На пути к жизненному успеху
«Мой жизненный путь»
Кто помогает в жизненном успехе
Качество личности, способствующие жизненному успеху
ВЗГЛЯДЫ НА САМОПОЗНАНИЕ
ЧТО ТАКОЕ САМОСОЗНАНИЕ?
ЧТО ТАКОЕ САМОСОЗНАНИЕ?
САМООЦЕНКА
СТРУКТУРА САМООЦЕНКИ
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
Я-КОНЦЕПЦИЯ, СТРУКТУРА
ИДЕНТИЧНОСТЬ
ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЕЁ ИЗМЕРЕНИЕ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
2.25M
Категория: ПсихологияПсихология

На пути к жизненному успеху

1. На пути к жизненному успеху

Обществознание. 6 класс. Урок 5-6

2.

Чтобы чего-то добиться, нужно обладать умением, но добьешься ли
успеха – зависит от судьбы.
(Мэн-цзы)
***
Слабые люди выжидают благоприятных случаев, сильные их
создают.
(Александр Афиногенов)
***
Человек, однажды победивший, будет всю жизнь потом черпать силы в
этой победе.
(Г.К. Жуков)
***
Недалекие люди верят в удачу, сильные люди - в причину и
следствие.
(Ральф Эмерсон)
***
Успех – дело чистого случая. Это вам скажет любой неудачник.
(Эрл Уилсон)
***
Тернии рождают лавры.
(Аркадий Давидович)

3. «Мой жизненный путь»

4. Кто помогает в жизненном успехе

родственники
Учитель
друзья

5. Качество личности, способствующие жизненному успеху

САМОПОЗНАНИЕ

6. ВЗГЛЯДЫ НА САМОПОЗНАНИЕ

Я мыслю, следовательно, я
существую
Р.Декарт
И.Кант
Человек познает себя интуитивно на
основе рефлексии (осмысления
жизненного опыта, который
расширяется с годами)
Самосознание необходимая
предпосылка нравственности и
моральной ответственности.
Д.Локк

7. ЧТО ТАКОЕ САМОСОЗНАНИЕ?


Самосознание - определение человеком себя как
личности, способной принимать самостоятельные
решения, вступать в определенные отношения с
другими людьми и природой.
Самореализация - процесс
наиболее полного выявления и
осуществления личностью
своих возможностей,
достижения намеченных целей
в решении лично значимых
проблем
Готовность человека нести ответственность за
принимаемые им решения и совершаемые действия.

8. ЧТО ТАКОЕ САМОСОЗНАНИЕ?

Функции самосознания
Получение информации о себе.
Эмоционально-ценностное отношение к себе.
Саморегуляция поведения.

9.

ЭТАПЫ САМОСОЗНАНИЯ
Самооценка - отношение к собственной
внешности вместе с представлениями о
своих способностях, об отношении к
себе других людей
Начало перехода от пассивного восприятия себя
к активному созданию образа «Я»
Самоузнавание - различения себя и внешнего мира

10. САМООЦЕНКА

КАК ИЗМЕНИТЬ САМООЦЕНКУ?
Повысить самооценку можно либо
добившись чего-то, либо снизив уровень
притязаний
КАК ПРОИСХОДИТ САМООЦЕНКА? Два пути оценки:
ОБЪЕКТИВНА ЛИ САМООЦЕНКА?
ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ
САМООЦЕНКА?
Сопоставляя уровень своих
притязаний с объективными
результатами деятельности;
Сравнивая себя с другими
людьми
Самооценка
субъективна
от нашего отношения к собственным
успехам и неудачам (завышенная,
заниженная)
сопоставление образа реального «Я» с
образом того идеала, каким мы хотели бы
быть

11. СТРУКТУРА САМООЦЕНКИ

отношение к
собственной
внешности
собственные суждения
представления о своих
способностях
самооценка
отношение к себе
других людей
мнения других
людей о Вашей
персоне

12. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ

Жизнь – непрерывный, зачастую неосознанный процесс
самопознания.
с 7-8 месяцев ребенок выделяет себя из окружающего мира
в возрасте 1 года происходит открытие «Я»
К 2-м 3-м годам человек начинает отделять результат своих
действий от действий других и чётко осознаёт себя как
деятеля.
К 7 годам формируется способность оценивать себя –
самооценка.
Подростковый и юношеский возраст – этап активного
самопознания, поиска себя, своего стиля

13. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ

Юность, молодость,
зрелость, старость:
развитие моральной самооценки
Дошкольный и школьный период:
развитие самооценки
Ранний возраст: формирование способности к
самостоят. действиям с предметами, благодаря чему
формируется восприятие себя как активного субъекта
Младенчество: различение ощущений, исходящих извне, и
ощущений, вызываемых изнутри, выделение границ своего
собственное мнение
взрослые
друзья
тела

14. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ

Пассивная
фаза
Активная фаза
Фаза падения
активности
3-8 мес.
12-15 лет
20-30 лет
60-70 лет конец
жизни
познание
направлено на
внешний
окружающий
мир, познание
своего Я
эпизодическое
большее
внимание
уделяется
внешнему образу,
облику (как я
выгляжу?),
одежде,
физической
подготовке
внимание
переключается к
внутренней
сущности, поиску
места, смысла в
жизни,
самореализации
мудрец - считает,
что знает о себе
все, отчего к
самопознанию
отношение
второстепенное

15. Я-КОНЦЕПЦИЯ, СТРУКТУРА

По временной
отнесенности: Янастоящее,
Я-прошлое,
Я-будущее
Я в 15 лет,
Я в 30 лет и т. д.
По содержанию :
Я-физическое,
Я-умственное,
Я-эмоциональное,
Я-социальное.
Я–
По источнику информации: Я
концепция
глазами мамы,
Я глазами друга,
Я глазами учителя и т. д.
Все эти образы служат
регуляторами поведения
человека и взаимодействия с
другими людьми

16. ИДЕНТИЧНОСТЬ

Идентичность (лат. Identitas, англ. Identity) — свойство психики
человека в концентрированном виде выражать для него то, как он
представляет себе свою принадлежность к различным социальным,
экономическим, национальным, профессиональным, языковым,
политическим, религиозным, расовым и другим группам, или
отождествление себя с тем или иным человеком
Опирается на
осознание
временной
протяженности
собственного
существования
Предполагает
восприятие
собственной
целостности,
единства,
тождественности
самого себе
Позволяет определить
степень своего сходства
с разными людьми при
одновременном
видении своей
уникальности и
неповторимости

17. ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЕЁ ИЗМЕРЕНИЕ

принадлежность через
предпочитаемые виды
деятельности и вкусы
Я – ученик,
Я – любитель современной
музыки и т.п
Идентичность
принадлежность через
официальный социальный
статус и личностные черты
Я – россиянин,
Я – смелый,
Я – решительный и т.п.
принадлежность через
характеристики
личности, социально
одобряемые или не
одобряемые
Я не люблю подлецов,
Я стараюсь быть честным

18. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

§5
МИНИ-СОЧИНЕНИЕ "Тот, кто не изучил
человека в самом себе, никогда не
достигнет глубокого знания людей"
(Н.Г. Чернышевский).
English     Русский Правила