Ролевая игра в процессе развития диалогической речи учащихся старших классов

1. Выпускная квалификационная работа на тему:

«Ролевая игра на старшем этапе
обучения»
Выполнила: студентка ФИЯКиИ ВоГУ,
51 А группы,
Бутрамьева Ксения Михайловна

2. Цель исследования:

Выявить
возможности
использования метода
ролевой игры в процессе
развития диалогической
речи учащихся старших
классов.

3. Объект и предмет исследования:

Объект
- процесс обучения
диалогической речи на уроках
английского языка.
Предмет - метод ролевой игры
как средство развития
диалогической речи учащихся
старших классов.

4. Определение:

Ролевая
игра является
ситуативно-управляемым
речевым упражнением,
нацеленным на развитие и
улучшение речевых навыков и
умения говорения.

5. Значение:

Ролевая
игра актуальна для
обучения иностранному языку
учащихся любого школьного
возраста, т.к. вызывает
потребность в общении на
изучаемом иностранном языке.

6. Функции:

Ролевая игра в учебном процессе
выполняет пять главных функций:
мотивационно – побудительную;
обучающую;
воспитательную;
ориентирующую;
компенсаторную.

7. Основной компонент:

Ситуация
как воображаемый момент
реальной деятельности, в ходе которой
реализуется речевое поведение
собеседников в их типичных социальнокоммуникативных ролях, является
одним из самых важных частей ролевой
игры. Эти роли условны. Проигрывая
конкретные ситуации, учащиеся таким
образом готовят себя к похожей
ситуации в реальной жизни.

8. Образовательное значение:

Ролевая
игра имеет также
образовательное значение.
Ученики, хоть и в простейшей
форме, знакомятся с технологией
театра. Перевоплощение
способствует расширению
психологического диапазона и
пониманию своих товарищей.

9. Задание 1(Module 7/7a, p.122) (см. Приложение 1;2)

Friends meet together and decide to spend their weekend together. Each of
them has his/her variant. While discussing they give reasons why his/her
variant is the best. At the end they are to come to reach a compromise and
make a choice.
Role 1:
You and your friends are going to spend the weekend together. Discuss your
plans. You want to go to the cinema to see a new film. You are to assure you
friends that your variant is the best. Give your reasons.
Role 2:
You and your friends are going to spend the weekend together. Discuss your
plans. You want to go on a picnic. You are to assure you friends that your
variant is the best. Give your reasons.
Role 3:
You and your friends are going to spend the weekend together. Discuss your
plans. You want to go to a cafe. You are to assure you friends that your
variant is the best. Give your reasons.
Role 4:
You and your friends are going to spend the weekend together. Discuss your
plans. You want to go to play volleyball. You are to assure you friends that
your variant is the best. Give your reasons.

10. Задание 2(Module 8/Going Green 8,p.153) (см. Приложение 3;4)

You
are at a conference which is devoted to
the environmental protection using different
types of alternative energy. Discuss which of
them are easy and effective to use and which
are not. Explain your point of view. You may
use some ideas from the texts.

11. Задание 1(Spotlight on Exams/Module 1, p.25) (см. Приложение 5;6)

Role 1:
You are an interviewer. You are interviewing Alla
Pugacheva. Ask her some questions about her life
(her date and place of birth, first public
experience, studies, career, present popularity,
etc.). Ask her about her spare time and what she
likes/dislikes/ enjoys about her life in general.
Remember not to ask too many direct questions.
Role 2:
You are Alla Pugacheva. Give details about her
life (your date and place of birth, first public
experience, studies, career, present popularity,
etc.). Tell about your spare time and what you
like/dislike/ enjoy about your life in general.

12. Задание 2( Module 7/ 7c, p.125) (см. Приложение 7;8)

You
and your friend are pensioners already.
You are discussing your youth and dreaming
to experience some of the events in your life
again. Use new grammar material of this
lesson (Conditionals, especially the 3rd type)
to speak about your wishes. Use as many
conditional sentences as possible.

13. Образовательные возможности ролевой игры

Использование ролевой игры
способствует:
моделированию реальной ситуации
общения на уроке;
индивидуализации деятельности
учащихся;
созданию условий для процесса
усвоения знаний;
формирования речевых навыков и
умений;
развитию способности к творчеству и
интереса к изучению языка.