Вклад в развитие науки К.Д. Ушинского

1. ВКЛАД В РАЗВИТИЕ НАУКИ К.Д.Ушинского

Работу выполнила:
Хусаинова Р.Р.
Гр.6281

2.

3. Биография:

• Костя появился на свет в Туле 19 февраля в 1823 году в
семье мелкого дворянина - отставного офицера,
ветерана войны 1812 года. Биография Ушинского
Константина Дмитриевича указывает на то, что свое
детство он провел в городке Новгороде-Северском,
расположенном в Черниговской губернии, в
небольшом родительском имении, куда отец был
направлен работать судьей. Его мать умерла очень
рано, в то время ему исполнилось 12 лет. После
окончания местной гимназии Константин стал
студентом юридического факультета Московского
университета. Окончил его с отличием. Через два года
он стал исполняющим обязанности профессора
камеральных наук в юридическом лицее Ярославля.
Однако его блестящая карьера очень быстро
прервалась - в 1849 году. Ушинского уволили за
«беспорядки» среди студенческой молодежи, этому
поспособствовали его прогрессивные взгляды.

4. Начало педагогической деятельности:

• Константин Ушинский вынужден был работать на
мелкой чиновнической должности в Министерстве
внутренних дел. Такая деятельность его не
удовлетворяла и даже вызывала отвращение (об
этом он сам писал в своих дневниках).
• Самое большое удовольствие писатель получал от
литературной работы в журналах «Библиотека для
чтения» и «Современник», куда помещал свои
статьи, переводы с английского и обозрения
материалов, изданных в иностранных печатных
СМИ. В 1854 году Константин Ушинский начинает
работать учителем, потом инспектором Гатчинского
сиротского института, где он проявляет себя как
прекрасный педагог, знаток основ воспитания и
образования.

5. Труды:

• Под влиянием развития общественнопедагогического движения в 1857-1858 гг.
Ушинский пишет в «Журнале для воспитания»
несколько своих статей, которые стали
поворотными в его судьбе, к нему сразу пришли
авторитет и слава. В 1859 году он получает
должность инспектора Смольного института
благородных девиц. В этом известном
заведении, тесно связанном с царской семьей, в
то время процветала атмосфера заискивания и
угодничества. Все обучение проводилось в духе
христианкой морали, что в итоге сводилось к
привитию светских манер, преклонению перед
царизмом и минимуму реальных знаний.

6. Вклад к. Д. Ушинского в развитие педагогической науки:

• * основатель научной педагогики в России, опирающейся
на идею народности. Идея народности неразрывно
связана с высказываниями Ушинского о родном языке.
• *первым среди русских педагогов предпринял попытку
суммировать научные знания о человеке, исходя из
признания взаимосвязи педагогики с данными
антропологических наук.
• *продолжил традицию русского просветительства,
направленную на поиск педагогических решений
социально-политических проблем.
• * принадлежит к числу тех великих педагогов, кто не
только заявил о существовании закономерностей
воспитания, но и попытался объяснить их.
• * поддерживал общемировую традицию классно-урочной
системы, считал ее наиболее целесообразной при
организации школьных учебных занятий.

7.

• *разработал учение о двухуровневой дидактике: общей и частной.
Общая дидактика занимается базовыми принципами и методами
обучения, а частная дидактика использует эти принципы и методы в
отношении отдельных учебных дисциплин. Особенно удалось
Ушинскому теоретико-методическое сочетание общей и частной
дидактик в концепции первоначального обучения, в частности,
обучения родному языку. В работах "Родное слово", "Детский мир" и
др. дидактический материал выстроен с постепенным усложнением,
на основе звуковой аналитико-синтетической методики обучения
грамоте, заменившей принятый буквослагательный метод.
• *Основополагающий тезис Ушинского – двуединство обучения и
воспитания. При этом задачи воспитания определялись как
наиболее существенные.
• *охарактеризовал особенности нравственного воспитания в
различных слоях русского общества
• *В основе предложенной Ушинским методики нравственного
воспитания - отказ от педагогики "страха", от поддержания
школьной дисциплины путем наград и наказаний. Он предлагал
воспитывать школьника в атмосфере здравомыслия и гуманности.
Важным способом нравственного воздействия Ушинский считал
убеждение словом, примером наставника с опорой на личный опыт
ребенка.

8.

• https://youtu.be/LE8Sx2_Ys2g К.Д.Ушинский. Биографический
фильм.