Вклад Аристотеля в развитие научной мысли и философии

1. Вклад Аристотеля в развитие научной мысли и философии

Работу выполнила:
студентка ГФК 2-4
Сергеева Анастасия

2. Биография

Аристотель (384 – 322 гг. до н.э.)
Один из лучших учеников Платона
Воспитатель 13-летнего Александра
Македонского в течении 4 лет
Основатель философской школы Ликей
Первый, кто систематизировал и привел в
строгий порядок накопленные до него знания
Основатель этики и формальной
(аристотелевской) логики
Его многочисленные сочинения охватывают
почти всю область доступного тогда знания
Его идеи оказали колоссальное влияние на
последующее развитие философии

3. «Хотя Платон и истина мне дороги, однако священный долг велит отдать предпочтение истине».

4. Материя

Всеобщая причина, т. к. без нее нет бытия
Пассивна
Бесформенна
Является лишь материалом для того, чтобы вылиться в какуюлибо форму
Конкретное проявление материи – вещь
Вещи – реальная действительность
Вещи состоят из материи – возможного, потенциального бытия
Существует «материя вообще» - актуальность, из которой при
придании формы возникают конкретные вещи

5. Форма

Выполняет роль признака
Благодаря ей реализуется материя и образуется конкретный
предмет
Т. е. это сумма свойств, отличающих один предмет от другого,
которая является сущностью предмета и бытия в целом
Сущность и вещь не могут пребывать в отрыве друг от друга
Вещь обладает реальностью, лишь если есть форма
Существует «форма вообще» – «форма форм» или Бог

6. Душа

oКак форма тела дает смысл и направленность жизни
oПричина и начало живого тела
oСамо тело – материя живого организма
oФорма господствует над материей
oДуша господствует над телом
oРазум господствует над чувствами

7. Все живое обладает душой

Разумная
(присуща
человеку; в
отличие от
остальных
«познает и
думает»)

8. Теория познания

Строится с позиции эмпиризма – суть вещей познается с помощью
ощущений
Мы познаем только форму, но не материальный субстрат
Ощущения дают знание лишь единичного, в котором потенциально
содержится и знание общего
Опыт – фундамент знания, но еще не само знание
Над опытом находится наука, постигающая общее
Наука = Разум
Над наукой – философия (во многом совпадающая с логикой)
Мудрость – знание законов мышления (логики)

9. Человек и проблемы общественной жизни

Человек – политическое (общественное) животное, которому
присуща инстинктивная устремленность к «совместному
сожительству», обусловленная «сознанием общей пользы».
Государство – разросшаяся семья ≈ Общество
«Тот, кто не может войти и составить часть некоего
сообщества, кто не нуждается ни в чем и ни в ком,
достаточен самому себе, то, не являясь частью
государства, он либо зверь, либо Бог».

10. Государство

Тирания
Олигархия
Демократия
Сочетает свойства
умеренной демократии
и личное достоинство
олигархии, присущее
благородным людям
6 форм
государства
Полития
Монархия
Аристократия

11.

• Назначение государства состоит в обеспечении
счастья всем гражданам (кто имеет собственность
и участвует в управлении обществом)
• «Счастлив тот, кто доволен»
• Государство – естественный способ бытия людей, «
общение подобных друг другу людей в целях
возможно лучшего существования» (речь только о
свободных гражданах)

12. Этические проблемы

В отдельном, изолированном от общества индивиде не
может проявиться нравственность
Только в обществе поведение может быть
добродетельным или недобродетельным
Добродетельное поведение отличает сознательный
характер, доброе намерение, целенаправленность
прежде всего на достижение справедливости
Справедливость – то, что соответствует законам
Всякий, кто нарушает закон, несправедлив

13.

Спасибо за внимание!