Биология как наука

1.

1. Ботаника
2. Животные
3. Человек
и его здоровье
БИОЛОГИЯ
4. Общая
биология

2.

Генетика и
селекция
Эволюция
Появление и
развитие жизни
на Земле
Индивидуальное
развитие
Цитология
4. Общая
биология
Введение
в общую
биологию
Экология
Происхождение
человека

3.

Признаки
живого
Уровни
организации
жизни
Что такое
биология
Задачи
биологии
Биология как
наука
Значение
биологии
Введение
в общую
биологию
Ученые
биологи
Методы
изучения
биологии
История
развития
биологии

4.

Теоретическое знание
Получены путем:
Формализации
— построение абстрактных моделей, которые
должны объяснить суть исследуемых явлений;
Аксиоматизации
— теоретическое построение на основе
аксиом, то есть утверждений, истинность которых доказывать не нужно;
Гипотетико-дедуктивный
метод — построение
дедуктивно связанных между собой гипотез, объясняющих эмпирические факты.
Проблемы. Гипотезы. Теории
Эмпирическое знание
Получены путем:
Наблюдения
Описания
Измерения
Сравнения
Эксперимента

5. Биология- наука о жизни ( греч. bios-жизнь; logos- наука).

Что такое
биология
Термин «биология» был введен в науку французским учёным
Ж. Б. Ламарком в 1802г. и
немецким натурфилисофом
Тревиранусом.

6. Современная биология –это комплекс наук изучающих все проявления жизни:

Строение и функции живых существ
Их природные сообщества
Происхождение и развитие
Связи организмов друг с другом и неживой природой
Многообразие живых организмов
Что такое
биология

7.

Система биологических дисциплин
По систематическим
объектам
Ботаника
Зоология
Микробиология
Бриология
По структуре и
свойствам
Анатомия
Физиология
Морфология
Цитология
Гистология
Что такое
биология
По практическому
приложению в
жизнь
Агробиология
Биотехнология
Биология охраны
природы

8. Что изучают науки:

• Анатомия человека
• Физиология человека
• Гигиена
• Медицина
• Анатомия растений
• Морфология растений
• Биохимия
• Цитология
• Гистология
• Генетика
• Селекция
• Экология
• Эволюционное
учение
• Систематика
• Антропология
• Молекулярная
биология
• Палеонтология
• Эмбриология
• Психология
• Ветеринария
• Бриология
• Альгология
• Фенология
• Агрономия
• Этимология
• Этология
• Ботаника
• Зоология

9.

Задачи
биологии
Систематизация живой природы
Изучение общих закономерностей развития
живой природы
Раскрытие сущности жизни

10.

Методы
биологии
Общенаучные
Методы
изучения биологии
Частные

11.

Методы
биологии

12.

Частные методы изучения биологии
Методы
биологии
Биохимический
Центрифугирование
Методы изучения генетики человека
Биохимический
Генеалогический
Цитологический
Близнецовый
Популяционный
Дерматоглифика

13. Ответьте на вопросы

• Почему принцип «Ничего не принимать на веру» является
основополагающим в науке?
Что такое научный метод?
Какие основные методы биологического исследования вам известны? При
каких исследованиях они применяются?
Чем гипотеза отличается от закона?
Какой факт можно считать научным?
Почему экспериментальный метод получил наибольшее распространение в ХХ
в.?

14.

История
развития
биологии
Ученые
биологи

15. Гиппократ(3 век до н.э)

Древнегреческий врач Гиппократ- первый ученый, создавший
научную медицинскую школу. Считал, что у каждой болезни есть
естественные причины, и их можно узнать, изучая строение
человеческого организма. «Клятва Гиппократа» - обещание
хранить человеческую тайну, не оставлять больного без
медицинской помощи. Древнегреческий врач Гиппократ- первый
ученый, создавший научную медицинскую школу. Считал, что у
каждой болезни есть естественные причины, и их можно узнать,
изучая строение человеческого организма. «Клятва Гиппократа» обещание хранить человеческую тайну, не оставлять больного без
медицинской помощи.

