Школьный формат. История. Правила. Ход игры

1. Школьный формат

ШКОЛЬНЫЙ ФОРМАТ
История. Правила. Ход игры.

2. Из истории:

ИЗ ИСТОРИИ:
Первые клубы появились в 1815 году в
Кембридже, в 1823 году в Оксфорде и
в 1842 году в Дареме, соответственно.
Первые клубы о дебатам в России
появились в 1999 году в СанктПетербурге.

3. Всемирный школьный формат

ВСЕМИРНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ФОРМАТ

4. Порядок речей

ПОРЯДОК РЕЧЕЙ
УТВЕРЖДЕНИЕ
ОТРИЦАНИЕ
УТВЕРЖДЕНИЕ (1)
ОТРИЦАНИЕ (1)
Спикер 1 (6 минут)
Вопросы задаются
во время речи
Спикер 1 (6 минут)
Вопросы задаются
во время речи
УТВЕРЖДЕНИЕ (2)
ОТРИЦАНИЕ (2)
Спикер 2 (6 минут)
Вопросы задаются
во время речи
Спикер 2 (6 минут)
Вопросы задаются
во время речи
УТВЕРЖДЕНИЕ (3)
ОТРИЦАНИЕ (3)
Спикер 3 (6 минут)
Вопросы задаются
во время речи
Спикер 3 (6 минут)
Вопросы задаются
во время речи
Спикер 4 (3 минуты)
Вопросы не
задаются
Спикер 4 (3 минуты)
Вопросы не
задаются
УТВЕРЖДЕНИЕ (4)
ОТРИЦАНИЕ (4)

5. Структура дебатов. Актуальность

СТРУКТУРА ДЕБАТОВ. АКТУАЛЬНОСТЬ
Проблема
Причина
АКТУАЛЬНОСТЬ
ТЕМЫ ДЕБАТОВ
Анализ
Преимущества
ПРЕИМУЩЕСТВА /
НЕДОСТАТКИ
ПРЕДЛОЖЕННОЙ
МЕРЫ

6. Структура дебатов. Аргумент.

СТРУКТУРА ДЕБАТОВ. АРГУМЕНТ.
1) Утверждение
Кошки лучше собак, потому что их не нужно выгуливать
1) Объяснение
Выгуливать, значит минимум дважды в день тратить 15-30 минут на прогулку в
любую погоду
1) Данные (поддержка)
Официальная статистика выгула домашних животных подтверждает (британский
сайт официальной статистики и учета деятельности населения), что их хозяева за
время жизни животного тратят 3,5-4 года на выгул.
1) Вывод
Кошки, с точки зрения траты личного времени, лучше чем собаки.

7. Модель аргумента Тулмина.

МОДЕЛЬ АРГУМЕНТА ТУЛМИНА.
ДАННЫЕ
УТВЕРЖДЕНИЕ
КВАЛИФИКАТОР
3
1
ОГОВОРКА
ОСНОВАНИЕ
2
ПОДДЕРЖКА

8. Модель аргумента тулмина

МОДЕЛЬ АРГУМЕНТА ТУЛМИНА
ЗАЯВЛЕНИЕ:
Использование
животных для научных
экспериментов
недопустимо
ФАКТЫ:
Животные
чувствительны к боли и
страдают от
экспериментов
ОСНОВАНИЕ:
Причинять боль и
страдания
недопустимо

9. Структура кейса / командной линии

СТРУКТУРА КЕЙСА / КОМАНДНОЙ ЛИНИИ
ТЕМАТИЧЕСКАЯ ОБЛАСТЬ / ТЕМА / РЕЗОЛЮЦИЯ
АКТУАЛЬНОСТЬ (ПРОБЛЕМА, ПРИЧИНА, АНАЛИЗ)
ИНТЕРПРИТАЦИЯ / СУЖЕНИЕ (О ЧЕМ КОНКРЕТНО
СПОРИМ В РАМКАХ ТЕМЫ)
ОПРЕДЕЛЕНИЯ / ДЕФИНИЦИИ (ЧТО ЕСТЬ ЧТО)

10. БРЕМЯ ДОКАЗАТЕЛСЬВТА / КРИТЕРИЙ

Ведущая идея
Это краткая и последовательная мысль, выраженная,
как правило, в одном предложении, которая
объясняет главную идею, лежащую в основе вашего
кейса.
•Почему вы считаете тему дебатов/резолюцию
истинной (или неистинной)?

