Образование, как социокультурный феномен. Современное состояние образования

1. Лекция

• Образование как социокультурный
феномен.
• Современное состояние
образования.

2. Вопросы лекции:

• Образование как феномен культуры.
Функции образования.
• Мировые образовательные тенденции.
• Система образования в Республике
Беларусь: тенденции и перспективы.
• Высшее образование, тенденции
развития.

3. Вопрос 1.

• Образование как феномен культуры.
Функции образования.

4. Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей.

• Образование
является
социокультурным
феноменом и выполняет социокультурные
функции.
• Личность изменяется, развивается по мере
вхождения в мир культуры.
• Поэтому образование - это средство личностного
развития.
• Образование - это один из оптимальных и
интенсивных способов вхождения человека в мир
науки и культуры.

5. Образование как феномен культуры

•Образование - процесс трансляции культурнооформленных образцов человеческой деятельности.
•Образование способствует развитию региональных
систем и сохранению национальных традиций.
•Образование является тем социальным институтом,
через который передаются и воплощаются базовые
культурные ценности и цели развития общества.

6. мировые социокультурные тенденции:

• тенденция к смене типа культурно-исторического
наследования: меняются способы передачи и
получения культурно-исторического опыта;
• тенденция к смене установки при изучении
действительности от научного познания к культуре;
• тенденция к смене роли науки в обществе и смене
научных парадигм
• тенденция к расширению информационных
технологий и мировой информационной системы.

7. Функции образования :

• Функции образования :
• * передачу (трансляцию) знаний от поколения к поколению и
распространение культуры;
* генерирование и хранение культуры общества;
* социализация личности, особенно молодежи, и ее интеграция в
общество;
* определение статуса личности;
* социальный отбор (селекция), дифференциация членов общества, в
первую очередь молодежи, благодаря чему обеспечивается
воспроизводство и изменение социальной структуры общества,
индивидуальная мобильность;
* обеспечение профессиональной ориентации и профессионального
отбора молодежи;
* создание базы знаний для последующего непрерывно го образования
(техникум, вузы, аспирантура/различные курсы и т.д.)
* социокультурные инновации, разработки и создание новых идей и
теорий, открытий и изобретений;
• * социальный контроль.

8.

• ключевыми
тенденциями
современной
социокультурной
ситуации
в
мире
выступают два процесса — глобализация и
информационная революция.
• Глобализация — интеграция рынков, финансов,
технологий.
• Глобализация во многом принимает черты
информационной революции.

9.

• Глобализация — процесс всемирной
экономической, политической, культурной
и религиозной интеграции и унификации.
• Для культурной глобализации характерно
сближение деловой и потребительской
культуры между разными странами мира
и рост международного общения.
• Популярные международные культурные
явления вытесняют национальные или
превращают их в интернациональные.
Минус глобализации: утрата
национальных культурных ценностей.

10.

• Информационная революция радикальное изменение в XX веке
инструментальной основы, способов
передачи и хранения информации, а также
объема информации, доступной активной
части населения. Информационная
революция создает технологическую
основу для объединения интеллектуальных
способностей человечества.

11. Вопрос 2.

• Мировые образовательные
тенденции.

12. мировые социокультурные тенденции:

• тенденция к смене типа культурноисторического наследования: меняются
способы передачи и получения
культурно-исторического опыта ;
• тенденция к смене установки при
изучении действительности от научного
познания к культуре ;
• тенденция к смене роли науки в
обществе ;
• тенденция к расширению
информационных технологий .

13. Мировые образовательные тенденции:

Мировые образовательные тенденции:
Стремление к демократической системе
образования.
Влияние социально-экономических факторов
на получение образования.
Разрастание рынка образовательных услуг.
Увеличение спектра учебноорганизационных мероприятий.
Расширение сети высшего образования.
В сфере управления образованием поиск
компромисса между жесткой
централизацией и полной автономией.

14. Мировые образовательные тенденции:

• Образование становится приоритетным
объектом финансирования во все большем
количестве стран.
• Постоянное обновление и корректировка
школьных и вузовских образовательных
программ.
• Отход от ориентации на «среднего
ученика», повышенный интерес к
одаренным детям и молодым людям.
• Поиск дополнительных ресурсов для
образования детей с отклонениями в
развитии.

15. Мировые образовательные тенденции:

• Существенное увеличение в мировом
образовательном пространстве
гуманитарной составляющей.
• Создание крупных международных
проектов и программ (например:
ТЕМПУС, ИРИС, ЭВРИКА).

16. Вопрос 3.

• Система образования в Республике
Беларусь: тенденции и перспективы.

17. Социокультурная ситуация в РБ:

Общество находится на стадии
модернизации.
• Главной образовательной задачей
является подготовка личности к
овладению новыми методами и
содержанием познания и практики.
• Переход от традиционного общества к
индустриально развитому.
• Сфера образования является также
механизмом развития личности.

18. Принципы образования в РБ:

• приоритетность образования;
• обязательность общего базового
образования;
• осуществления перехода к обязательному
общему среднему образованию;
• доступности дошкольного,
профессионально-технического и на
конкурсной основе среднего специального
и высшего образования.

19.

• преемственности и непрерывности уровней
и ступеней образования;
• национально-культурной основы
образования;
• приоритета общечеловеческих ценностей,
прав человека, гуманистического характера
образования;
• научности;
• экологической направленности
образования;
• демократического характера управления
образованием;
• светского характера образования.

20. Позитивные тенденции

• гуманизация и гуманитаризация
образовательного процесса
• вариативность и разноуровневость
содержания образования
• разработка новых образовательных
стандартов, учебных планов и программ
• дифференциация сети учреждений
образования
• переход вузов на двухступенчатую
подготовку специалистов
• обеспечение и управление качеством
образования.

21. Негативные тенденции:

• отрицательное влияние современной школы
на здоровье учащихся
• авторитарный стиль преподавания
• унификация образовательного процесса
• бюрократизм и формализм в системе
образования
• недостаточных уровень качества подготовки
выпускников средней школы
• отток преподавательских кадров из системы
образования
• феминизация и старение преподавательского
корпуса;
• - кризис воспитания.

22. Основное образование в республике имеет следующие уровни:

дошкольное;
общее базовое;
общее среднее;
профессионально-техническое;
среднее специальное;
высшее;
послевузовское.

23. Дополнительное образование:

• 1) внешкольное воспитание и обучение;
• 2)повышение квалификации и
переподготовку кадров.

24. принципами обновления общего среднего образования в РБ являются:

принципами обновления общего
среднего образования в РБ являются:
- гуманизация;
- дифференциация и индивидуализация
обучения;
- развивающий характер образования;
- демократизация образования;
- гуманитаризация;
- деидеологизация.

25. Вопрос 4.

• Высшее образование,
тенденции развития.

26. Тенденции развития высшего образования в мире:

Тенденции развития высшего
образования в мире:
Расширение сферы образовательных
потребностей обучающихся студентов,
что способствует диверсификации.
Быстрые темпы развития высшего
образования.
Междисциплинарность обучения.
Создание единого образовательного
пространства (Болонская декларация,
1999 г.)

27. Создание единого образовательного пространства предполагает:

• признание дипломов, ученых степеней и
квалификаций;
• реализацию двухступенчатой структуры
высшего образования, включающей
бакалавриат и магистратуру;
• использование единой системы кредитных
(зачетных) единиц при освоении
образовательных программ;
• разработку европейских стандартов качества
образования;
• изменение требований к подготовке
специалиста для производства.

28. Спасибо за внимание!!!