Проект совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда

1.

Проект совместной деятельности педагога –
психолога и учителя логопеда
МБДОУ д/с № 97 «Голубок»
Педагог – психолог Хан Елена Аликовна
Учитель – логопед
1 кв. категории
Омельченко Лариса Геннадьевна
г. Волжский

2. Актуальность проекта

«Дефект какого-нибудь анализатора или
интеллектуальный
дефект не вызывает изолированного выпадения
одной функции,
а приводит к целому ряду отклонений»
Л.С.Выготский
Выготский Лев Семёнович (1896-1934) —
советский психолог, создатель культурноисторической теории развития высших
психических функций.

3. Цель проекта : тесное взаимодействие учителя-логопеда и психолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стим

Цель проекта : тесное взаимодействие учителя-логопеда и
психолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной
деятельности, стимулирующей речевое, познавательное и личностное
развитие ребёнка
Задачи проекта:
создать модель коррекционно-развивающей
деятельности психолога и логопеда;
обозначить основные направления взаимодействия
коррекционно-развивающей деятельности
специалистов;
разработать систему работы и формы
взаимодействия логопеда и психолога в условиях
дошкольной образовательной среды,
обуславливающие повышение уровня
профессиональной компетентности специалистов и
овладение интегрированными способами развития
личности ребенка и коррекции речевых нарушений.

4. Принципы взаимодействия:

- Системность
- Комплексность
- Соответствие возрастным и индивидуальным
возможностям
- Адекватность требований и нагрузок
- Постепенность и системность
- Индивидуализация темпа работ

5.

Задачи работы
психолога
Задачи работы
учителя-логопеда
Формирование мотивации к занятиям на
Создание среды психологической поддержки
детям с нарушениями речи.
логопункте
Развитие коммуникативной деятельности
Развитие памяти, внимания, мышления,
пространственной ориентировки.
Активизация речевой деятельности
Нормализация просодической стороны речи
Выработка правильных, полноценных
Совершенствование мелкой моторики.
Развитие слухового внимания и
фонематического слуха.
артикуляционных движений, необходимых для
постановки звуков.
Развитие речевого дыхания
Развитие зрительно-моторной координации.
Развитие произвольности и навыков
самоконтроля, волевых качеств.
Развитие мелкой маторики
Развитие слухового внимания,
Снятие тревожности у детей при негативном
настрое
фонематического восприятия
Активизация отработанной лексики.
Повышение психологической культуры
родителей и педагогов.

6. Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Учительлогопед
Диагностическое
Коррекционноразвивающее
Аналитическое
(мониторинг
результатов)
Психолог
Консультирование, просвещение педагогов и
родителей

7. 1-й блок «КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ и родителей»

8. 2-й блок «Подготовительный» оригами и разрезные картинки

Фото игрушек

9.

10. Пальчиковые и настольные игрушки из фетра

11.

12.

13.

14.

15.

16. Настольные игрушки из шерстяных ниток

17.

18.

19. Театр на ковралине

20.

21. Игрушки из ложек

22. Главный герой Винни - Пух

23. Оживление главного героя

24. 3-й блок «ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ»

«Интегрированное построение занятий дает
возможность детям реализовать свои
творческие возможности, развить
коммуникативные умения, познавательную
активность»

25. «Винни – пух в гостях у трёх поросят сказка шумелка»

26. Вхождение в сказку

27. Строили и ломали

28. Были сильными и слабыми

29. Делали всё внимательно

30. Работа с родителями

31. Ёлка сказочных героев

32. «Новогодние приключения Деда Мороза»

33. Помогали Деду Морозу

34. Снежная дорога

35. Избушка на курьих ножках

36. Спасали подарки

37. Вспоминали и собирали сказку

38. Индивидуальная книжка-сказка

39. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Взаимодействие психолога и логопеда способствует
эффективным, качественным изменениям в
речевом развитии детей, профессиональной
подготовке педагогов, росту компетентности
родителей в области коррекционной педагогики. В
процессе коррекционно-развивающей
деятельности необходима своевременная ранняя
поддержка ребенка педагогами и родителями,
которая позволяет предупредить многие проблемы
и вовремя откорректировать их с наименьшими
затратами сил.

40. Спасибо за внимание!