Обобщение. Отработка функций

1. Обобщение.

ОБОБЩЕНИЕ.

2.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
«искусство»? Привлекая знания обществоведческого
курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о видах искусства, и одно
предложение, раскрывающее сущность
воспитательной функции искусства.

3.

• Искусство является значимой для общества и его
развития частью духовной культуры, оказывает
влияние на все сферы общественной жизни. Укажите
любые три функции, выполняемые искусством, и
проиллюстрируйте каждую из них конкретным
примером.

4.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «культура»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее
информацию об основных формах культуры, и
одно предложение, раскрывающее
отличительную особенность элитарной
культуры.

5.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «духовная культура»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте
два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о критериях(-и)
выделения форм духовной культуры, и одно
предложение, раскрывающее особенности
народной культуры.

6.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «мораль»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее
информацию о любой из функций морали в
обществе, и одно предложение,
раскрывающее любую категорию морали.

7.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «нормы морали»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее
информацию о любом отличии норм морали
от норм права, и одно предложение,
раскрывающее сущность совести как
категории (понятия) морали.

8.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «религия»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее
информацию о структуре религии, и одно
предложение, раскрывающее любую функцию
религии в обществе.

9.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «образование»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее
информацию о структуре общего образования
в РФ, и одно предложение, раскрывающее
любую функцию образования как социального
института.

10.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «наука»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения, содержащие информацию о
науке.

11.

• Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «мировые религии»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте
два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о том, какие из
существующих в современном обществе
религий относятся к мировым, и одно
предложение, раскрывающее любую функцию
мировой религии.

12. Отработка функций.

А. Назовите любые три функции современной
науки.
Б. Назовите и проиллюстрируйте примерами
любые три функции общего образования.
В. С помощью трех примеров покажите роль
образования в жизни человека.
Г. Мораль является значимой для общества и его
развития частью духовной культуры, оказывает
влияние на все сферы общественной жизни.
Укажите любые три функции морали и
проиллюстрируйте каждую из них конкретным
примером.

13.

• С помощью трех примеров проиллюстрируйте
взаимовлияние народной, массовой и
элитарной культуры.
• Назовите и проиллюстрируйте примерами
любые три принципа современной
образовательной политики в РФ.

14.

1. К какой форме культуры можно отнести
балет? Назовите любые три отличительных
признака балета, по которым вы это
определили.
2. В искусстве допускается художественный
вымысел, привнесение от самого художника
того, чего именно в таком виде нет, не было и,
возможно, не будет в действительности. Почему
же, несмотря на это, искусство считают одной из
форм (путей) познания объективного мира?
Опираясь на обществоведческие знания,
укажите две особенности этой формы познания.

15.

• 3. Школы страны Z дают старшеклассникам
право определять программу собственного
обучения, при этом внимательно следя, чтобы
выбранный объём нагрузки не вредил
здоровью учеников. Учащиеся также могут
обучаться посредством современных
компьютерных технологий. Какие тенденции в
развитии образования прослеживаются в
стране Z? Назовите две тенденции и
подтвердите их наличие, опираясь на текст
условия задачи.

16.

• 4. Группа школьников регулярно посещает
дополнительные занятия в Историческом
музее. На занятиях школьники знакомятся с
секретами крестьянских ремёсел,
региональными особенностями глиняных
игрушек и других предметов крестьянского
быта. К какой форме культуры относятся
данные предметы? Назовите три
отличительных признака этой формы
культуры.

17.

• 5. Известный мореплаватель Магеллан искал
кратчайший путь в Индию. Он пользовался
картой, где был указан пролив, соединяющий
Атлантический и Тихий океаны. Однако в
отмеченном на карте месте Магеллан пролива не
обнаружил. Тогда он, изучив описания,
составленные предшественниками, предположил,
что этот пролив должен быть южнее. Он
исследовал каждую бухту, каждый залив – и
обнаружил пролив между материком и
архипелагом Огненная Земля.
• О каких уровнях научного познания идёт речь в
данном отрывке? Укажите формы знания в
каждом из них. Перечислите три метода научного
познания, используемые Магелланом.

18.

• 6. В газете была опубликована заметка о том,
что группа российских учёных – химиков,
получив грант на исследование, в результате
сложной работы под руководством известного
академика синтезировала в лаборатории
вакцину от опасного вируса.
• Назовите и подтвердите ссылками на
информацию, содержащуюся в публикации,
три признака науки как социального института.