Условия развития развивающей среды, побуждающие к двигательной активности детей младшего возраста в условиях детского сада

1.

Условия развития развивающей
среды группы РОМАШКА
побуждающие к двигательной
активности детей младшего
возраста в условиях детского сада.
Воспитатель:Рожко И.В.

2.

Каждый ребёнок хочет быть сильным,бодрым,
энергичным:бегать не уставая ,кататься на
велосипеде ,плавать, играть с ребятами во дворе ,
не болеть.Плохое самочувствие ,болезни
являются причинами отставания в росте ,неудач
в занятиях, играх , спорте.Поэтому так важно с
раннего возраста приобщать детей к
двигательной активности, через которую ребёнок
начинает проявлять интерес к играм:
физкультурным,
сюжетно-ролевым ,
интеллектуальным и духовным.

3.

Внастоящее время в педагогике возникло особое
направление -ПЕДАГОГИКА ОЗДОРОВЛЕНИЯ , в
основе которой лежат представления о развитии
здорового ребёнка , здорового духовно и физически.
Цель педагогики оздоровления: сформировать у
дошкольников представления о здоровом образе
жизни и добиться осознания выполнения
элементарных правил здоровьесбережения.Для
достижения целей здоровьесберегающих
технологий в дошкольном возрасте мы применяем
следующие группы средств:
1.СРЕДСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ:

4.

ЭТО:
-физические упражнения
-физкультминутки и паузы
-эмоциональные разрядки
-гимнастика оздоровительная после сна
-пальчиковая гимнастика:
зрительная, дыхательная ,коррегирующая
-подвижные и спортивные игры
-массаж
-самомассаж
-сухой бассейн
- музыкотерапия и т.д.

5.

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ.
Систематические
упражнения пальцев
являются мощным
средством повышения
работоспособности
головного мозга.

6.

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ

7.

ИГРЫ С МЯЧАМИ -ЁЖИКАМИ

8.

ИГРЫ С ПЛАТОЧКАМИ.

9.

МАССАЖ перчатками .

10.

КОЛЬЦЕБРОС.

11.

ДОРОЖКА ТОПОТОЖКА .

12.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

13.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ .

14.

ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ.

15.

ИГРЫ С ВЕРЁВОЧКАМИ.

16.

ПРОЛОЖИ ДОРОЖКУ .

17.

Создавая предметно-развивающую среду во второй
младшей группе, воспитатели опирались на
принцип активности, гибкого зонирования. Мы
стараемся обогатить среду такими элементами,
которые бы стимулировали познавательную,
развивающую, двигательную и иную активность
детей.