Мультимедиалық технологиялар, оларды оқу үдерісінде қолданудың дидактикалық принциптері

1.

Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық институты
Презентация
Тақырыбы: Мультимедиалық технологиялар, оларды оқу үдерісінде
қолданудың дидактикалық принциптері
Орындаған: Баумуратова А
Тобы: 111-15
Қабылдаған: Адылбекова Э

2.

Мультимедиа
(multimedia)
Мульти- «multy»- көп
- медиа- «media»- орталы

3.

Мультимедия – бұл әр түрлі
физикалық көрсетілімі бар (мәтін,
графика, сурет, дыбыс, анимация,
видео) және әр түрлі тасушыларда
орналасқан (магниттік және
оптикалық дискілер, аудио және
видеоленталар) ақпаратты өңдеумен
байланысқан компьютерлік
технологиялар ауданы.

4.

Екi не онан да көп типтi
ақпараттарды интерактивтi формада
бiрiктiру (D.H.Jonassen).
әртүрлi формада ұсынылған
ақпараттарды бiрiктiруге мүмкiндiк
беретiн компьютердiң аппараттық
және бағдарламалық құралдар
кешенi (И.И.Косенко).
Мультимедиа
әртүрлi типтi ақпараттарды
компьютердiң ұсыну мүмкiндiгiн
дамытатын және адамның
мультисенсорлық табиғатына
негiзделген технология (D.Little).
графика, гипермәтiн, дыбыс,
анимация, бейнемәлiметтердi
пайдалануға мүмкiндiк туғызатын
аппаратты-бағдарламалық құрал
(И.Вернер).

5.

Мультимедиалық технологиялар –
әртүрлi типтi мәлiметтердi дайындау,
өңдеу, бiрiктiру, ұсыну әрекеттерiн
аппараттық және бағдарламалық
жабдықтарды пайдалану арқылы жүзеге
асыратын технологиялар (әдiстер мен
тәсiлдер) жиынтығы. Оны оқу
үдерісінде пайдалану бағдарламалық
қамтамасыздандыру мүмкіндіктерінің
көрнекі көрсетілуіне мүмкіндік беріп
оқытудың тиімділігін жоғарылату
әсерінен ақпараттық технологиялардың
жаңа бағыттарын дамытуға зор үлес
қосып келеді.

6.

Мультимедиалық технологияларды бiлiм беруде қолдану
мынадай педагогикалық мақсаттарға бағытталады:
Ақпараттық қоғамда студенттiң, оқушының
тұлғалық iс-әрекетiн дамыту
Үздiксiз бiлiм беру жүйесiндегi оқыту процесiнiң
барлық деңгейiн жандандыру
3
Қазiргi таңда өзiндiк iс-әрекеттi қалыптастыруда
мультимедиалық технологиялар

7.

Дидактикалық шарттар
Оқу материалдарына әдiстемелiк
• Сабақтың мазмұны мен
талдау жасау. Айталық, кейбiр
формасына байланысты
пәндерге қатысты оқу материалдары
мультимедиалық
бiрнеше ондаған жылдар бұрын
технологияларды
дайындалған. Мiне сол материалдарды
мүмкiндiктерiне қарай алдын жаңа мәлiметтермен үйлестiрудiң
ала дайындаудың,
жолдарын қарастыру, пәнге қатысты
кешендеудiң перспективалы негiзгi мәлiметтi қосымша мәлiметпен
жоспарын жасау.
толықтыру.

8.

Мультимедиалық білім берудегі артықшылықтар
білім мазмұнын құрылымдау технологиялары мен
әдістерін жетілдіру
дәстүрлі оқыту жүйесіне өзгерістер енгізу
қосымша мотивациялық тіректерді пайдалану және
оқытуды дараландыру арқылы білім беру
тиімділігін арттыру
оқыту үдерісінде өзара қарым-қатынастың жаңаша
формаларын ұйымдастыру
мұғалім мен оқушының, студент пен оқытушының
іс-әрекеттер сипатын өзгерту және білім беру
жүйесін басқару механизмін жетілдіру

9.

Кемшіліктері
ұсынылған ақпараттың шектен тыс әртүрлі типте
берілуі (кескін, дыбыс, бейнемәлімет, анимация)
студент пен оқушының негізгі мәліметті
қабылдауына кері әсер етуі мүмкін
оқушының, студенттің экспериментті өз
қолдарымен жасап көру мүмкіндігінің болмауы
оқытуды дараландыру оқытушы мен студенттің,
мұғалім мен оқушының бір-бірімен диалогты
қарым-қатынас жасауына әсерін тигізеді
мультимедиалық құралдарды шектен тыс қолдану
пайдаланушылардың денсаулығына кері әсер етеді

10.

Мультимедия құралдары
– бұл әр түрлі орталарды
қолданып (дыбысты,
видео, графиканы,
мәтінді, анимацияны)
адамға компьютермен
араласуына мүмкіндік
беретін ақпаратты және
программалы құралдар
комплексі