Система работы учителя начальных классов по подготовке к написанию Всероссийских проверочных работ (из опыта работы)

1. МАОУ города Владимира «Лингвистическая гимназия №23 им. А.Г. Столетова»

Система работы
учителя начальных классов
по подготовке к написанию
Всероссийских проверочных работ
(из опыта работы)

2. План.

1. Роль и место ВПР в деятельности учителя начальных
классов.
2. Три компонента системы работы учителя при подготовке к
выполнению ВПР:
2.1. Саморазвитие учителя (повышение профессионального
мастерства педагога в условиях современного образования).
2.2. Система работы учителя с учащимися по формированию
умений выполнения работ нового формата. Особенности
подготовки по русскому языку, математике, окружающему миру.
2.3. Система работы учителя с родителями.
3. Формула успеха.

3. Роль и место ВПР в деятельности учителя начальных классов.

4.

Всероссийские проверочные работы
призваны обеспечить:
единство образовательного
пространства страны,
поддержку реализации ФГОС
начального общего образования
за счет предоставления единых
проверочных материалов и
единых критериев оценивания учебных
достижений.

5. Роль и место ВПР в деятельности учителя начальных классов

Повышение
профессионального
мастерства педагога
в условиях современного
образования.

6. Три компонента системы работы учителя при подготовке к выполнению ВПР

Осмысление содержания современного
начального образования и планируемых
результатов.
Освоение современных подходов к
моделированию контрольно-оценочной
деятельности учителя.
Конструктивный анализ итогов выполнения ВПР
на уровне школы, города, области как основа
моделирования системы работы учителя.

7. Три компонента системы работы учителя при подготовке к выполнению ВПР

Система работы учителя с
учащимися по формированию
умений выполнять работы
нового формата.

8. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Работа по формированию у ребенка
положительной мотивации на достижение
успеха (особенности работы в I полугодии).
Особенности подготовки учащихся по
русскому языку, математике,
окружающему миру.
Использование учителем
стандартизированных пособий по
подготовке учащихся к написанию ВПР
(особенности работы во II полугодии).
Создание здоровье - сберегающей среды
в процессе подготовки к написанию ВПР.

9. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Работа по формированию
у ребенка
положительной мотивации
на достижение успеха.

10. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Особенности подготовки
учащихся
по русскому языку, математике,
окружающему миру.

11. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Особенности
подготовки учащихся
по математике.

12. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Особенности
подготовки учащихся
по русскому языку.

13. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Особенности
подготовки учащихся
по окружающему миру.

14. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Использование учителем
стандартизированных пособий
по подготовке
к написанию ВПР.
Особенности работы во II
полугодии.

15.

16. Система работы учителя с учащимися по формированию умений выполнения работ нового формата.

Создание
здоровье-сберегающей среды
в процессе подготовки
к написанию ВПР.

17. Система работы учителя с родителями.

18. Система работы учителя с родителями.

Тематические родительские
собрания в I полугодии.
Цель:
- информирование о сроках,
процедуре, содержании ВПР;
- информирование о системе работы
учителя с учащимися при
подготовке к выполнению ВПР.

19. Система работы учителя с родителями.

Особенности
индивидуального сопровождения
семьи.

20. Система работы учителя с родителями.

Тематическое родительское
собрание во II полугодии.
Цель:
- подведение итогов подготовки
учащихся к написанию ВПР
- снижение уровня родительской
тревожности

21. Формула успеха

Опираться на сильные стороны
ребёнка;
Помнить о его прошлых успехах;
Помочь ребёнку обрести
уверенность в том, что он
справится с данной задачей;
Создать обстановку дружелюбия
и уважения.

22. Спасибо за внимание. Желаю удачи!

Презентацию подготовила:
Бахарева Н. Л., учитель начальных классов
высшей квалификационной категории,
почётный работник общего образования