Предмет и метод экономической теории. Потребности и ресурсы

1. Дисциплина «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Лектор ЛАРИСА СЕМЕНОВНА ДАНИЛИНА
К.т.н.,доцент
Кафедра экономической теории каб.Б511

2. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. ЭКОНОМИКА: ПОТРЕБНОСТИ И РЕСУРСЫ

3. ПЛАН

• 1. Место экономики в системе наук
• 2. Потребности и способы их
удовлетворения
• 3. Классификация ресурсов. Кривая
производственных возможностей.

4. ИСТОЧНИКИ

• Основной:
• Нуралиев С.У., Нуралиева Д.С. Экономика: Учебник
для бакалавров/ Дашков и К 2015 г. (ЭБС Книгофонд
– http://www/knugafund.ru).
• Дополнительный:
• Экономическая теория: учебник для бакалавров/ И.К.
Ларионов и др.— М.: Дашков и К, 2015 (ЭБС
«IPRbooks» - http://www.iprbookshop.ru/11011.html)

5. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

• Экономические блага – это
материальные и нематериальные
предметы (свойства этих предметов),
способные удовлетворять
потребности

6.

Потребности – это выражение нужды, недостатка в чем-либо
необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности
и общества в целом.
Вида потребностей
Первичные:
Вторичные:
Материальные;
Производственные;
Действительные;
Личные.
Духовные;
Непроизводственные;
Абсолютные;
Общественные.

7.

Факторы, формирующие потребности:
Биологическая природа человека;
Духовный мир человека;
Природно-климатические условия жизни;
Социально-экономические условия жизни;
Уровень развития производства, НТП и т.д.

8. Экономические блага

Блага – это все то, что удовлетворяет потребности людей.
Экономические блага – блага, создаваемые процессе производства.
Особенности:
Их объем недостаточен для удовлетворения потребностей;
Их объем может быть увеличен лишь путем затрат факторов производства;
Их приходится тем или иным способом распределять.

9. Связь между благами и потребностями:

1. Рост экономического потребления
постоянно обгоняет производство благ;
2. Экономические блага ограничены,
т.е.производство экономических благ
отстает от экономических
потребностей из-за ограниченности
экономических ресурсов – основное
противоречие экономической теории.

10.

Экономическая теория – наука, изучающая, каким образом общество
с ограниченными дефицитными ресурсами решает что, как и для кого
производить.
Она исследует проблемы эффективного использования
ограниченных ресурсов или управления ими с целью
достижения максимального удовлетворения материальных
потребностей человека.

11. Ресурсы

Ресурсы – потенциальные источники создания
экономических благ.
Экономические ресурсы – все виды ресурсов,
используемые в процессе производства других благ, т.е.это
производственные ресурсы или факторы производства или
факторы экономического роста.

12. Виды экономических ресурсов

Вещественные факторы:
Природные ресурсы (Т) – земля, недра, водные и т.д.;
Капитал (К) – во всех формах.
Личные факторы:
Труд (L) – целесообразная деятельность людей,
направленная на удовлетворение потребностей;
Предпринимательские способности или
предпринимательство (Е).

13. Ресурс земля:

Неограниченный срок жизни и не воспроизводится по желанию;
Природный фактор, а не продукт человеческой деятельности;
Не поддается перемещению;
При рациональном использовании не изнашивается и улучшает свою
продуктивность;
Количество ограничено;
Разнокачественна.

14. Ресурс труд:

Влияют неденежные факторы – сложность и престижность работы,
условия труда и т.д.;
Большая продолжительность взаимоотношений продавца и
покупателя;
Институциональные структуры, влияющие на рынок труда –
профсоюзы, трудовые законодательства, государственная политика
занятости и профессиональной подготовки, союзы предпринимателей
и т.д.

15. Ресурс капитал:

Физический капитал – произведенные товары длительного
пользования , используемые для производства других товаров
(сооружения, оборудование и т.д.);
Денежный капитал;
Человеческий капитал.

16. Предпринимательство:

Предпринимательские способности – целесообразная деятельность
людей, направленная на рациональное и наиболее эффективное
сочетание ресурсов для производства экономических благ с целью
получения прибыли.
Функции:
1. Соединение факторов производства в одном
производственном процессе;
2. Нахождение наиболее эффективных вариантов соединения
этих факторов, позволяющих максимизировать прибыль;
3. Принятие на себя материальной ответственности, риска.

17. Свойства ресурсов:

•Ресурсы взаимопереплетены;
•Ресурсы мобильны;
•Ресурсы взаимозаменяемы.

18. Модель Кобба-Дугласа

α
Q=AK L
β
Q – объем производства;
K – размер капитала;
L – затраты труда (в стоимостном выражении);
α и β – показатели эластичности производства Q по отношению
соответственно к капиталу и труду;
А – функция.

19.

20.

10
А
B
C
8
D
6
4
M
2
E
0
1
2
3
4
Все точки, лежащие на кривой,
относятся к экономике полной
занятости. В точке М
экономика расходует ресурсы
не полностью, такое состояние
называется экономикой
неполной занятости.

21. Закон замещения:

При полном использовании ресурсов и неизменной
технологии увеличения производства одного продукта
приводит к сокращению производства другого
продукта. Отсюда выделяют:
-экономика полной занятости;
-экономика неполной занятости.

