Использование специальных средств подготовки для развития координационных способностей скалолазов 10-12 лет

1. Уважаемые члены комиссии!

Вашему вниманию представляется
курсовая работа на тему:

2. «Использование специальных средств подготовки для развития координационных способностей скалолазов 10-12 лет

Выполнил: студент заочного отделения 3 курса
Елеева А.Б.
Руководитель работы – Киселёв А.А.
Новосибирск 2017

3. Актуальность

Спортивное скалолазание – сложнокоординационный вид спорта.
Изучив существующую методическую литературу по теме
исследования, мы пришли к выводу, что на данный момент
практически не существует методического материала по развитию
координационных способностей детей 10-12 лет, занимающихся в
секции скалолазания, поэтому мы считаем актуальным проведение
исследования в данном направлении.

4.

Цель исследования: повысить уровень координационных
способностей детей 10 – 12 лет, занимающихся в секции
скалолазания.
Объект исследования: процесс развития координационных
способностей у скалолазов 10-12 лет.
Предмет исследования: комплекс упражнений для развития
координационных способностей.

5. Гипотеза.

Мы предполагаем, что подобранный нами комплекс
упражнений повысит уровень развития координационных
способностей детей 10-12 лет, занимающихся в секции
скалолазания.

6. Задачи исследования

1. Изучить существующие научно-литературные данные по проблеме
исследования;
2. Разработать комплекс упражнений для развития координационных
способностей детей 10-12;
3. Проверить на практике эффективность подобранного комплекса
упражнений для развития координационных способностей детей 10-12 лет,
занимающихся в секции скалолазания.

7. Методы

исследования:
1. Анализ научно - методической литературы;
2. Педагогическое наблюдение;
3. Метод тестирования;
4. Педагогический эксперимент;
5. Метод математической статистики

8. Организация исследования

Проводимое нами исследование проходило на базе ДЮСШ «ТЭИС» отделения скалолазания г.
Новосибирска в группах НП-1 (10-12 лет)
Исследование включало в себя 3 основных этапа:
Первый этап. Теоретико-поисковый (конец декабря 20016 г. – февраль 2017г.)
Второй этап. Эксперементальный (март 2017 г. – апрель 2017 г.)
Третий этап. Аналитический (май 2017).

9.

Задачей эксперимента являлось сравнение
эффективности
разработоного
нами
комплекса упражнений для развития
координационных
способностей
по
отношению к стандартной програме
ДЮСШ ТЭИС

10.

Разработанный нами комплекс упражнений по развитию
координационных способностей включал в себя:
• кубики (траверс, «от 0 до 9», хождение по кубикам вперед, хождение по
кубикам спиной вперед, «нога к руке» )
• баланс-борд (сохранение равновесия, приседания, передача друг другу
мячей)
• акробатика (кувырки веред, назад, кувырок назад с входом на ноги,
колесо, прыжки в длину и в высоту через препятствие)
• слэк-лайн (хождение, вставание, приседание, повороты)
• подвижные игры («Твистер», «Хвостики» и т.д.)

11.

Стандартый комплекс упражнений
ДЮСШ ТЭИС по развитию
координационных способностей
включал в себя:
• ОРУ направленные на развитие
координационных способностей

12. Результаты исследования Разница результатов контрольной и экспериментальной групп после эксперимента

.

13. Процент прироста в контрольной и эксперементальной группах по тестам

Процент прироста в контрольной группе по тестам:
1. На время с закрытыми глазами 54.8 %.
2. На время после «вокруг света» 42.5%
3. На трудность (кол-во) 30%
Процент прироста в эксперементальной группе по
тестам:
1. На время с закрытыми глазами 65.6 %.
2. На время после «вокруг света» 55%
3. На трудность (кол-во) 48.7%

14. Выводы

Задача 1. Проанализировав литературные источники и методическую литературу по
выбранной нами теме, мы пришли к выводу о том, что не существует единой методики
развития координационных способностей детей 10-12 лет, занимающихся в секции
скалолазания.
Задача 2. С целью более успешного освоения техники прохождения трасс детей 10-12 лет
при занятиях скалолазанием, нами был разработан комплекс упражнений для развития
координационных способностей с применением нестандартных упражнений. В наш
комплекс были включены упражнения на кубиках, упражнения на слэк-лайне,
акробатика в зале, сохранение равновесия на баланс-борде и подвижные игры.
Задача 3. Апробация разработанного нами комплекса с применением подобранных нами
упражнений для развития координационных способностей детей 10-12 лет на практике
оказался более эффективней, чем традиционные методики развития.

15. Спасибо за внимание!

Докладчик: студентка 32 группы, Елеева Анна Борисовна