Правовая социализация

1. Правовая социализация

Тема 3

2. Правовая социализация: виды

имплицитная / эксплицитная
к конформности / к девиантности

3. Модель морального развития Л.Колберга

I. Доконвенциональный уровень
1. Стадия ориентации на наказание
2. Стадия ориентации на вознаграждение
II. Конвенциональный уровень
1. Стадия ориентации на требования малой
группы
2. Стадия ориентации на требования общества
III. Постконвенциональный уровень
1. Стадия ориентации на собственную систему
моральных норм
2. Стадия ориентации на абсолютную систему
моральных норм

4. Модель правового развития Дж.Тапп и Ф.Левина

1. Уровень правопослушания
2. Уровень правоподдержания
3. Уровень правотворчества
Критерии выделения уровней
источник закона
функции закона, смысл следования
закону
возможность нарушения закона
возможность изменения закона

5. Исследование И.Кон и С.Уайт Когнитивная модель правовой социализации

Особенности ситуации, дающие
возможность принять роль
Уровень правового развития
Поведение в правовой сфере

6. Исследование И.Кон и С.Уайт Бихевиоральная модель правовой социализации

Социальный контекст
отношение к преступлениям со стороны
референтной группы
Поведенческий контекст
тип внешнего контроля
тип преступления и
наказания за него
Поведение в правовой сфере
Уровень правового развития

7. Институты правовой социализации

1. Семья
имплицитная социализация
2. Школа, институт
имплицитная и эксплицитная социализация
3. Средства массовой информации
эксплицитная социализация
4. Правоохранительные органы, суд, колония
эксплицитная социализация
5. Культура

8. Школа, институт

1. Занятия по правоведению
2. Встречи с правонарушителями
3. Посещение мест заключения
4. Образовательные программы для изменения
правосознания:
статистика изнасилований в студ.городке
мифы об изнасиловании
способы поведения в «щекотливых»
ситуациях
страдания жертвы изнасилования
последствия совершения преступления
назад

9. Средства массовой информации

Способствуют формированию аттитюдов к
преступлениям и их участникам
закону
уголовному наказанию
работникам правовых институтов
Формы
криминальные новости
образовательные правовые передачи
художественные фильмы

10. Средства массовой информации

Особенности информирования
1. Основная функция – развлечение
2. Информация касается редко встречающихся
и наиболее серьезных преступлений
3. Рассказ о преступлениях имеет форму
скрипта
4. Образ преступника, жертвы и работников
правовых институтов схематичны
5. Повествование встраивается в структуру
обыденных представлений
назад

11. Суд присяжных

1.
Большая готовность к получению правовой
информации из специализированных изданий
2.
Изменение уровня правового развития
3.
Ухудшение представления о типичном
преступнике
4.
Большая ориентация на «мирную» профилактику
и запугивание
5.
Уменьшение значимости «восстановления
справедливости» и увеличение – «преподнесения
урока потенциальным преступникам» в качестве
целей уголовного наказания
6.
Ослабление ассоциативной связи справедливости
с правовыми понятиями и усиление – с
моральными
7.
Изменение расовых стереотипов

12. Отбывание срока в колонии

1. Уменьшение значимости правовых
ценностей
2. Уменьшение сложности образа права
3. Увеличение выраженности негативной
оценки правовых объектов
4. Появление страха, напряжения, связанного
с правовой реальностью
назад

13. Межкультурные различия в правосознании

Аттитюды к закону
понятие «справедливость»
закон – «следовать» или «не нарушать»
функция закона
стандарт поведения меньшинства /
большинства
мотивация соблюдения закона
Аттитюды к преступлению
нарушение как переход «Рубикона»
важность нарушения прав жертвы
Аттитюды к решению суда
наказать виновного или оправдать
невиновного