Аттестационная работа. Школьный проект «Эхо победы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Cтефанова Лариса Михайловна
Фамилия, имя, отчество
ГОУ РК «Республиканский центр образования»
г. Сыктывкара Республики Коми
Образовательное учреждение, район
На тему:
Школьный проект «Эхо Победы»
1

2. Типология проекта

По доминирующей деятельности – творческий проект.
По характеру координации проекта: с открытой, явной
координацией.
По характеру контактов – внутришкольный.
По количеству участников – групповой.
По продолжительности выполнения – долгосрочный проект.
2

3. Актуальность

Стандарт второго поколения определяет ценностные
установки обучения и воспитания: патриотизм, социальная
солидарность,
гражданственность,
труд,
творчество,
искусство, человечество, и ориентирует на современный
национальный воспитательный идеал — это высоко
нравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей
страны, укоренённый в духовных и культурных традициях
многонационального народа РФ.
3

4. Актуальность

Проект
«Эхо
Победы»
проводился
в
рамках
республиканского проекта «Год добрых дел» (Приказ
Министерства образования, науки и молодёжной политики
РК № 01-33/209 от 03.04.2017 г.) и был посвящён 72-ой
годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Проект направлен на формирование основ российской
гражданственности, чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России, воспитание
патриотизма, развитие творческих способностей учащихся.
4

5. Анализ ситуации, постановка проблемы

При проведении уроков, бесед, классных часов учителя
столкнулись с проблемой низкого уровня знаний учащихся о
Великой Отечественной войне.
Среди учащихся было проведено анкетирование «Что я
знаю о Великой Отечественной войне», в ходе которого
учащимся было предложено ответить на 3 вопроса:
1. Оцени свой уровень знаний о Великой Отечественной
войне по 5-ти балльной шкале (нужное подчеркни).
2. Знаешь ли ты о своих родственниках-участниках Великой
Отечественной войны?
3. Будешь ли ты участвовать в проекте, посвящённом
Великой Отечественной войне и Дню Победы?
5

6. Результаты анкетирования

Результаты анкетирования показали, что у большинства
опрошенных преобладает удовлетворительный и средний
уровень знаний о Великой Отечественной войне (63 %).
6
Результаты ответов учащихся на вопрос № 1.

7. Результаты анкетирования

У 74 % опрошенных был выявлен низкий и недостаточный
уровень знаний учащихся о своих родственниках-участниках
ВОв. 71 % участников опроса выразили желание принять
участие в проекте, посвящённом Дню Победы.
7
Результаты ответов учащихся
на вопрос № 2.
Результаты ответов учащихся
на вопрос № 3.

8. Проблема и гипотеза проекта

Исходя из наблюдений и анализа анкет, было выявлено
противоречие между недостаточным
уровнем знаний
учащихся и их желанием узнать больше о Великой
Отечественной войне, о вкладе своих родственникахучастниках ВОв в победу над фашизмом.
Проблема: современные школьники мало знают о Великой
Отечественной войне, о том, какой след оставила война в их
семьях.
Гипотеза: память о Великой Отечественной войне будет
сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о
войне, передавать это по наследству, от поколения к
поколению.
8

9. Новизна проекта

- Участниками проекта являются учителя и учащиеся ГОУ РК
«РЦО», создаётся единое образовательное пространство для
всех участников образовательного процесса. Организовано
взаимодействие педагогов, учащихся, родителей.
- Участникам проекта предоставляется возможность выбора
номинаций, различных по типу деятельности. Каждый участник
может проявить свои таланты и творческие способности.
- Проект предполагает использование различных форм
социокультурной деятельности: познавательной деятельности,
эмоционально-ценностных
отношений,
действеннопрактического метода, методы самооценки, стимулирования и
мотивации деятельности и поведения личности.
- Воспитание учащихся осуществляется через личное общение с
людьми старшего поколения, ветеранами ВОв, изучение
истории своей семьи.
9

