407.00K

Категория:

Образование

Похожие презентации:

Стажировочная площадка: «Организация дополнительного образования в условиях дошкольного учреждения»

Проектирование образовательного процесса в ДОО в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования

Отчёт о производственной практике по профилю специальности ПМ.01 Преподавание дополнительного образования детей

Производственная практика. Введение в специальность "Дошкольное образование"

Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

Слагаемые успеха качественного образования в условиях системных изменений

Инструктаж по производственной практике. Педагогика дополнительного образования

Методы оценки качества дошкольного образования в условиях ФГОС

Компетентностный подход в условиях двухуровневой системы образования

Управленческий мониторинг специальных условий инклюзивного дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья

Теория и практика дошкольного образования в условиях стандартизации

1.

Установочная конференция по
организации
учебной практики
слушателей дополнительной
профессиональной программы
профессиональной переподготовки
«Теория и практика дошкольного
образования в условиях
стандартизации»

2. Цель учебной практики

закрепление, расширение,
углубление и систематизация
знаний, полученных слушателями в
ходе лекционных и практических
занятий, самостоятельной работы по
специальным дисциплинам и
дисциплинам по выбору

3. Задачи учебной практики:

формирование умения анализировать собственную
педагогическую деятельность и критически
осмысливать воспитательно-образовательный
процесс;
формирование умения проектировать и
организовывать образовательный процесс с
детьми дошкольного возраста;
формирование умения проектировать и
организовывать различные виды деятельности
детей в различных формах (с учетом возрастных,
индивидуальных и психофизиологических
особенностей детей);
формирование умения проектировать и
организовывать взаимодействие с семьями
воспитанников

4. Слушатели-практиканты обязаны:

выполнять правила внутреннего трудового
распорядка, распоряжения администрации ОУ,
руководителей практики, следить за строгим
соблюдением правил охраны труда, охраны жизни и
здоровья детей, соблюдать нормы педагогической
этики;
своевременно выполнять все виды работ,
предусмотренные программой практики;
присутствовать на всех мероприятиях практики;
активно участвовать в анализе образовательной
деятельности, вести документацию по установленной
форме.

5. Слушатели-практиканты имеют право:

обращаться по всем вопросам, возникшим в
процессе практики к руководителям практики,
администрации Базового учреждения;
самостоятельно составлять индивидуальный
план практики в соответствии с программой
практики, с учетом условий и возможностей
базового учреждения;
вносить предложения по совершенствованию
организации практики.

6. Этапы учебной практики

Подготовительный этап
Основной этап
Заключительный этап

7. Подготовительный этап

Установочная конференция
Педагогическая документация.
Планирование

8. Основной этап

Проектирование и анализ образовательной среды
ДОО;
Проектирование и организация режимных моментов;
Проектирование и организация игровой
деятельности с воспитанниками
Проектирование и организация совместной
деятельности с воспитанниками;
Проектирование и организация образовательного
процесса;
Проектирование и организация мероприятия с
семьями воспитанников

9. Заключительный этап

Оформление документации;
Итоговая конференция.
Подготовить индивидуальное или
групповое выступление с отчетом о
выполнении задач практики, о трудностях,
особенностях, которые встретились при
прохождении практики.
Отчет может быть представлен в различной
форме: презентация, буклет, видеоролик,
портфолио и др.

10. Перечень отчетной документации:

Дневник практики;
Приложения к дневнику практики:
- план практики
- конспекты (планы) проводимых мероприятий: планы
режимных моментов, прогулки, конспект совместной
деятельности взрослого и детей, план проведения
игровой деятельности, конспекты мероприятий с
воспитанниками и с семьями воспитанников;
результаты анализа, диагностик, наблюдений за
ребенком, самоанализа мероприятий, картотека игр
или проект развивающей среды;
отзыв на слушателя – практиканта (готовится
администрацией базового учреждения практики).