Поврежденное психическое развитие

1. Тема :

ПОВРЕЖДЕННОЕ
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

2. Основные определения

Поврежденное
психическое развитие –
это развитие психики
ребенка с органическим
поражением центральной
нервной системы.

3.

Минимальна
я мозговая
дисфункция
Органическая
деменция
Поврежденное
психическое
развитие

4. Основное определение

Минимальная мозговая дисфункция
– биологически обусловленная
недостаточность функций нервной
системы, приводящая к легким
расстройствам поведения и
снижению обучаемости без
выраженных интеллектуальных
нарушений.

5. ЭТИОЛОГИЯ ММС

Вредности, перенесенные в период внутриутробного
развития (токсикоз, инфекционные заболевания у матери,
алкогольная интоксикация в поздние сроки беременности)
травмы во время родов
заболевания в течение первых лет
жизни

6. Влияние ММС на поведение

Чаще всего отмечаются задержка и
нарушения развития моторики: неловкость
движений, тики, гримасничанье,
двигательная расторможенность либо
повышенная медлительность, а также
нарушение сна, возбудимость,
неуправляемость поведения.
Самооценка занижена, ребенок четко
дифференцирует отношение к себе со
стороны значимых лиц.

7. Основные определения

Органическая деменция -
приобретенное слабоумие, стойкое
снижение познавательной
деятельности с утратой в той или
иной степени ранее усвоенных
знаний и практических навыков и
затруднением или невозможностью
приобретения новых.

8.

9. ЭТИОЛОГИЯ ДЕМЕНЦИИ

перенесенные инфекции,
интоксикациями,
травмы нервной системы,
наследственные,
дегенеративные,
обменные заболеваниями
мозга.

10. Классификации деменции

Резидуальная
органическая деменция
Прогрессирующая
деменция

11. Резидуальная органическая деменция

слабоумие представляет
собой остаточные
явления поражения
мозга травмой,
инфекцией,
интоксикацией

12. Прогрессирующая деменция

текущими органическими
процессами (хронически
протекающими менингитами и
энцефалитами, опухолевыми,
наследственными
дегенеративными и обменными
заболеваниями,
прогрессирующим склерозом
мозга и т. д.)

13. Классификация деменции

постэнцефалитическая
травматическая
склеротическая

14. Деменция

Б. В. Зейгарник (1962) выделяет
три преимущественных типа
нарушения мышления при
органической деменции у
взрослых больных:
1) снижение функции обобщения;
2) нарушение логического строя
мышления;
3) нарушения критичности и
целенаправленности.

15. Влияние заболевания на поведение

адинамия, вялость и аспонтанность,
слабость побуждений
или
психомоторная расторможенность,
эйфория либо дисфория с
угрюмостью, злобностью,
склонностью к агрессии, патология
влечений (прожорливость,
сексуальность и т. д.)

16. Г. Е. Сухарева выделяет четыре типа органической деменции у детей

Низкий уровень
обобщения
Грубые
нейродинамические
расстройства
Деменция
Нарушение критики и
целенаправленности
мышления
Недостаточность
побуждений к
деятельности

17. 1-ый тип

Поведение характеризуется как
полевое (хаотичность,
расторможенность)
Фон настроения эйфоричный,
дурашливый
Грубые нарушения внимания и памяти
Мышление фрагментарно
Отсутствие критичности, устойчивого
интереса к деятельности

18. 2-ой тип

Вялость, медлительность, отсутствие
навыков самообслуживания
Образование элементарных двигательных
стереотипов
Бедность эмоционального фона
Пассивность мышления
Моторные и сенсорные нарушения речи

19. Возрастные закономерности заболевания

Раннее начало заболевания (в 2—3
года)
неумение устанавливать
объективные связи явлений, низкий
уровень суждений нередко выходят
на первый план
В преддошкольном и раннем
дошкольном возрасте
утрата или обеднение навыков.

20. Возрастные закономерности заболевания

В старшем дошкольном возрасте
разрушение либо обеднение игровой
деятельности: ее стереотипность,
однообразие
При заболевании в младшем школьном
возрасте
резко
снижаются
интеллектуальная
работоспособность и учебная деятельность
в целом: теряются школьные интересы,
нарушается целенаправленность