22. Закон убывающей отдачи:

Непрерывное увеличение использования одного
ресурса в сочетании с неизменным количеством других
ресурсов на определенном этапе приводит к
прекращению роста отдачи от него.

23. Закон возрастающих альтернативных издержек:

Увеличение альтернативных издержек по мере выпуска
каждой дополнительной единицы продукции именуют
законом возрастания альтернативных издержек.

24. СВЯЗЬ МЕЖДУ БЛАГАМИ И ПОТРЕБНОСТЯМИ

• 1. Рост экономических потребностей
постоянно обгоняет производство
экономических благ.
• 2. Экономические блага ограничены,
т.е. производство экономических благ
отстает от экономических потребностей
из-за ограниченности экономических
ресурсов – это основное противоречие
экономической теории.

25.

• Экономическая теория – наука, изучающая,
каким образом общество с ограниченными,
дефицитными ресурсами решает, что, как и
для кого производить.
• Экономическая теория исследует проблемы
эффективного использования ограниченных
ресурсов или управления ими с целью
достижения максимального удовлетворения
материальных потребностей человека.

26. Экономические школы

27. Важнейшие экономические школы мировой цивилизации.

меркантилизм
физиократы
Классическая школа

28.

Кембриджская
школа
Австрийская школа
Американская
школа

29.

марксизм
маржинализм
кейнсианство

30. Меркантилизм   богатство общества это деньги  

Меркантилизм
богатство общества это
деньги

31. Поздний меркантилизм возник после великих географических открытий,когда не торговать было невозможно и поэтому:

32. XVI век – ранний М. (монетаризм) - политика на увеличение количества денег в стране любым путем.

33.

1.Развитие торговли(цель
внешней торговли-приток
золота и серебра в страну)
2.Отказ от запрета на
вывоз денег за границу.
3.Отказ от запрета на
импорт.

34.

4.Завоевание рынков,в том
числе колониальных.
5.Активный торговый
баланс(тратить меньше,чем
получать)
6.Зарплата на относительно
низком уровне(прибыли
будут высокими)

35.

Джон
Лок
Дон
Лоу
• 1.Внешняя торговля-главное
средство увеличение богатства.
2.Труд-главный источник богатства.
• 3.Значение имеет не только
номинальное кол-во денег,но и
скорость обращения.
4.страна не имеющая рудников
может обогатиться только за счет
завоевания или торговли.
• Организатор выпуска бумажных
денег во Франции.
• Бумажные деньги не имеют
никакой естественной цены,но
нужно строго регулировать их выпуск
в соответствии с потребностями
обращения и торговли.

36. Физиократы Первыми представителями классической политической экономии являются физиократы (власть природы) Франция.

37. Франсуа Кенэ

1.Источник богатстваземля и труд,а не
внешняя торговля.
3.Все богатство
создается в
земледелии.
2.Деньги-средство
обмена и не
представляют собой
богатства.
4.Производительный
труд-только
земледельческий.
Франсуа Кенэ
5. Промышленный
труд лишь изменяет
форму.

38. Классическая экономическая наука.

Разложение меркантилизма и зарождение
классической экономии XVIII век – период развития
отдельных отраслей промышленности и называемый
“мануфактурным периодом капитализма” .
Появились новые проблемы, связанные с процессом
производства и требовавшие своего решения.

39. Вильям Петти Родоначальник классической экономии в Англии. Появление экономической статистики и методов вычисления национального дохода

Вильям Петти
Родоначальник классической
экономии в Англии.
Появление экономической
статистики и методов
вычисления национального
дохода.

40.

1. Богатство
властителя зависит
от богатства всех
его подданных, так
как чем богаче
подданные, тем
больше средств
можно собрать в
виде налогов.
2. Богатство Англии
не только деньги, но
и земля, железо,
лес, зерно.
3. Государственное
вмешательство в
экономику.

41.

5. Источником стоимости является труд.
4. Богатство создается в сфере
материального производства, а сфера
обращения обеспечивает его
распределение.
6. Естественная цена (внутренняя основа рыночной
цены, определяемая трудом) - стоимость
определяемая временем затраченным на
производство товара; рыночная цена –
политическая цена; зарплата – естественная цена
труда (минимум средств существования рабочих) ;
прибыль – та часть продукта, которая остается
после выплаты зарплаты и семян (сводилась к
земельной ренте – создается в сельском хозяйстве в
связи с различным плодородием и
местоположением по отношению к рынку земельных
участков) ; денежная рента – есть процент, а
величина процента зависит от спроса и
предложения денег и не должна регулироваться
законом.

42. Адам Смит (1723 – 1790) Две задачи экономической науки:

1) анализ
объективной
экономической реальности
и выяснение
закономерностей ее
развития.
2) выработка
рекомендации для
экономической
политики фирмы и
государства.

43. ВЫВОДЫ

• Экономическая теория изучает деятельность людей,
связанную с достижением эффективного
использования ограниченных ресурсов для
наилучшего удовлетворения потребностей в
жизненных благах. При этом потребности людей
непрерывно растут.
• В производственном процессе взаимодействуют
основные ресурсы (факторы производства) - труд,
капитал, земля, предпринимательство.
• Производственные возможности общества – это
максимально возможный объем производства благ
при полном и эффективном использовании
имеющихся ресурсов.