Критерии отбора актуальных проблем теоретической и практической психологии

1. Критерии отбора актуальных проблем теоретической и практической психологии

КРИТЕРИИ ОТБОРА
АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И
ПРАКТИЧЕСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ

2. Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
Понятие «актуальность». Критерии
актуальности
Понятие «проблема». Признаки
научной проблемы
Актуальные проблемы
теоретической и практической
психологии
Литература

3. Понятие «актуальность». Критерии актуальности

ПОНЯТИЕ «АКТ УА ЛЬНОСТЬ». КРИТЕРИИ
АКТ УА ЛЬНОСТИ
Все рассматриваемые характеристи ки научного
исследования взаимосвязаны между собой. Они как бы
дополняют и корректируют друг друга.
Выдвижение проблемы и формулирование темы
предполагают обоснование акт уальности исследования.
Обоснование актуальности –
потребности ответить на вопрос: почему данную
проблему нужно изучать в настоящее время (именно
сейчас)?
*Следует различать акт уальность научного направления, в
целом, и акт уальность темы вну три данного направления.

4. Актуальность – это определение важности, раскрытие степень изученности проблемы и отражение её в научных исследованиях и

А КТ УА Л ЬН ОС ТЬ – ЭТО ОП Р Е Д Е ЛЕН ИЕ ВА Ж Н ОС ТИ, РАС КР ЫТИЕ
С Т Е П Е Н Ь И ЗУ ЧЕ Н Н ОС ТИ П Р ОБ Л Е МЫ И ОТ РА ЖЕН ИЕ Е Ё В
Н А У Ч Н Ы Х И С С Л Е ДОВАН ИЯ Х И С П Е Ц И А ЛЬН ОЙ Л И Т Е РАТ УРЕ .
При этом в работах теоретико-прикладного характера,
имеющих нормативную часть, важно различать практическую
научную акт уальность темы (какая-либо проблема может быть
уже решена в науке, по не доведена до практики. В этом
случае она акт уальна для практики, но неакт уальна для науки,
и, следовательно, нужно не предпринимать еще одно
исследование, дублирующее предыдущее, а принять меры к
внедрению того, что уже имеется).
Т.О., два необходимых условия акт уальности:
ее научное решение отвечает насущной потребности
практики,
заполняет пробел в науке, которая в настоящее время не
располагает научными средст вами для решения этой
акт уальной научной задачи.

5. актуальность характеризует степень расхождения между «спросом» и «предложениями» в научном мире:

А КТ УА Л ЬН ОС ТЬ Х А РАКТЕР ИЗУ ЕТ С Т Е П Е Н Ь РАСХОЖ ДЕН ИЯ
М Е Ж ДУ « С П Р ОС ОМ » И « П Р Е Д Л ОЖЕ НИ ЯМИ» В Н А У Ч Н ОМ М И Р Е :
запрос на научные идеи и практические рекомендации (для
удовлетворения той или иной потребности )
предложения, которые может дать наука и практика в
настоящее время.
Т. Е., наиболее убедительным основанием, является
социальный заказ, отражающий самые острые общественно
значимые проблемы, требующие безотлагательного решения .
Т. О., критерии акт уальности:
необходимость и потребность
современность и своевременность
практичность и научность

6. Понятие «проблема». Признаки научной проблемы

ПОНЯТИЕ «ПРОБЛЕМА». ПРИЗНАКИ
НАУЧНОЙ ПРОБЛЕМЫ
Научная проблема
– это совокупность новых, диалектически возникающих сложных
теоретических или практических вопросов, противоречащих
существующим знаниям или прикладным методикам в данной
науке, требующая решения пу тем научных исследований .
НП возникают не стихийно, а закономерно
НП решаются на основе
планового руководства при помощи методов, предложенных наукой
постановка и решение
НП является движущей силой в развитии науки