10. Цели проекта

Цель проекта: создание выставки творческих работ,
посвящённых ВОв, для осознания героизма нашего народа в
годы войны, утверждения гражданственности и патриотизма,
формирования положительного образа защитника Отечества.
Дидактическая цель: формирование навыков анализа и
современного видения исторических фактов.
Воспитательная цель: создание условий для воспитания
патриотических чувств, уважения к старшему поколению,
ветеранам войны и труженикам тыла.
Развивающая цель: развитие интереса к боевому прошлому
нашей Родины, привлечение к изучению истории Отечества.
10

11. Этапы проекта

Этап реализации
Предполагаемые результаты
Подготовительный - определена тема будущего проекта;
- проведено анкетирование среди учащихся «Что я знаю
этап
о Великой Отечественной войне»;
- сформулированы цели и задачи проекта.
Организационный - составлено положение о проведении проекта,
- утверждены критерии оценки номинаций,
этап
- распределен функционал по управлению проектом;
- получены письменные разрешения от родителей на
использование персональных данных учащихся.
- созданы конкурсные творческие работы учащихся и
Формирующий
учителей: аудиозаписи, видеозаписи, презентации,
этап
фотографии рисунков, газеты, методические
разработки, ЦОРы, ЭОРы и т.д.
- проведена выставка творческих работ;
Итоговый этап
- оформлены наградные документы для участников.
Рефлексивный
этап
Послепроектный
этап
- сгенерирована таблица с итогами рефлексии
участников проекта;
- издан приказ об итогах проведения проекта.
- обобщение и оформление результатов проекта;
- выбрана тема и направление сетевого проекта на
следующий год (экологическая направленность).
Сроки
05.04.12.04.
2017 г.
12.04.19.04.
2017 г.
20.04.09.05.
2017 г.
09.05.15.05.
2017 г.
15.05.20.05.
2017 г.
20.05.25.06.
2017 г.
11

12. Критерии и показатели эффективности проекта

Номинация
Участники
Песни войны
Конкурс ЦОР
Методические
разработки
Газета Памяти
Подарок ветерану
Конкурс чтецов
Презентация «Герои
ВОв»
Историческая
викторина
Конкурс рисунков
ИТОГО:
Количество/
% победителей
Учителя
Учителя
Учителя
Количество
участников
27
12
7
Учителя
Учащиеся
Учащиеся
Учащиеся
8
15
33
5
8/100 %
10/70 %
10/30 %
3/60 %
Учащиеся
11
7/64 %
Учащиеся
36
21/58 %
82 % - учителя,
62,4 % - учащиеся
154:
54 учителя +
100 учащихся
9/75 %
5/71 %
12

13. Рефлексия и самоанализ

По итогам проекта была проведена рефлексия для учителей и
для учащихся в виде онлайн-анкет.
Оцени свою работу
77 % опрошенных респондентов оценили свою работу в
проекте высокими баллами (от 8 до 10), 4,5 % оценили свою
работу ниже среднего (3-4 балла).
13

14. Рефлексия и самоанализ

Оцени степень своей самостоятельности при выполнении работы
62 % учащихся выполняли предложенные задания проекта с
большим процентом самостоятельности (8-10 баллов).
Несамостоятельную работу отметили 3 % опрошенных.
Будешь ли ты в будущем
участвовать в подобных проектах?
65,7 % учащихся высказали
желание участвовать в подобных
проектах в будущем.
14

15. Использованные источники:

Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Стандарты
второго поколения. Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России. – М.:
Просвещение, 2009
Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном
учреждении [Электронный ресурс]: учеб. пособие. – М.:
ФЛИНТА, 2014
https://static.wixstatic.com/media/91889d_9ba34d3cc16d4dbc9
ebf9eebe56f4b82~mv2.png/v1/fill/w_947,h_165,al_c,usm_0.66_
1.00_0.01/91889d_9ba34d3cc16d4dbc9ebf9eebe56f4b82~mv2.p
ng - День Победы
http://rcro.tomsk.ru/wp-content/uploads/2015/11/1.jpg400x180.png - ФГОС
http://sosh4-ukhta.ucoz.net/foto/god_dobrykh_del.png логотип «Год добрых дел в РК»
15