16. Гиппократ

История
развития
биологии
Ученые
биологи

17. Аристотель(1 век до н.э)

Один из основателей биологии как науки, обобщил биологические
знания и разработал систематику животных, определив в ней
место и человеку. Один из основателей биологии как науки,
обобщил биологические знания и разработал систематику
животных, определив в ней место и человеку.

18. Аристотель

История
развития
биологии
Ученые
биологи

19. Великий энциклопедист древности Аристотель .

• Один из основателей
биологии как науки,
обобщил биологические
знания и разработал
систематику животных,
определив в ней место и
человеку.

20. Теофаст

• Теофраст - известный древнегреческий ученый,
естествоиспытатель, один из создателей ботаники, философ
Считается, что Теофраст был автором 227 сочинений. В
большинстве своем они не сохранились до нашей эпохи, а
оставшиеся несут на себе разрушительный отпечаток времени и
многократного переписывания. До нашего времени сохранились
две крупные работы по ботанике.

21.

История
развития
биологии
Ученые
биологи

22. Клавдий Гален(130 г н.э)

Заложил основы анатомии человека. Доказал, что в артериях течет
кровь, а не воздух и только у живых животных. У мертвых артерии
всегда были пусты. В течении следующих пятнадцати веков его
труды были основным источником знаний по анатомии. Заложил
основы анатомии человека. Доказал, что в артериях течет кровь, а
не воздух и только у живых животных. У мертвых артерии всегда
были пусты. В течении следующих пятнадцати веков его труды
были основным источником знаний по анатомии.

23. Клавдий Гален

История
развития
биологии
Ученые
биологи

24. Авиценна(10 век)

Крупнейший врач, естествоиспытатель, философ средневековья.
Сумел обобщить и свести воедино знания в области анатомии и
медицины, накопленные человечеством за многие столетия.
Крупнейший врач, естествоиспытатель, философ средневековья.
Сумел обобщить и свести воедино знания в области анатомии и
медицины, накопленные человечеством за многие столетия.

25. Авиценна

История
развития
биологии
Ученые
биологи

26. Андреас Везалий(16 век)

Изучая внутреннее строение человеческого тела, Везалий установил множество
новых фактов, смело противопоставив их ошибочным взглядам, укоренившимся в
науке и имевшим многовековую традицию. Свои открытия он изложил в книге «О
строении человеческого тела» (1543), в которой содержится тщательное описание
проведенных анатомических секций, строения сердца. Изучая внутреннее
строение человеческого тела, Везалий установил множество новых фактов, смело
противопоставив их ошибочным взглядам, укоренившимся в науке и имевшим
многовековую традицию. Свои открытия он изложил в книге «О строении
человеческого тела» (1543), в которой содержится тщательное описание
проведенных анатомических секций, строения сердца.

27. Андреас Везалий

История
развития
биологии
Ученые
биологи

28. Уильям Гарвей(17 век)

Сокращаясь, сердце приводит в движение кровь. Но до 17 века
даже ученые не имели понятия об этой истине, сегодня
общеизвестной. Великое открытие- открытие кровообращениясовершил Уильям Гарвей. Сокращаясь, сердце приводит в
движение кровь. Но до 17 века даже ученые не имели понятия об
этой истине, сегодня общеизвестной. Великое открытие- открытие
кровообращения- совершил Уильям Гарвей.

29. Уильям Гарвей

История
развития
биологии
Ученые
биологи

30. Роберт Гук(17 век)

Первый оценил значение увеличительного прибора и применил
его для исследования срезов растительных и животных тканей.
Изучая срезы пробки, он обнаружил структуры, похожие на
пчелиные соты, и назвал их ячейками или клетками. Первый
оценил значение увеличительного прибора и применил его для
исследования срезов растительных и животных тканей. Изучая
срезы пробки, он обнаружил структуры, похожие на пчелиные
соты, и назвал их ячейками или клетками.