11. КЕЙС УТВЕРЖДЕНИЯ (ОБЩИЙ ВИД)

КРИТЕРИЙ
КЕЙС
АРГУМЕНТ 1 +
КОНТРАРГУМЕНТ +
ВОССТАНОВЛЕНИЕ
АРГУМЕНТ 2+
КОНТРАРГУМЕНТ +
ВОССТАНОВЛЕНИЕ
АРГУМЕНТ 3 +
КОНТРАРГУМЕНТ +
ВОССТАНОВЛЕНИЕ

12. КЕЙС ОППОЗИЦИИ (ОБЩИЙ ВИД)

КРИТЕРИЙ
/ КЕЙС
КОНТСТРУКТИВНЫЙ
КОНТРАРГУМЕНТ 1
ОПРОВЕРЖЕНИЕ
ВОССТАНОВЛЕНИЕ
КОНТСТРУКТИВНЫЙ
КОНТРАРГУМЕНТ 2
ОПРОВЕРЖЕНИЕ
ВОССТАНОВЛЕНИЕ

13. Мы стремимся к этому:

МЫ СТРЕМИМСЯ К ЭТОМУ:

14. Заключительные речи 4-ЫХ СПИКЕРОВ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РЕЧИ 4-ЫХ СПИКЕРОВ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ РЕЧЬ УТВЕРЖДЕНИЯ
(4 СПИКЕР – ЛИБО 1, ЛИБО 2 ИЗ КОМАНДЫ)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ РЕЧЬ ОТРИЦАНИЯ
(4 СПИКЕР – ЛИБО 1, ЛИБО 2 ИЗ КОМАНДЫ)
ТОЧКА СТОЛКНОВЕНИЯ 1 – ВЫВОД ПО
ТОЧКА СТОЛКНОВЕНИЯ 1 – ВЫВОД ПО
АРГУМЕНТАМ 1 УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ АРГУМЕНТАМ 1 УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ
ПОЧЕМУ ВЫ БЫЛИ ЛУЧЕ
ПОЧЕМУ ВЫ БЫЛИ ЛУЧЕ
ТОЧКА СТОЛКНОВЕНИЯ 2 – ВЫВОД ПО
АРГУМЕНТАМ 2 УТВЕРЖДЕНИЯ /
ОТРИЦАНИЯ ПОЧЕМУ ВЫ БЫЛИ ЛУЧЕ
ТОЧКА СТОЛКНОВЕНИЯ 2 – ВЫВОД ПО
АРГУМЕНТАМ 2 УТВЕРЖДЕНИЯ /
ОТРИЦАНИЯ ПОЧЕМУ ВЫ БЫЛИ ЛУЧЕ
ТОЧКА СТОЛКНОВЕНИЯ 3 – ВЫВОД ПО
ТОЧКА СТОЛКНОВЕНИЯ 3 – ВЫВОД ПО
АРГУМЕНТАМ 3 УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ АРГУМЕНТАМ 3 УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ
ПОЧЕМУ ВЫ БЫЛИ ЛУЧЕ
ПОЧЕМУ ВЫ БЫЛИ ЛУЧЕ

15. «НА СЛАДЕНЬКОЕ». ТЕМА ТУРНИРА 7 ОКТЯБРЯ

ЭТА ПАЛАТА СЧИТАЕТ, ЧТО ВХОД
ВО ВСЕ МУЗЕИ ДОЛЖЕН БЫТЬ БЕСПЛАТНЫМ