Деятельность, как способ существования людей

1.

Деятельность как способ
существования людей

2.

План урока
1. Сущность и структура деятельности
2. Потребности и интересы
3. Многообразие видов деятельности
4. Творческая деятельность

3.

Все живые существа взаимодействуют с окружающей
средой
животные
приспосабливаются к
окружающей среде, они
используют то, что дала им
природа
Человек преобразует
существующую природу,
творит «вторую природу»
инстинкт
поведение
целесообразно
но
деятельность
разумное
преобразование
целеполагание

4.

Деятельность – форма существования
человеческого общества; проявление активности
субъекта, выражающаяся в целесообразном
изменении окружающего мира, а так же
преобразовании человеком самого себя
Деятельность – форма психической активности
субъекта, заключающаяся в мотивационном
достижении сознательно поставленной цели
познания или преобразовании объекта
что объединяет эти два понятия?
активность субъекта в целесообразном
преобразовании окружающего мира

5.

Структура деятельности
субъект
деятельности
тот кто осуществляет деятельность
человек
группа людей
организация
государственный орган
объект
деятельности
на что направлена деятельность
природные
материалы
различные предметы
сферы или области жизни
человек

6.

цель
осознанный
образ
предвосхища
емого
результата,
на
достижение
которого
направлена
деятельность
должна
соответств
овать
реальности
средства
то что помогает
достичь цели, могут
быть
материальными
(природные
материалы и
инструменты) и
духовными
(знания)
результат
это оценка
достижения
цели
деятельности:
достигнуто ли
то, что
намечалось?
цель и результат
что значит
могут не
средства должны
соответствовать совпадать между
собой
цели?

7.

Деятельность состоит из действий
Каждое действие также имеет свою
психологическую структуру: цель действия,
мотивы, операции и психические акты, конечный
результат
Причины несовпадения цели и результата
выдвижение
заведомо недостижимой цели
выбор не вполне соответствующих цели средств
выдвижение заведомо недостижимой цели
отсутствие необходимых умений
проявление
недобросовестности
непредвиденное
изменение условий, в которых
протекала деятельность

8.

Что движет человеческой деятельностью ?
Что такое «мотив»?
Что может выступать в роли мотивов?
Что такое потребности?
На какие большие группы разделили потребности
авторы учебника?
5. Какие их них вам кажутся наиболее важными?
6. Какую шкалу потребностей разработал А. Маслоу
7. Что такое социальные установки? Приведите
примеры?
8. Что такое «убеждения»? Какую роль они играют в
деятельности человека?
9. Что такое интересы, как они формируются, от чего
зависят?
10. Что такое «идеал»?
11. Чем различаются понятия «сознательная
деятельность» и «бессознательное»
1.
2.
3.
4.

9.

Мотивы — это психические явления, ставшие побуждениями
выполнению того или иного действия, поступка. В обиходе часто не
различают слова «мотив» и «стимул», но это разные понятия. Мотив
— это любое психическое явление, ставшее побуждением к
действию, поступку или деятельности.
Стимул — это объективное явление, действующее на человека,
(или животное) и вызывающее ответную реакцию. У человека
стимул, отражаясь сознанием, становится мотивом, причем им
может стать и стимул, давно воспринятый и сохраненный памятью.
Но самое существенное то, что мотив — отражение стимула,
переработанное личностью. Один и тот же стимул у разных
личностей может быть отражен как неодинаковые мотивы.
Обычно действие, поступок и тем более поведение вызывается не
одним, а совокупностью различных мотивов, сопутствующих какомуто доминирующему мотиву. Мотивы бывают как
быстропроходящие, так и очень стойкие. У человека могут быть
немотивированные, так называемые импульсивные, подчас даже
неосознанные действия, но деятельность и поступки его всегда
мотивированы.

10. Основные виды деятельности

Игра
Учение
Труд
Общение
имитация действительности,
важен не результат, а процесс
приобретение знаний и
способов действий
достижение практического результата
это вид деятельности,
при котором происходит обмен
эмоциями и идеями, чувствами,
переживаниями

11.

Творчество – высший вид деятельности людей,
которая рождает совершенно новое, никогда
ранее не существующее
Механизмы творческой деятельности
Воображение –
создание
нового образа
на основе
прошлого опыта
Фантазия –
воображение,
характеризующееся
особой силой,
яркостью и
необычностью
Интуиция –
знание,
условия
получения
которого не
осознаются

12.

Виды деятельности
практическая
направлена на
преобразование
реальных объектов
природы и общества
материально
производственная
деятельность
социально
преобразовательная
деятельность
духовная
связана с изменением
сознания людей
познавательная
деятельность
(отражение
действительности в
художественной и
научной форме, в мифах
и религиозных учениях)
ценностноориентировочная
деятельность
(положительное или
отрицательное
отношение людей к
явлениям
окружающего мира,
формирование их
мировоззрение)

13.

2. По субъекту деятельности
деятельность
индивидуальная
коллективная
3. По характеру самой деятельности
деятельность
репродуктивная
деятельность по
образцу
творческая
деятельность с
элементами
новаторства,
отходов от
шаблонов и
стандартов

14.

4. По соответствию правовым нормам
деятельность
законная
незаконная
5. По соответствию моральным нормам
деятельность
моральная
аморальная
6. В зависимости от сфер общественной жизни
деятельность
экономи
ческая
социаль политич духовная
ная
еская

15.

Творческая деятельность
Творчество – деятельность, порождающая
нечто качественно новое, никогда ранее не
существовавшее
источником деятельности может быть воображение,
фантазия
Фантазия – необходимый компонент творческой
деятельности
Интуиция – важнейший компонент творчества.
Бессознательное
Бессознательное связано с созидательными усилиями