31. Роберт Гук

История
развития
биологии
Ученые
биологи

32. Антоний Левенгук(17 век)

Первым из людей заглянул в таинственный мир микроорганизмов,
увидел и описал бактерии, рассматривая их в собственный
микроскоп с использованием шлифованных стекол. Первым из
людей заглянул в таинственный мир микроорганизмов, увидел и
описал бактерии, рассматривая их в собственный микроскоп с
использованием шлифованных стекол.

33. Антоний Левенгук

История
развития
биологии
Ученые
биологи

34. Карл Линней(18 век)

Шведский натуралист Карл Линней предложил систему
классификации живой природы и ввел бинарную (двойную)
номенклатуру для для наименования видов

35. Карл Линней

История
развития
биологии
Ученые
биологи

36. Жан Батист Ламарк(19 век)

Впервые попытался создать стройную и целостную теорию
эволюции живого мира. Не оцененная современниками, пол века
спустя она стала предметом горячих споров, которые не
прекратились и в наше время. Впервые попытался создать
стройную и целостную теорию эволюции живого мира. Не
оцененная современниками, пол века спустя она стала предметом
горячих споров, которые не прекратились и в наше время.

37. Жан Батист Ламарк

История
развития
биологии
Ученые
биологи

38. 19 век. Французский ученный Жан Батист Ламарк.

• Впервые попытался создать
стройную и целостную теорию
эволюции живого мира. Не
оцененная современниками,
пол века спустя она стала
предметом горячих споров,
которые не прекратились и в
наше время.

39. Жорж Кювье(19 век)

Стал основателем науки об ископаемых животных и растениях –
палеонтологии. О нем говорили, что по одной - двум косточкам
ископаемого животного он может точно воссоздать весь его облик.
Стал основателем науки об ископаемых животных и растениях –
палеонтологии. О нем говорили, что по одной - двум косточкам
ископаемого животного он может точно воссоздать весь его облик.

40. Жорж Кювье

История
развития
биологии
Ученые
биологи

41. 19 век. Клеточная теория .

• Огромную роль в понимании
единства органического мира
сыграла клеточная теория зоолога
Теодора Шванна и ботаника
Матиаса Шлейдена. «Все
организмы состоят из простейших
частей- клеток. Причем каждая
клетка- это индивидуальное
самостоятельное целое».

42. Шлейден и Шванн(19 век)

Огромную роль в понимании единства органического мира
сыграла клеточная теория зоолога Теодора Шванна и ботаника
Матиаса Шлейдена. «Все организмы состоят из простейших частейклеток. Причем каждая клетка- это индивидуальное
самостоятельное целое». Огромную роль в понимании единства
органического мира сыграла клеточная теория зоолога Теодора
Шванна и ботаника Матиаса Шлейдена. «Все организмы состоят из
простейших частей- клеток. Причем каждая клетка- это
индивидуальное самостоятельное целое».

43.

Карл Бэр основоположник
эмбриологии
История
развития
биологии
Ученые
биологи

44.

Р.Вирхов
«Клетка от клетки»
История
развития
биологии
Ученые
биологи

45. М. Шлейден и Т. Шванн

История
развития
биологии
Ученые
биологи

46. Чарльз Дарвин(19 век)

Крупнейшим достижением 19 века стало эволюционное учение,
которое имело определяющее значение в формировании
современной естественнонаучной картины мира и ставшее
основой биологической науки 20 столетия.

47. Чарльз Дарвин

История
развития
биологии
Ученые
биологи

48. Грегор Мендель(19 век)

Основоположник генетики, науки о наследственности и
изменчивости. Он настолько опередил свое время, что никто на
понял значения его открытий. Только спустя 35 лет его законы
были заново переоткрыты. Основоположник генетики, науки о
наследственности и изменчивости. Он настолько опередил свое
время, что никто на понял значения его открытий. Только спустя 35
лет его законы были заново переоткрыты.

