Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1870)

1.

• Константин
Дмитриевич
Ушинский (18241870)− русский
педагог,
основоположник
научной
педагогики
в
России.

2. Биография. Основные даты жизни и деятельности.

• 1824 – Родился в г. Туле;
• 1835–1840 – обучение в НовгородСеверской гимназии;
• 1840–1844 – обучение на юридическом
факультете Московского университета.
• 1846–1849 – исполняющий должность
профессора Ярославского Демидовского
лицея;
• 1855–1859 – инспектор классов Гатчинского
сиротского института;

3.

• 1859–1862 – инспектор классов
Воспитательного общества благородных
девиц и Александровского училища
(Смольный институт). Одновременно с
работой в институте Ушинский принял на
себя редактирование «Журнала
Министерства Народного Просвещения»;
• 1862–1867 – командировка за границу;
• 1870 – Константин Дмитриевич Ушинский
скончался в г. Одессе. Похоронен возле
Выдубицкого монастыря, вблизи Киева.

4.  «Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер» К.Д.

«Только личность
может действовать на
развитие и определение
личности,
только
характером
можно
образовать характер»
К.Д. Ушинский

5. Основные работы

• 1857 – первая педагогическая
статья «О пользе
педагогической литературы».
• 1861 – первое издание
«Детского мира». 1864 – первое
издание «Родного слова»(год 1й и год 2-й) и «Книги для
учащих».
• 1868 – 1869 – первое издание • 1870 – первое издание
«Педагогической
«Родного слова» (год 3-й) и
антропологии».
«Руководства к преподаванию
по «Родному слову».
• 1870 (май) – последняя статья
«Общий взгляд на
возникновение наших
народных школ».

6. Центральные идеи педагогической теории К.Д. Ушинского

• 1. Идея народности воспитания
• «Воспитание,
созданное
самим
народом
и
основанное на народных началах, имеет ту
воспитательную силу, которой нет в самых лучших
системах, основанных на абстрактных идеях или
заимствованных у другого народа»
• 2. Труд – основа воспитания
• «Человек рожден для труда; труд составляет его
земное счастье, труд – лучший хранитель
человеческой нравственности, и труд же должен быть
воспитателем человека»

7.

3. Родной язык как средство воспитания «Язык есть
самая живая, самая обильная и прочная связь,
соединяющая отжившие, живущие и будущие
поколения народа в одно великое, историческое живое
целое. Он не только выражает собою жизненность
народа, но есть именно эта самая жизнь»
4. Разработал учение о двухуровневой дидактике:
общей и частной.
Дидактические идеи К.Д. Ушинского опирались и на
такие принципы, как осмысление, основательность и
прочность усвоения знаний. Он подробно разработал
методику повторения учебного материала, методику
формирования у детей общих представлений и
понятий на основе наглядных представлений,
методику одновременного развития мышления и речи
у детей.

8.

5. Женское образование
«Если
смотреть
на
женщину
по-другому,
видеть в ней прежде
всего
человека,
равноправного во всех
отношениях с мужчиной,
то и взгляды на женское
образование
будут
другими. Не следует
забывать, что женщина
является
проводником
«успехов
науки
и
цивилизации в нравы и
жизнь общества»

9. «Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной

учительской
жизни».
К.Д. Ушинский

10.

• «Ушинский - это наш
действительно народный педагог,
точно так же, как Ломоносов - наш
первый народный ученый, Суворов
- наш народный полководец,
Пушкин - наш народный поэт,
Глинка - наш народный
композитор»
• Л. Н. Модзалевский

11.

• Медаль К.Д. Ушинского В честь
К.Д. Ушинского и его заслуг в
развитии
отечественного
образования 25 мая 1946 г была
учреждена
медаль
имени
Ушинского.
Постановлением
Совета Министров РСФСР для
награждения «особо отличившихся
учителей и деятелей в области
педагогических наук». Вручение
медали производилось Министром
просвещения РСФСР.