«Круглый стол» как форма организации коллективной дискуссии в работе с педагогами

1. «Круглый стол» как форма организации коллективной дискуссии в работе с педагогами

Методист
Методика проведения
«Круглый стол»
как форма организации
коллективной дискуссии
в работе с педагогами
Составитель: Будаева Н.А., методист ДЮЦ
2014г

2. Из высказывания

«Каждый день, в который вы не пополнили
своего образования хотя бы маленьким,
но новым для вас куском знания…
считайте бесплодно и невозвратно
для себя погибшим…»
К.С.Станиславский

3. Определение

Круглый стол
современная форма публичного обсуждения или освещения
каких- либо вопросов, когда участники, имеющие равные
права, высказываются по очереди или в определенном
порядке;
Форма работы с аудиторией, как правило, имеющей опыт
практической деятельности в области обсуждаемого
вопроса.

4. Характеристика

Проводятся в форме обсуждения одного или
нескольких определенных вопросов или проблем;
Обсуждаемый вопрос допускает разные мнения и
толкования, а так же взаимные возражения
участников;
В результате обсуждения должны быть выявлены
точки зрения всех участников на данный вопрос;
Участники имеют равные права и высказывания в
определенном порядке.

5. Цель круглого стола

Выявить спектр мнений по поставленной проблеме;
Обсудить с позиции разных точек зрения неясные
или спорные моменты, связанные с обозначенной
проблематикой.

6. Преимущества

Участники имеют определенную свободу и возможность
высказывать собственные суждения;
Мероприятие проходит в достаточно неформальной
обстановке;
Высказаться можно тогда, когда хочется, а не когда
подойдет очередь;
Нет строгой иерархии, жесткого регламента и порядка
выступлений;
Для организаторов не будет драматической ситуация,
если кто- то из участников не сможет присутствовать.

7. Основные ключевые моменты

Время проведения «круглого стола» не должны превышать 2 часов;
Количество участников не должно быть очень большим;
Следует предусмотреть, чтобы в распоряжении участников были
необходимые канцелярские принадлежности, общение было удобным,
выступающие имели возможность наглядно продемонстрировать
различный материал;
Время выступления и порядок необходимо обговорить с
участниками заранее;
Ведущему необходимо быть очень внимательным, чтобы дать
высказаться всем участникам и соблюсти регламент;
Вопросы, предлагаемые для обсуждения, должны быть заранее
подготовлены и известны участникам.

8. Роль ведущего

Специалист,
глубоко владеющий
теорией
и практикой
рассматриваемого вопроса;
Организующий и направляющий
обсуждение;
Дающий комментарии и пояснения

9. План действий ведущего

Совместно с рабочей группой
по подготовке «круглого стола»
Выработать, описать, обосновать выбор темы для
обсуждения;
Подобрать теоретический и справочный материал
как пособие при подготовке (каждый участник КС
должен получить ориентировочный план
обсуждения)

10. Виды «круглого стола»

Учебные
круглые столы;
Проблемные;
Системные.

11. Формы круглого стола

Пассивная;
Активная

12. Формы проведения КС

Коллективная беседа;
Регламентированная дискуссия;
Диспут;
Учебная конференция;
Учебные встречи

13. Структура КС

Постановка цели;
Слово для приветствия;
Определение существующих трудностей;
Поиск возможностей;
Анализ аргументов;
Подведение итогов;
Выработка рекомендаций

14. Средства ведения дискуссии

Постановка вопроса;
Повторение;
Обобщение

15. Недостатки КС

Авторитарный стиль;
Поверхностное обсуждение поставленных
проблем;
Слабая связь теории с практикой;
Абстрактность докладов;
Низкая результативность

16. Задание методистам

Подготовить и провести «круглый стол»
с педагогами ДЮЦ
по теме:
«Концепция развития
дополнительного образования
детей»

17. Необходимо определить

Дата проведения
Место проведения
Участники
Ведущий

18. Программа проведения

Открытие работы круглого стола.
Приветственные слова представителей
администрации.
Выступления экспертов- участников
дискуссии

19. Программа проведения

Открытая дискуссия по теме
Участники круглого стола - обсуждение
проекта решения круглого стола
Подведение итогов работы круглого
стола