49. Грегор Мендель

История
развития
биологии
Ученые
биологи

50. Роберт Кох(20 век)

Основатель современной микробиологии. Открыл возбудителей
заболеваний: сибирской язвы, бубонной чумы, сонной болезни,
столбняка, туберкулеза – «палочки Коха». Основатель современной
микробиологии. Открыл возбудителей заболеваний: сибирской
язвы, бубонной чумы, сонной болезни, столбняка, туберкулеза –
«палочки Коха».

51. Роберт Кох

История
развития
биологии
Ученые
биологи

52. Луи Пастер и Мечников(20 век)

История
развития
биологии
Труды Л. Пастера и И. Мечникова определили появление
иммунологии
Ученые
биологи

53. Павлов и Сеченов(20 век)

Развитие физиологии связано с именами великих
российских ученых И. Сеченова, заложившего основы
изучения высшей нервной деятельности, и И.Павлова,
создавшего учение об условных рефлексах.
История
развития
биологии
Ученые
биологи

54. Владимир Вернандский(начало 20 века)

Стал создателем учения о живом веществе и биосфере – учения,
которое находится на стыке геологии, биологии, химии и
философии. Стал создателем учения о живом веществе и биосфере
– учения, которое находится на стыке геологии, биологии, химии и
философии.

55. Владимир Вернандский

История
развития
биологии
Ученые
биологи

56. Джеймс Уотсон и Френсис Крик(20 век)

Джеймс Уотсон и Френсис Крик. Согласно модели Крика – Уотсона,
ДНК представляет двойную спираль, состоящую из двух цепей
дезоксирибозофосфата, соединенных парами оснований
аналогично ступенькам лестницы. Посредством водородных связей
аденин соединяется с тимином, а гуанин – с цитозином. С
помощью этой модели можно было проследить репликацию самой
молекулы ДНК.

57. Джеймс Уотсон и Френсис Крик

История
развития
биологии
Ученые
биологи

58. 20 век ознаменовался бурным развитием биологии

• Невозможно перечислить всех тех, кто своим самоотверженным
трудом создавал современную биологию, которая в настоящее
время является одной из наиболее бурно развивающихся
областей человеческого знания.

59. Практическое значение биологии

Значение
биологии
Практическое значение биологии

60.

Значение
биологии

61.

Значение
биологии

62.

Что такое жизнь?
Почему очень сложно
дать определение понятия «жизнь»?

63.

1. Единство химического состава
2. Сложный химический состав живого
3. Единство структурной организации
4. Обмен веществ и превращение энергии
5. Энергозависимость
6. Открытость
7. Клеточное строение
8. Прерывистость (дискретность)
9. Раздражимость
10. Саморегуляция
11. Упорядоченность
12. Ритмичность
13. Способность эволюционировать
14. Приспособленность к окружающей среде
15. Адаптация
Признаки
живого
16.Самовоспроизведение
17. Наследственность
18. Изменчивость
19. Рост и развитие
20. Способность ошибаться

64.

1. Единство химического состава
В клетке
C, O, N, H – 98%
Углеводы, белки, жиры и нуклеиновые
кислоты – основные компоненты живого

65.

2. Сложный химический состав живого
Фрагмент молекулы ДНК
Фрагмент молекулы белка

66.

3. Единство структурной организации
Скелет позвоночных
Мышечная ткань

67.

4. Обмен веществ и превращение энергии
5. Энергозависимость
6. Открытость

68.

7. Клеточное строение

69.

8. Дискретность
лат.diskretus- разделенный,
прерывистый,
обособленный.

70.

