Аттестационная работа. Дополнительная общеразвивающая программа для школьников «Край родной»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
ГЛАДЬКО ВАЛЕНТИНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ
Учителя биологии
МКОУ ВАЛЕНТИНОВСКАЯ ООШ
Воронежская область
Кантемировский район
На тему:
«Дополнительная общеразвивающая
программа для школьников
«КРАЙ РОДНОЙ»
1

2. Образовательная программа дополнительного образования «Край родной»

•Образовательная область – краеведческая
•Срок реализации – 1 год
•Возраст детей – 9 -15лет
•Виды практической деятельности воспитанников:
Учебно-исполнительская
Учебно-теоретическая
Творческая
Культурно-просветительская
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Наша школа - это 2 здания на 70 учебных мест,
построенные в 1914 и 1977 году.МКОУ
Валентиновская ООШ– образовательное
учреждение, осуществляющее образовательную
деятельность по общеобразовательным
программам начального общего, основного
общего образования. В рамках данного вида
деятельности организованы занятия в виде
элективных курсов, внеурочной деятельности
3

4.

Цели программы
формирование
•основ этнического самосознания школьника
• расширение
• собственного культурного опыта, интерес к истории
• родного Края, своего района.
•Овладение образным языком природы
4

5. Задачи программы

образовательные: структура программы
позволяет познакомить ребят с
многонациональным составом населения
Краснодарского края, культурными учреждениями
района, историей возникновения и развития Малой
Родины;
развивающие: развивать в детях
наблюдательность, самостоятельность и
инициативу; развивать у детей способности
проявлять свои теоретические, практические
умения и навыки;
воспитательные: воспитывать такие личностные
качества как доброта, честность, взаимопомощь;
воспитывать у детей культуру труда и этику
общения; воспитывать бережное отношение к
природе, родному краю.
5

6.

Формы исследовательской
деятельности
•Нетрадиционные уроки: урок-исследование,
урок-лаборатория
•Учебный эксперимент: планирование, проведение
эксперимента, его обработка и анализ
•Образовательные экспедиции: поездки, экскурсии
6

7.

Формы проектной
деятельности
7

8.

Основное содержание и
актуальность программы
В последнее десятилетие в России
произошли
экономические
и
политические изменения, которые
привели
к
значительной
социальной
дифференциации
населения
и
потере
духовных
ценностей. Эти изменения снизили
воспитательное
воздействие
российской
культуры
и
образования
как
важнейших
факторов формирования чувства
патриотизма.
Стала
все
более
заметной
постепенная
утрата
8
нашим
обществом
традиционно
российского
патриотического

9.

Структура образовательной
программы
9

10.

Содержание программы
Введение. Цели и задачи
кружка«Мой край родной»
Кубань в эпоху каменного,
бронзового и железного века
Природа Края. Разнообразие
природных комплексов.
Хозяйственное освоение региона
Традиционная культура жителей
Родного края
Наш край на карте России.
Природно-ресурсный потенциал
региона
Наш край на карте России.
Природно-ресурсный потенциал
региона
Памятники истории родного края
Основные даты и
знаменательные события из
истории родного края
Мой многонациональный край
1
19
6
11
3
3
10
6
4
10

11.

Планируемые результаты освоения
обучающимися программы внеурочной
деятельности.
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию,
ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы,
отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные
компетентности, личностные качества; сформированность основ
российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися
универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и
коммуникативные);
предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения
учебных предметов опыт, специфической для каждой предметной
11
области деятельности по получению нового знания, его
преобразованию и применению, а также система основополагающих
элементов научного знания, лежащая в основе современной научной

12.

Перспективы развития
•Участие в городских, районных, региональных,
всероссийских и международных конкурсах
•Создание разновозрастных творческих групп
•Образовательные экспедиции: поездки, экскурсии
12

13.

Ожидаемые результаты
•умение рационально строить самостоятельную
творческую
деятельность
•принимать и сохранять учебную задачу
•стремиться к освоению новых знаний и умений
•преобразовывать практическую задачу в
познавательную
•проводить сравнение, классификацию по заданным
критериям
•работать в группе, создавая коллективный макет
13