Пробна педагогічна практика 2015-2016 н.р

1.

Пробна педагогічна практика
2015-2016 н.р
.

2. Мета і завдання пробної педагогічної практики

Педагогічна практика є важливою частиною навчальновиховного процесу в ході якого проходить
безпосереднє поєднання і реалізація теоретичних
знань, що отримують студенти на заняттях з їх
практичною діяльністю в якості педагогів. Це дозволяє
з одного боку, закріпити і поглибити знання теорії, а з
іншого – набути вміння і навички необхідні для
майбутньої самостійної роботи.

3.

Під час педагогічної практики ми виконували наступні завдання:
1. Формували вміння і навички спостерігати за навчальновиховним процесом та аналізувати його результати.
2. Вивчали зміст і систему планування навчальної роботи
учителя.
3. Відпрацьовували практичні професійні вміння і навички
організації та здійснення навчально-виховної роботи з учнями.
4. Навчалися застосовувати на практиці знання отримані при
вивченні психолого-педагогічних дисциплін і методик начання
предметів початкових класів .
5. Оволодівали методами, прийомами і засобами проведення
уроків, а також навичками керівництва
пізнавальною діяльністю школярів
відповідно до їх вікових та
індивідуальних особливостей.

4.

5.

Наш девіз:
Учитись важко, а
учить ще важче,
Але не мусиш
зупинятись ти:
Як учням віддаси усе
найкраще,
Той сам сягнеш нової
висоти.

6. Наші наставники

7. І звичайно, наші уроки не були б такими яскравими і методично-вірними,без допомоги наших методистів

8.

9. Леся Теодозівна – викладач-методист,яка завжди допоможе,підкаже,і направить на правильну думку.

10. Навчально-виховна робота в школі

11. Ось так у нас проходили уроки в школі:

Тільки на фізичній
культури, вчитель
кричить, а діти
перекрикують його.

12.

Україна на карті
світу

13.

14.

15.

16. Урок музичного мистецтва

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Студенти-практиканти

23.

24. Творчість наших дітей:

25.

Читання
в дійових
особах

26. Труднощі, що виникли під час проходження практики:

у період адаптації виникали проблеми з
налагодження дисципліни в класі;
складність добору потрібних і доречних
вправ для сприйняття і засвоєння нового
матеріалу.

27. Наші здобутки

Ми навчилися:
- планувати уроки і позакласні заняття з математики.
- проводити уроки різних типів, позакласні заняття.
- використовувати найбільш ефективні методи, форми і прийоми
навчання.
- враховувати особливості фізичного і психічного розвитку школярів
при виборі форм і методів роботи на уроках.
- грамотно записувати дані спостережень у щоденнику, аналізувати
їх.
- організовувати учнів, створювати робочу атмосферу, підтримувати
інтерес і свідому дисципліну школярів.
- проявляти винахідливість, педагогічний такт в різних педагогічних
ситуаціях.
- здійснювати самоаналіз та самооцінку результатів власної
діяльності, а також аналізувати пробні уроки і заняття інших
практикантів своєї групи, записуючи спостереження та аналіз в
щоденник з педагогічної практики;
- готувати дидактичне обладнання до уроків і виховних заходів.

28. Висновок

Педагогічна практика дала нам змогу
спробувати себе у ролі вчителя, допомогла
переконатися, що ми зробили правильний
вибір професії.
Ми побачили, що вчитель – це людина,
яка постійно самовдосконалюється, працює
над собою. Тому задля підвищення своїх
педагогічних навичок та вмінь ми будемо
навчатися і самовдосконалюватися!

29. Дякуємо за увагу!