9. Раздражимость
Рефлекс
это ответная реакция организма на
воздействие окружающей среды
Тропизм и таксис
Тропизм - реакция ориентирования клетки,
то есть направление роста или движения
клеток относительно раздражителя
(химического, светового и др.)
Таксис (от греч. taxis – расположение) –
форма ответной реакции (раздражимости)
протистов на внешние воздействия в виде
двигательной реакции к источнику
раздражения или от него.

71.

10. Саморегуляция

72.

11. Упорядоченность
Проявляется в образовании молекулярных и надмолекулярных
структур. Упорядоченность в пространстве сопровождается
упорядоченностью во времени.
Биологическая система - это совокупность
элементов, которые связаны и зависят
друг от друга, образуя единое целое.
Любая БС:
Целостна
Способна к развитию,
регенерации, обновлению,
самовосстановлению
Состоит из отдельных подсистем
И сама входит в систему более
высокого уровня

73.

12. Ритмичность

74.

Адаптация к холоду и жаре
13. Способность эволюционировать
14. Приспособленность к окружающей среде
15. Адаптация
Приспособляемость
проявляется в особенностях:
внешнего и внутреннего строения, функциях,
поведении организмов, ритмах их активной
жизни, географическом распространении
Покровная окраска
камбалы
Эволюция растений

75.

16.Самовоспроизведение
17. Наследственность
18. Изменчивость

76.

19. Рост и развитие
Человек
Фасоль
Развитие – необратимые качественные изменения свойств живых
организмов.
Рост – увеличение размеров и массы организма, связанных с
появлением новых клеток.
Саранча

77.

20. Способность ошибаться
Мутации растений
Мутации дрозофиллы

78.

Уровни
организации
жизни
1. Молекулярный
2. Органоидный
3. Клеточный
4. Тканевой
5. Органный
6. Организменный
7. Популяционно-видовой
8. Биогеоценотический
9. Биосферный
1. Молекулярно-генетический
2. Органоидно-клеточный
3. Организменный
4. Популяционно-видовой
5. Биогеоценотический
6. Биосферный

79.

1. Молекулярный уровень жизни
Любая живая система состоит из биологических макромолекул:
белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот и др.
Уже на этом уровне существуют:
1. Обмен веществ и превращение энергии.
2. Самовоспроизведение точной копии (репликация ДНК).
3. Передача наследственной информации.
Науки, ведущие исследования на этом уровне:
Биохимия
Биофизика
Молекулярная биология
Молекулярная генетика

80.

2. Клеточный уровень жизни
Все живые тела построены из клеток. Все клетки различны, но имеют общий план строения.
На клеточном уровне сопрягается превращение вещества и энергии и передача наследственной
информации.
Клетка является:
1. Структурной и функциональной единицей живого.
2. Единицей развития живых организмов.
Основные процессы:
Биосинтез, фотосинтез, регуляция химических реакций, деление клеток
Вовлечение химических элементов Земли и энергии Солнца в биосистемы
Науки, ведущие исследования на этом уровне
Генная инженерия
Цитогенетика
Цитология
Эмбриология

81.

3. Тканевой уровень жизни
Ткань – это совокупность межклеточного вещества и взаимодействующих
клеток, имеющих сходные строение, происхождение, развитие и
выполняющих общую функцию.

82.

3. Тканевой уровень жизни
Ткани животных

83.

3. Тканевой уровень жизни
Ткани растений

84.

4. Органный уровень жизни
Орган – это часть организма многоклеточной особи, имеющая
определённое строение, выполняющая одну, а чаще много функций,
состоящая из комплекса тканей.
Примеры: Сердце. Ткани: поперечно-полосатая сердечная, нервная,
соединительная, эпителиальная.
Функция- циркуляция крови.

85.

4. Органный уровень жизни

86.

5. Организменный уровень жизни
Особь- это открытая биологическая система представляющая из себя
систему органов.

87.

