Проблема личности в психологии. Понятия индивид, личность, индивидуальность и их соотношение

1. Психология личности

ПСИХОЛОГИЯ
ЛИЧНОСТИ
Тема 1. Проблема личности в психологии. Понятия индивид, личность,
индивидуальность и их соотношение.

2. Идеалы рациональности в науке:

• Классический:
XVII – 20-е гг. XX вв. Стремление к завершенной системе
знаний. Механицизм. Однозначность толкований. Исключение
случайностей. Отказ от учета особенностей экспериментатора. Результат
познания – зеркальное отражение действительности.
• Неклассический:
реальность «в чистом виде» не познаваема, изучается
лишь ее срез, заданный теорией и средствами. Допустимость и
равноправие разных способов описания. Сближение и интеграция наук.
• Постнеклассический:
конец XX в. Масштабное объединение научных
дисциплин. Матемизация научного знания. Системный подход.
Эволюционная парадигма. Гуманитаризация научного знания. Роль
личности в истории и науке.

3. Проблема личности… Почему, собственно, проблема?

• Что изучает психология личности?
• Что психология личности изучает такого, что не
изучалось бы в других разделах психологии?
• Не только межотраслевой, но и междисциплинарный
статус
• Возрастающая роль личности в историческом процессе
(А.Г. Асмолов)

4. Психология личности как отрасль науки:

• Личность становится научным понятием в начале XX
века (возникновение первых теорий личности)
• Первый систематизированный учебник по психологии
личности – 1937 г., автор – Г. Олпорт
• На тот момент насчитывается уже около 50-ти
определений личности – философских, теологических,
юридических, социологических, психологических

5. Происхождение термина:

• Термин «личность» имеет греческое или латинское
происхождение.
• Слово «persona» – «маска», «роль актера», «личина»
• Однако в немецком языке: Persönlichkeit - внешнее,
публичное проявление человека, производимое им на
других людей и Personalität - самобытный, внутренний
мир человека, его автономность, самосознание,
самоопределение и свободный выбор

6. По У. Джеймсу (Джемсу):

• «в самом широком смысле личность человека составляет
общая сумма всего того, что он может назвать своим»
• не только физические и душевные качества, но также
его платье, дом, жена, дети, его труды, его яхта,
капиталы и т.д.

7. А.Г. Асмолов: относятся ли к личности…

• Внешние характеристики
человека
• Прошлый опыт
• Мотивация
• Цели и ценности
• Язык и речь
• Черты характера
• Социальные роли
• Поведение
• Самосознание
• Творчество
Все определяет позиция
исследователя!

8. Д.А. Леонтьев: психологическая трактовка личности

• Личность присуща каждому человеку.
• Личность есть то, что отличает человека от животных, у
которых личности нет.
• Личность есть продукт исторического развития, то есть
возникает на определенной ступени эволюции
человеческого общества.
• Личность есть индивидуальная отличительная
характеристика человека, то есть то, что отличает
одного человека от другого.

9. В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская:

• Личность – это то общее, что присуще всем людям
• Каждый человек на протяжении своей жизни более-
менее удачно реализует свою сущность – личность
• Возможно описать наиболее типичные способы
функционирования личности
• Личность как процесс (динамический), а не результат

10. Личность - это

уникальная динамическая система психологических и
физиологических свойств
человека,
в
которой
воплощается универсальная суть индивидуума как
представителя человеческого рода, реализующего свой
индивидуальный жизненный путь в определенном
социокультурном пространстве

11. Уровни методологии науки:

• Уровень философской методологии (общие принципы
познания и категориальный аппарат)
• Уровень общенаучной методологии (теоретические
положения, применимые к большинству наук)
• Уровень частно-научной методологии (совокупность
методов и принципов отдельной науки)
• Уровень методики и техники исследования (набор
процедур, обеспечивающих получение достоверного
материала)

12. А.Г. Асмолов: философский уровень методологии выполняет интегративную функцию (междисциплинарность)

• «Человек» – самое широкое по объему понятие, вбирает в себя
все остальные;
• «Организм» – биологическое начало в человеке
• «Индивид»: «социальный» или «биологический» – отражает те
или иные характеристики отдельного представителя
человеческого рода
• «Личность» – социальная характеристика человека
• «Индивидуальность» - то, что отличает человека от всех других
членов человеческого общества

