Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса по биологии «Подготовка к ОГЭ по биологии»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Суркова Юлия Николаевна
Фамилия, имя, отчество
Московская область, г.Люберцы,
МОУ СОШ № 27
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа элективного курса по
биологии
«Подготовка к ОГЭ по биологии»
1

2. Характеристика учебного заведения

• Данная работа применяется в Московской
области, г.Люберцы, МОУ СОШ № 27. Школа
общеобразовательная, без углубленного
изучения отдельных предметов, работает с
2015 года, все проектные и
исследовательские работы находятся на
начальной стадии.
2

3. Цель: подготовить учеников 9 класса к успешной сдачи экзамена в виде ОГЭ

• Задачи:
• обеспечить повторение материала за все
время обучения;
• разработать эффективные методы решения
практических задач на калорийность
(задание 30);
• научить применять учеников полученных в
ходе освоения знания на практике (задание
24);
• продолжить развития навыка анализа текста
(задание 29).
3

4. Формы исследовательской деятельности

• Для подготовки учащихся 9 класса
применялись такие формы как:
• Урок-открытие
• Урок-лаборатория
• Урок открытых мыслей
• Урок рассказ об ученых
• Урок защита исследовательских проектов
4

5. Структура работы

• Актуальность данной работы понятна
каждому и заключается в том, что все ребята,
сдающие экзамен в 9 классе испытывают
стресс и растерянность перед подготовкой к
экзамену, поскольку специфичность предмета
биологии заключается в том, что каждый год
ученикам дается новый материал,
несвязанный с предыдущим, но усложненный
с возрастом учащихся.
5

6. Структура работы

• В итоге, к 9 классу они должны повторить
огромный курс и всегда встает вопрос о том,
как правильно распределить время и
классифицировать вопросы для повторения,
начиная от небольших и заканчивая
объемными. Данная работа, проведённая в
течении нескольких лет упрощает
деятельность учителя и учащихся в этом
сложном процессе.
6

7. Планирование

• Данный курс идет как кружок, в неделю для
него отводится 1 академический час.
7

8.

8

9.

9

10. Методы диагностики

• При проработке каждого урока применяются:
устный опрос, письменный опрос в виде
тестовых материалов из демонстрационных
вариантов ОГЭ разных лет, проверяется
умение работы с текстом. Также каждый
месяц проводятся проверочные работы по
изученным разделам. Раз в два месяца
проводится пробный экзамен, включающий в
себя все разделы. Ученикам, имеющим
хорошую и отличную оценку даются
дополнительные задания для домашней
проработки.
10

11. Перспективы развития

• Каждый год мы наблюдаем в образовании
изменения, которые непосредственно
связаны с выпуском учащихся из школы.
Данная работа-исследование помогает
выявлять у учеников задания, вызывающие
наибольшие трудности и вопросы, которые с
трудом поддаются самостоятельному
разбору. Также каждый год появляются новые
варианты тестов, которые учащиеся не всегда
способны понять и прорешать.
• Таким образом, данная работа приносит
много пользы в подготовке учеников и в
деятельности учителя.
11

12.

Спасибо за внимание!
12