6. Популяционно-видовой уровень жизни
Популяция (вид) – это группа особей
1. достаточно большая (несколько сотен для хищников)
2. имеющих сходное строение
3. происхождение
4. достаточно долго (десятки, даже сотни лет для хордовых)
5. занимающих общую территорию – ареал
6. свободно скрещивающихся и
7. дающих плодовитое потомство.
На этом уровне возможны эволюционные преобразования.

88. Прайд львов

6. Популяционно-видовой уровень жизни
Прайд львов

89. Тростник растение-космополит, растет по всему миру, как в засушливых, так и в переувлажненных местах; как в холодном так и жарком климате

6. Популяционно-видовой уровень жизни
Тростник растение-космополит, растет по всему миру, как в
засушливых, так и в переувлажненных местах; как в холодном так и
жарком климате

90.

6. Популяционно-видовой уровень жизни

91. Птичьи базары

6. Популяционно-видовой уровень жизни
Птичьи базары

92.

7. Биоценотический уровень жизни
Биогеоценоз – это совокупность популяций достаточно долго
существующих на определенном участке природной среды.

93.

7. Биоценотический уровень жизни

94. Сосновый лес

7. Биоценотический уровень жизни
Сосновый лес

95. Коралловый риф

7. Биоценотический уровень жизни
Коралловый риф

96. Степь

7. Биоценотический уровень жизни
Степь

97. Пустыня

7. Биоценотический уровень жизни
Пустыня

98. Влажный тропический лес

7. Биоценотический уровень жизни
Влажный тропический лес

99.

8. Биосферный уровень жизни
Биосфера – это самая большая экосистема.
На этом уровне происходит круговорот веществ и превращение энергии.

100.

101.

1. Молекулярный
2. Клеточный
3. Организменный
4. Популяционновидовой
5. Биогеоценотический
6. Биосферный
Распределите указанные понятия по
соответствующим уровням организации жизни:
А. Тайга,
Б. нуклеиновые кислоты,
В. нейрон,
Г. одуванчик,
Д. заяц беляк,
Е. вода,
Ж. мухомор,
З. все живые организмы Земли,
И. яйцеклетка,
К. ромашка лекарственная,
Л. пустыня,
М. витамины

102. Вопрос №1

Расставьте по возрастанию
степени сложности структурные
уровни организации жизни:
биосферный,
клеточный,
молекулярный,
организменный,
популяционно-видовой,
биогеоценотический.
1.молекулярный;
2.клеточный;
3.организменный;
4.популяционно-видовой;
5.биогеоценотический;
6.биосферный.

103. Вопрос №2

• Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
1. Генетика;
2. Цитология;
3. Физиология;
4. Селекция.

104. Вопрос №3

О каком уровне организации живой природы идёт речь при
упоминании о берёзовой роще.
а. Организменном;
б. Молекулярном;
в. Биогеоценотическом;
г. Биосферном.

105. Вопрос №4

• Специфичное проявление организмов на изменения
окружающей среды:
а. Адаптация;
б. Раздражимость;
в. Энергозависимость;
г. Дискретность.

106. Вопрос №5

• Рыбы имеют обтекаемую форму тела, у птиц полые кости и тело
покрыто перьями, на задних конечностях лягушки между
пальцами развиты перепонки. О каком свойстве организмов идёт
речь:
а. Развитии;
б. Дискретности;
в. Раздражимости;
г. Адаптации.

107. Архив

108.

109. Эмпирическое знание

• Основные методы эмпирического знания это:
• Эксперимент — наблюдение за объектами и явлениями в контролируемых
или искусственно созданных условиях с целью выявления их существенных
характеристик;
• Наблюдение — целенаправленное восприятие явлений объективной
действительности без внесения изменений в реальность, что исследуется;
• Измерение — выявление количественных характеристик изучаемой
реальности. В результате измерения происходит сравнение объектов по
определенным свойствам;
• Сравнение — одновременное выявление соотношения и оценка общих для
двух или более объектов свойств или признаков;
• Описание — фиксация средствами естественного или искусственного языка
сведений об объектах и явлениях.