13. Д.А. Леонтьев: философская трактовка личности

• Отличие человека от животных: человек – общественное
существо
• Взаимодействуя с миром, он использует не только и не
столько индивидуальный, сколько весь накопленный
человечеством опыт (переданный через социальные же
механизмы передачи – общение, речь, знаковые системы)
• Древний человек - не обладал отдельным существованием в
отрыве от социальной группы
• От человека общественного – к человеку автономному (не
так, как у животных)

14. Личность – способность человека быть автономным носителем общечеловеческого опыта, форм поведения и деятельности. Новый опыт преломляет

• Человек не отрывается от социального опыта и
социальных механизмов регуляции поведения, а
вбирает их в себя (интериоризирует), строя на этой
основе свой внутренний мир
• Обладая внутренним миром, человек становится
носителем социально выработанных форм поведения и
накопленного опыта
• С этого момента он уже носит социальность в себе и не
обязательно должен находиться в обществе.
Личность – способность человека быть автономным
носителем общечеловеческого опыта, форм
поведения и деятельности.
Новый опыт преломляется уже имеющимся.

15. Когда можно говорить о личности?

• А.Н. Леонтьев: первое и второе рождение личности
• Д.А. Леонтьев: 16-18 лет – созревание механизмов, отвечающих
за самостоятельное, один на один взаимодействие с миром
• Личность как форма существования человека, которая поначалу
занимает едва заметное место среди других, более примитивных
форм его существования, затем все большее и большее и,
наконец, становится абсолютно преобладающей
• После автономности - самодетерминация, самоуправление,
независимость, реализация заложенных способностей,
преодоление своего ограниченного Я, отождествление с более
общими глобальными ценностями и т.д.

16. 3 уровня функционирования личности:

1)
Ядро личности – совокупность мотивационных структур,
задающих направление «движения» личности
2)
Периферия – конкретные способы реализации мотивационного
ядра: личностные смыслы, черты, системы конструктов,
социальные роли, личная история типологии личности
3)
Уровень индивидных предпосылок – пол, возраст, особенности
нервной системы и нейрогуморальной регуляции (по Д.А.
Леонтьеву роли, способности и характер, а также их
биологические предпосылки – задатки и темперамент относятся к
этому уровню)

17. Принцип функционирования иерархии:

Более высокие уровни формируются на основе
нижележащих, но по мере развития все больше
управляют их функционированием.

18. Типологии личности (принцип):

• Универсальные
• Путь наименьшего сопротивления при познании личности
• Мы не можем узнать о человеке ничего сверх того, что
заложено в саму типологию
• «Консервация» человека
• Категоричность
• Оценочность
• Искусственность
• Применимы только в рамках решения конкретных
практических задач (профориентация)

19. Черты личности:

• Устойчивость
• Обобщенность – тенденция проявляться в разных
ситуациях
• Проблема пределов этой устойчивости и
обобщенности
• Субъективность описания
• Статичность описания

20. Характер:

• индивидуальный способ осуществления личности в
жизни (В.В. Умрихин)
• характеристики человека, описывающие способы его
поведения в разных ситуациях
• одна из подчиненных подструктур личности
• биологической основой характера является
темперамент

21. Способности:

• свойство личности, характеризующее успешность ее в той или
иной деятельности и возможность выполнения этой деятельности
без избыточных усилий
• биологические основы – задатки
• задатки неспецифичны по отношению к способностям, то есть на
основе задатков нельзя предсказать, какие именно способности
разовьются, сформируются на их основе
• ключевым моментом здесь является практика обучения, реальное
вхождение в соответствующую деятельность, в которой и
развиваются соответствующие способности

22. Роли:

• формируются на основе социальных норм
• конвенциональные и неформальные

23. Индивид, личность, индивидуальность:

• Индивид – видовые свойства; преимущественно
генотипическое образование. Пример: особенности
строения ЦНС, темперамент, задатки. Развивается в
биогенезе.
• Личность – социальный индивид; формируется в обществе в
процессе социогенеза.
• Индивидуальность - совокупность смысловых отношений и
установок человека в мире, которые присваиваются в ходе
жизни в обществе. То, чем человек отличается от других
людей. Развивается в процессе персоногенеза

24.

25. Спасибо за внимание!

Для участия в онлайн-опросе
перейдите по ссылке:
http://goo.gl/forms/a7P908JjS7Usbo6r2