Характеристики тьюторских практик и профессиональный стандарт

1. Характеристики тьюторских практик и профессиональный стандарт

Степанов С.А.
Член Правления Межрегиональной тьюторской ассоциации,
руководитель направления экспертизы
Преподаватель факультета повышения квалификации
Новосибирского государственного педагогического университета
Черноморский университет
тьюторства
02.07.2012

2. Смотреть, видеть, зрить?

Риск поверхностного понимания
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

3.

Воспроизводимость
способа
мы так
ПРАКТИКА –
и у нас получается
документ
делаем
Гарантия
Качества, V и t
Деятельность – должен
делать по НОРМЕ
Черноморский университет
тьюторства
02.07.2012

4. Индивидуализация и деятельность

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Поиск и сохранение человеческого в человеке,
умение быть самим собой
Тьютор
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Требования
К запуску
02.07.2012
человек
Роль:
цель
Требования к
Исполнителю
Программа
Черноморский университет тьюторства
Требования к
Результату

5. 1.2. Термины, определения и используемые сокращения процесса индивидуализации

02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
1.2. Термины, определения и используемые сокращения
процесса индивидуализации
– процесс развития и самореализации человека
в качестве субъекта
образовательной, профессиональной и общественной
деятельности;
характеризуется накоплением рефлексивного опыта,
развитием инициативности, самостоятельности,
осознанности, ответственности и свободы личности;

6. Индивидуализация в образовательной среде

02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Индивидуализация в образовательной среде
Обеспечивает Время, место и средства для:
• самоопределения
• самоподготовки своего варианта
• пробы и реализации своего варианта.
• самоанализа и самооценки своего достижения

7.

Характеристики тьюторской практики
1. Открытость – позволяет добавлять варианты целей,
средств и способов образовательного движения.
2. Индивидуализация – опирается на субъективность
человека, от её проявления до реализации.
3. Имеет специальную позицию сопровождающего,
который помогает рефлексировать своё при
освоении чужого. Тьютор – Психолог -- Учитель
Черноморский университет
тьюторства
02.07.2012

8. Профессиональный стандарт тьюторской деятельности

Субъект разработки: МОО «Межрегиональная
Тьюторская Ассоциация» и Федеральный институт
развития образования
Участники разработки: более 60 образовательных,
научных, социальных организаций, более 500
человек
Период разработки: 2009-2012 гг.
Субъект экспертизы: более 100 организаций.
Положительная экспертиза РСР
Утверждение: Национальное агентство развития
квалификаций
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

9. основные понятия стандарта тьюторской деятельности

Индивидуальная образовательная
программа – программа субъекта
образовательной
деятельности,
отражает
индивидуальные
цели
образования, шаги и способы их
достижения, методы
анализа и
оценки результатов, результаты.
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

10. ПЕРЕЧЕНЬ ЕДИНИЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

А Сопровождать формирование и реализацию
индивидуальной образовательной программы
А Обеспечивать формирование и развитие индивидуального
.1 образовательного запроса тьюторанта
А Проводить совместно с тьюторантом анализ ресурсов
.2 образовательной среды для реализации образовательного
запроса
А Оказывать содействие тьюторанту в планировании и
.3 реализации индивидуальной образовательной программы
А Организовывать анализ и оценку тьюторантом процесса
.4 реализации индивидуальной образовательной программы
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

11. Четыре трудовые подфункции Сопровождения формирование и реализации ИОП

ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
А.1 – Обеспечивать формирование и развитие
индивидуального образовательного запроса тьюторанта
Тьютор
запрос
Карта
интересов
Тьюторант
Жизненная
ситуация
тьюторанта
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

12. Четыре трудовые подфункции Сопровождения формирование и реализации ИОП

ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
А.2 – Проводить совместно с тьюторантом анализ ресурсов
образовательной среды для реализации образовательного запроса
Тьютор
Ресурсы
(Р)
Субъекты (S)
Карта
ресурсов образовательной
среды
Запрос
Рn
Р1
Рn
Sn
S1
S2
Р2
02.07.2012
Sn
Черноморский университет тьюторства

13. Четыре трудовые подфункции Сопровождения формирование и реализации ИОП

ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
А.3 – Оказывать содействие тьюторанту в планировании и
реализации индивидуальной образовательной программы
Образовательный
маршрут, траектория,
план, сценарий
Тьютор
З
Цели и пути
достижения
Sn
Р1
S1
Ресурсы
Рn
Р2
S2
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

14. Четыре трудовые подфункции Сопровождения формирование и реализации ИОП

ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
А.4– Организовывать анализ и оценку тьюторантом процесса
реализации индивидуальной образовательной программы
Тьютор
Время и место
самоанализ и
самооценки
запрос
02.07.2012
движение
достижение
Черноморский университет тьюторства

15. ПЕРЕЧЕНЬ ЕДИНИЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

Б
Организовывать образовательную среду для
формирования и реализации индивидуальной
образовательной программы
Б.1 Обеспечивать рациональное использование (при
возможности – расширение) ресурсов среды для
реализации индивидуальной образовательной программы
Б.2 Сотрудничать с субъектами образовательной деятельности
и иными заинтересованными сторонами для создания
условий, способствующих реализации индивидуальной
образовательной программы
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства

16. Организовывать образовательную среду для формирования и реализации индивидуальной образовательной программы

ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И
РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Б.1– Обеспечивать рациональное использование (при
возможности – расширение) ресурсов среды для реализации
индивидуальной образовательной программы
Тьютор
Картирование
ресурсов (поиск,
привлечение,
систематизация):
• Социо-культурных
• Информационных
• Средств деятельности
• Личностных.
….
02.07.2012
Проект
среды
Характеристики
среды:
• Вариативность
• Избыточность
• Открытость
• Доступность.
Черноморский университет тьюторства

17. Организовывать образовательную среду для формирования и реализации индивидуальной образовательной программы

ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И
РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Б.2 – Сотрудничать с субъектами образовательной деятельности и иными
заинтересованными сторонами для создания условий, способствующих
реализации индивидуальной образовательной программы
Тьютор
Внешний субъект
запрос
движение
02.07.2012
достижение
Черноморский университет тьюторства

18. ПЕРЕЧЕНЬ ЕДИНИЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

В
Разрабатывать методическое обеспечение
формирования и реализации индивидуальной
образовательной программы
В.1 Разрабатывать и адаптировать методический
инструментарий и дидактические средства
В.2 Вести рабочую тьюторскую документацию
Черноморский университет тьюторства
02.07.2012