110. Теоретическое знание

• Основные компоненты теоретического знания — это:
• Проблема — форма знания, содержанием которого является то, что еще не познано, но что
нужно познать, т. е. это знание о незнании, вопрос, возникший в ходе познания и требующий
ответа; проблема включает два основных этапа движения познания — постановку и решение.
• Гипотеза — форма знания в виде предположения, сформулированного на основе ряда фактов.
Гипотетическое знание носит вероятностный, а не достоверный характер и требует проверки,
обоснования. Одни гипотезы впоследствии превращаются в теории, тогда как другие
видоизменяются, уточняются и конкретизируются, а третьи отбрасываются как ложные.
Решающим критерием истинности гипотезы является практика во всех своих формах, тогда как
логический (теоретический) критерий истины играет вспомогательную роль.
• Теория — знание, дающее целостное отображение закономерных и существенных связей в
определенной области действительности. Теория строится с целью объяснения объективной
реальности. Главная задача теории - описание, систематизация и объяснение всех имеющихся
эмпирических данных. Однако теория не описывает непосредственно окружающую
действительность. При формулировании теории исследователи оперируют идеальными
объектами, которые в отличие от реальных, характеризуются не бесконечным, а ограниченным
количеством свойств.

111.

112. Любое конкретное исследование может быть представлено в виде ряда этапов

Любое конкретное исследование может быть представлено в виде ряда
этапов
Выбор темы исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Определение цели и задач.
Формулировка названия работы.
Разработка гипотезы.
Составление плана исследования.
Работа с литературой.
Выбор методов исследования.
Организация условий проведения исследования.
Проведение исследования (сбор материала).
Обработка результатов исследования.
Формулирование выводов.
Оформление работы.

113. Расположите основные этапы научного исследования в правильном порядке.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Построение теории.
Постановка проблемы.
Гипотеза.
Подтверждение – опровержение.
Получение фактов.
Конструирование гипотез.
Теория.
Проверка гипотез.
Ответ 5, 2, 6, 3, 8, 4, 1, 7.

114.

115. Методы исследований в биологии

• Наблюдение — самый простой и доступный метод. Например
можно наблюдать сезонные изменения в природе, в жизни
растений и животных, поведение животных и т.д.
• Описание биологических объектов (устная или письменная
характеристика).
• Сравнение– нахождение сходств и различий между организмами,
применяется в систематике.
• Экспериментальный метод (в лабораторных или естественных
условиях) – биологические исследования с использованием
различных приборов и методов физики, химии.

116. Методы исследований в биологии

• Исторический метод– сопоставление полученных фактов с ранее
полученными результатами.
• Моделирование – создание различных моделей процессов,
структур, экосистем и т.д. с целью прогнозирования изменений.
• Микроскопия – исследование строения клеток и клеточных
структур с помощью световых и электронных микроскопов.
Световые микроскопы позволяют увидеть формы и размеры
клеток, отдельных органоидов. Электронные – мелкие структуры
отдельных органоидов.
• Биохимический метод - исследование химического состава
клеток и тканей живых организмов.

117. Методы исследований в биологии

• Цитогенетический– метод изучения хромосом под микроскопом.
Можно обнаружить геномные мутации (например, синдром Дауна),
хромосомные мутации (изменения формы и размеров хромосом).
• Ультрацентрифугирование- выделение отдельных клеточных структур
(органелл) и дальнейшее их изучение.
• Гибридологический метод – метод скрещивания, главный метод
изучения закономерностей наследственности.
• Генеалогический метод – метод составления родословных,
применяется для определения типа наследования признака.
• Близнецовый метод – метод, позволяющий определять долю влияния
факторов среды на развитие признаков. Применяется к однояйцевым
близнецам.