7. Этапы порождения проблемы

ЭТА П Ы П ОР ОЖ Д Е Н ИЯ
П Р ОБ Л Е М Ы
КР И Т Е РИИ П ОС ТА Н ОВКИ Н А У Ч Н ОЙ
П Р ОБ Л Е М Ы
Выявление нехватки
в научном знании о
реальности
Описание проблемы
на уровне
обыденного языка
Формулирование
проблемы в терминах
научной дисциплины.
Измеримос ть научной проблемы
Утверждается, как часто, как много
и когда что-то происходит
Точность. Не приемлемы
двусмысленные категории как
"мораль", "продуктивнос ть",
"общение", "обучение"
Фокусируется на различии между
тем что есть и тем, что должно быть
Утверждение должно быть
позитивно. Постановка проблемы
не должна звучать в виде вопроса,
так как это может подразумевать,
что ответом на вопрос является
решение
Постановка проблемы должна
иметь социальную значимость
(каково влияние на людей и
общество)

8. выбор проблемы исследования обосновывается прежде всего ее актуальностью (т.е. насколько предполагаемые исследования будут

ВЫБОР ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБОСНОВЫВАЕТСЯ ПРЕЖДЕ
В С Е ГО Е Е А К Т УА Л Ь Н О С Т Ь Ю
( Т . Е . Н А С К О Л Ь К О П Р Е Д П О Л А Г А Е М Ы Е И С С Л Е Д О В А Н И Я Б У Д У Т С П О С О Б С Т В О В АТ Ь
В Ы П О Л Н Е Н И Ю П РА К Т И Ч Е С К И Х З А Д АЧ )
Требования к научной проблеме:
Определеннос ть.
Последовательнос ть.
Непротиворечивос ть (существующим законам).
Доказательнос ть (выражается в формальной логике законом
достаточного основания).
Объективность (возникновение проблемы должно быть
продиктовано объективными факторами).
Значимость (проблема должна иметь теоретическое или
прикладное значение для науки).
Поскольку научная проблема представляет собой область,
совокупное пространс тво сложных теоретических или практических
вопросов, то в процессе научного исследования или определения
его параметров проблемы делят на составляющие компоненты –
темы.

9. Актуальные проблемы теоретической и практической психологии

АКТ УА ЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ
И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Направления новейших исследований современных
проблем теоретической и прикладной психологии:
Методология психологической науки;
Когнитивная психология;
Социальной психологии;
Психология образования;
Психология труда и организационная психология;
Психологическое и организационное
консультирование;
Клиническая психология.

10. Распространённые темы современных конференций по проблемам теоретической и практической психологии

РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ТЕМЫ СОВРЕМЕННЫХ
КОНФЕРЕНЦИЙ ПО ПРОБЛЕМАМ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И
ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Психология как научная дисциплина: специфика
исследовательской логики и нормативной методологии
К вопросу о полипарадигмальнос ти отечественной психологии
Отношение к деятельнос ти и процесс саморегуляции поведения и
деятельнос ти
К методологии духовнонравс твенного воспитания
Процессы кодирования и извлечения семантической информации
из памяти: эффект «силы» следа
К пониманию проблемы ментальной репрезентации в психологии
Препятс твия развитию субъекта в современном социуме
Связь переживания террорис тической угрозы и психологического
благополучия личности в различных возрастных группах
Психосоматика: вопросы, модели, методы
Анализ диагностических критериев проявлений СДВГ
Социальные модели здоровья как объект психологических
исследований

11. Литература

ЛИТЕРАТ УРА
Акт уальные проблемы теоретической и прикладной
психологии: традиции и перспективы: Материалы
Всероссийской научно-практической конференции, г.
Ярославль, 19–21 мая 2011 г. [Текст]: В 3 ч. Ч. I / Отв. ред. А.
В. Карпов, ЯрГ У им. П. Г. Демидова; Российский фонд
фундаментальных исследований. – Ярославль: ЯрГ У им. П. Г.
Демидова, 2011 . – 656 с.
Краевский В. В. Методология педагогического исследования. —
Самара: СамГПИ. 1994.
Немов Р.С. Психология. Книга 3. Психодиагнос тика. Введение в
научное психологическое исследование с элементами
математической статистики. - Учеб. для ст уд. высш. пед. учеб.
заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2001 .
Основы научных исследований (учебное пособие). Автор:
Сафонов А.А., редактор: А лександрова Л.И .

12. Спасибо за внимание =)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ =)