Арт-проект Городского методического объединения воспитателей, занимающихся продуктивными видами деятельности

1.

АРТ – проект Городского методического
объединения воспитателей, занимающихся
продуктивными видами деятельности,
«Палитра»
«ДЕТСКИЙ ДИЗАЙН»
2017 г.

2.

«Творчество - это не удел только гениев,
создавших великие художественные
произведения. Творчество существует везде,
где человек воображает, комбинирует,
создает что- либо новое»
Л. С. Выготский

3. Что такое детское художественное проектирование?

Детский дизайн – это вид продуктивной
детской деятельности, которая может
быть ориентирована как на
эстетическую организацию
пространства, так и на создание
красивых полезных предметов,
составляющих среду ребенка

4.

Дизайн-деятельность – это особый
вид художественной деятельности,
объединяющий в себе различные
виды творчества: рисование, лепку,
аппликацию, конструирование,
художественный труд.

5.

На сегодняшний день одним из важных
показателей готовности ребенка к школе
является развитое творческое воображение,
ассоциативное мышление.
Детское художественное проектирование
представляет богатые возможности в
развитии творческого потенциала ребенка.
Являясь при этом очень увлекательным
занятием, дизайн может стать хобби или
перерасти в серьезное увлечение ребенка.

6. Цель арт-проекта

развитие художественного творчества
детей посредством обучения
элементам дизайнерской деятельности

7. Принципы построения арт - проекта

1. Принцип эстетизации предметно-развивающей
среды
2. Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности
с другими видами детской активности
3. Принцип интеграции различных видов изобразительного
искусства и художественной деятельности
4. Принцип развивающего обучения
5. Принцип взаимодействие специалистов и родителей
6. Вариативность содержания занятий, многообразие
конкретных тем и изделий

8. Задачи арт - проекта

1. Расширение кругозора детей, эмоционального и
интеллектуального опыта, развитие рациональнологического мышления;
2. Развитие художественно-творческих способностей
детей старшего дошкольного возраста;
3. Развитие эстетического восприятия вещей и явлений
детьми старшего дошкольного возраста, развитие
эстетического вкуса;
4. Обучение детей элементам дизайн - деятельности;

9. Содержание арт - проекта

(Г. Н. Пантелеев)
- Плоскостной дизайн
(аппликативно-графический)
- Объемный дизайн
(предметно-декоративный)
- Декоративно-пространственный
(архитектурно-художественный)

10.

11. Общие черты с профессиональным дизайном

оригинальность и неповторимость творческого продукта;
знакомство с системой сенсорных эталонов,
предпосылкой модульного принципа проектирования;
предметно и пространственно-декоративный характер
проектной деятельности;
использование аналогичных материалов и техник;
общий подход в оценке художественности
профессионального и “детского” искусства;
самодостаточность неконкурентоспособность продукции
детского творчества

12. Направления детского дизайна:

1. декорирование
игровые детали и элементы сюжетно-тематических, сказочноволшебных и орнаментальных композиций.
2. «дизайн одежды»
ознакомление детей с культурой одежды и некоторыми
доступными дошкольникам способами создания рисунков эскизов, фасонов и декоративной отделки платья
3. декоративно-пространственный дизайн
ориентирует внимание детей на декоративном оформлении
интерьера, облика зданий и ландшафта, на эстетизацию
кукольно-игрового пространства, интерьеров групповых
комнат, помещений к праздничным утренникам детского
сада

13. Техники

Папье-маше;
Квиллинг;
Декупаж;
Оригами;
Коллаж;
Витраж;
Батик;
Лепка

14.

15.

Лепка из полимерной глины –
это отличный повод приобщить
ребенка к творчеству.

16.

17.

Детское творчество – это
своеобразные произведения
искусства, которые могут
достойно украсить Ваш дом
Натюрморт

18.

Портрет

19.

Пейзаж и сюжетные картины

20.

Абстракция. Рисуем музыку

21. Спасибо за внимание!