Активное обучение. Ситуационный анализ

1. Action learning – активное обучение

MIND MAPS
Ситуационный
анализ

2.

Ожидания
Опасения
Результат

3. MIND MAPS

Относится
к
эвристическим
технологиям
генерирования
идей

4.

5. Mind maps -

Mind maps это разработка Тони Бьюзена –
известного писателя, лектора и
консультанта по вопросам
интеллекта, психологии обучения и
проблем мышления.
Варианты перевода словосочетания
mind maps: интеллект-карты,
мыслительные карты, карты ума.

6. Из книги Тони и Барри Бьюзенов “The Mind Map Book” («Супермышление»):

« Я со временем осознал, что
наведение моста между
мышлением и письменным
изложением представляет собой
решающий фактор успеха
применительно к научно-учебной
работе… Владение техникой
интеллект-карт поставило меня
вне конкуренции.»

7. Интеллект-карты – это инструмент, позволяющий:

Эффективно структурировать и
обрабатывать информацию;
Мыслить, используя весь свой
творческий и интеллектуальный
потенциал.

8. Области применения

Обучение
Запоминание
Презентации
Планирование
Мозговой штурм
Принятие решений
Рефлексия

9. Российский аналог

Майнд-менеджмент – Сергей и
Виктория Бехтеревы, Глеб
Архангельский

10. Mind maps -

Mind maps это удобный инструмент для отображения
процесса мышления и структурирования
информации в визуальной форме,
наиболее приближенной к языку мозга.

11.

12. Обучение

конспектирование (учебников, книг,
статей, лекций на слух и т.д.);
написание статей, рефератов,
сочинений, эссе;
анализ / понимание;
запоминание.

13.

14. Запоминание

Интеллект-карты отлично подходят
для запоминания информации, т.к.
требуется запоминать не 100 страниц
текста, а 100 ключевых слов.
Что гораздо проще!

15. Принятие решений

16.

17. Планирование

18. Как рисовать mind maps

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26. Разновидности (по технологиям работы)

Ментальные карты – работа только с
ассоциациями, эмоциями,
чувствами, очень важен
информационный контекст !!!
Интеллект карты - работа с
информацией, знаниями, фактами
через мозговой штурм, анализ и
выбор альтернатив.

27. Погружение

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Делимся на 2 команды.
Смотрим ролик (погружаемся в
контекст)
Составляем ментальную карту
(ассоциации, эмоции, отношение,
ощущение) к понятию
«ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ»
Время – 10 минут
Презентация – 3 мин
Чтение ментальных карт

28. Отдыхаем….

29. Ситуационный анализ (кейс-стади)

Является одним из методов
активизации учебного
процесса.
Повышает эффективность
учебного процесса на 30%
Отлично помещает в себя
много теории и ее
практической отработки
Формирует критическое и
многовариантное
мышление!!!

30. Коротко о главном…

Первые кейсы - Гарвардская школа
бизнеса, 1908 г.
Средний студент США – решает до
200 кейсов в год!!!
В основе – проблемная ситуация,
«конфликт» в мышлении студента,
желание его решить, завершить.
Кейсы могут быть разными
Они должны быть актуальными,
интересными
и
хорошо
прописанными!
Результаты решения кейса обычно
очень
наглядные
и
носят
практический характер (графики,
диаграммы, план, расчет и т.д.)
Их любят руководители разных
бизнес-организаций!

31. Порядок работы по методу кейс-стади

Смотрим
раздаточный
материал (таблица)

32. Немного о предпринимательстве….

Предприниматель новатор
Предпринимательство
– залог успешной
страны

33. Государство и государственные органы, все уровни власти должны заботиться о предпринимателях!!!!

34. Государство обязано создавать предпринимательскую инфраструктуру

35. Составление интеллект-карты

Читаем
кейс, обсуждаем,
погружаемся в проблему –
10 мин.

36. Составление интеллект-карты I этап

Мозговой
Тема
штурм – 10 мин.
МШ: коучинг – центр
это….
Правила МШ: никакой
критики, все мысли
фиксировать!

37. Составление интеллект-карты II этап

Работа с результатами МШ: анализ
и выбор альтернатив.
Составление схемы интеллект
карты (черновика), работа со
стикерами.
Время – 15 мин.

38. Составление интеллект-карты III этап

Оформление чистового
варианта карты
Работа с символами,
изображениями, цветом
Доработка содержания
Нумерация под-идей
Время 15 мин.

39. Презентация командных интеллект-карт

Презентация
Ответы на вопросы в конце кейса
Время – 5 мин

40. Возвращаемся к нашим ожиданиям, опасениям…и результатам.

41. Выгружение

Упражнение «Яркие звезды»
Каждый участник берет по
стикеру и пишет на нем свое
продолжение фразы:
«Если я буду применять
технологию составления
интеллект карт, то…..»

42. Выгружение

Упражнение «Древо перемен»
Каждый участник берет по
стикеру и пишет на нем, что
больше всего запомнилось,
понравилось на занятии!