
Разрушительная
Погибшие и искалеченные люди,
разрушенные жилища и храмы,
опустошенные поля, сожженные
рукописи и книги

57. Формы деятельности

РЕМОНТ
Формы деятельности
Игра
• это свободная
развивающая
деятельность,
которую субъект
выполняет по
желанию и ради
удовольствия от
процесса.
Учение
Труд
Общение
• это осознанный и
целенаправленный
процесс получения
новых знаний и
навыков.
• это процесс
взаимодействия
субъекта с
окружающим
миром, в ходе
которого первый
создает продукты,
необходимые для
удовлетворения
индивидуальных и
общественных
потребностей.
• процесс
установления и
развития контактов
между людьми,
который включает в
себя обмен
информацией,
переживаниями,
эмоциями.

58. Вопрос 8. Свобода и необходимость в деятельности человека

РЕМОНТ Вопрос 8. Свобода и необходимость в деятельности
человека
Свобода — это возможность человека самому
выбирать вид деятельности, следуя своим
желаниям, интересам и целям, которые
формируются в рамках общечеловеческих
ценностей гражданского общества.

59. Свобода и необходимость тесно связаны

РЕМОНТ
Свобода и необходимость тесно связаны
Необходимость – категория, выражающая неизбежный̆ характер событий,
определённость, закономерность; она противоположна случайности.
Фатализм —
мировоззрение, при
котором человек верит,
что его жизнь расписана
по минутам и секундам,
все его действия
предопределены кем-то
или чем-то.
Волюнтаризм –
направление в философии,
приписывающее
божественной или
человеческой воле
основную роль в развитии
природы и общества.
Марксизм – способность
человека действовать
опираясь на познание
объективной
необходимости.
Свободы не существует
Свобода абсолютна
Свобода ограничена

60.

РЕМОНТ
Свобода всегда связана
с ответственностью
Ответственность –
это осознание и учёт
возможных
последствий своих
решений и действий.
Свобода
порождает
ответственность
Ответственность
направляет свободу

61. Классификация ответственности

РЕМОНТ
Классификация ответственности
По количеству субъектов:
•индивидуальную: ответственность человека
за свои поступки перед другими людьми;
•групповую: ответственность двух и более
людей за поступки одного, нескольких или
всех членов группы.

62. Классификация ответственности

РЕМОНТ
Классификация ответственности
По осознанию субъектом своей
позиции:
•внешнюю: ответственность человека перед
другими людьми, обществом, государством;
•внутреннюю: ответственность человека
перед самим собой, чувство долга.

63. Классификация ответственности

РЕМОНТ
Классификация ответственности
По направленности:
• историческую: ответственность конкретного народа за свою
судьбу;
• политическую: ответственность политических сил перед
обществом;
• гражданскую: ответственность человека как гражданина за свои
поступки перед обществом и государством;
• моральную: ответственность человека за нарушение правил
морали;
• юридическую: ответственность человека за нарушение закона.

64.

РЕМОНТ
Социальные условия реализации свободы:
1) социальные нормы (правовые, моральные и др.);
2) место человека в обществе;
3) формы общественной деятельности;
4) уровень развития общества;
5) освоение индивидом социальных норм и
культурных ценностей общества.

65.

РЕМОНТ
Литература
1.
2.
3.
Обществознание : учебник для вузов / Б. И. Липский [и др.] ; под редакцией
Б. И. Федорова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 346 с. —
(Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16018-5. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/530257 (дата обращения: 16.06.2023).
Обществознание : учебник для среднего профессионального образования / Б. И. Федоров [и
др.] ; под редакцией Б. И. Федорова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 346 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16020-8. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/530259 (дата обращения: 16.06.2023).
Обществознание. Базовый и углубленный уровни: 10—11 классы : учебник для среднего
общего образования / Б. И. Липский [и др.]. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 346 с. — (Общеобразовательный цикл). — ISBN 978-5-53416019-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/530258 (дата обращения: 16.06.2023).

66.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!