Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности «Учим английский в магазинах»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Короткова Ольга Юрьевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Исилькульский лицей» г. Исилькуль Омской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«УЧИМ АНГЛИЙСКИЙ В МАГАЗИНАХ»
1

2. Актуальность

Новые стандарты образования предполагают внесение
значительных изменений в структуру и содержание, цели и
задачи образования, смещение акцентов с одной задачи —
вооружить учащегося знаниями — на другую — формировать у
него общеучебные умения и навыки, как основу учебной
деятельности. Новые акценты в деятельности образовательных
учреждений предполагают «выход» за рамки классно-урочной
системы, возрастание роли внеурочной работы, которая
создает дополнительные возможности для самореализации и
творческого развития каждого обучающегося.
Педагогическая целесообразность данной программы
внеурочной деятельности обусловлена важностью создания
условий для формирования у учащихся коммуникативных,
организационных, исследовательских и социальных навыков,
которые необходимы для успешного интеллектуального
развития ребёнка.
2

3. Цель программы

• создание условий для интеллектуального развития
обучающихся и формирования языковой компетентности
через проектную деятельность по английскому языку.
3

4. Задачи

• формирование устойчивой мотивации к изучению
иностранного языка;
• развивать познавательные потребности и способности
школьников;
• совершенствовать навыки сбора и первичной обработки
информации;
• совершенствовать навыки сотрудничества;
• совершенствовать навыки устной и письменной презентации;
• совершенствовать умение составлять письменный отчёт о
работе над проектом;
• совершенствовать умение планировать свою работу;
• совершенствовать умение давать оценку готовому продукту,
своей работе.
4

5. Описание места курса в учебном плане

• Программа «Учим английский в магазине» реализуется в
соответствии с планом внеурочной деятельности МБОУ
«Исилькульский лицей». Курс предназначен для учащихся
6-7 классов.
• Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
5

6. Планируемые результаты реализации программы

Личностные результаты
Обучающиеся получат возможность для формирования:
- познавательного интереса, творческой активности,
коммуникативных и социальных навыков, мотивации
проектной деятельности;
- любознательности и интереса к новому содержанию и
способам решения проблем, приобретению новых знаний
и умений;
- мотивации достижения результата, стремления к
совершенствованию своих способностей.
6

7. Планируемые результаты реализации программы

Метапредметные результаты
Обучающиеся получат возможность научиться:
- ориентироваться в учебниках и словарях, самостоятельно
осуществлять поиск и сбор необходимой информации для
выполнения учебных заданий;
- сравнивать языковые явления родного и иностранного языков;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации;
- строить сообщения в устной и письменной формах;
- интерпретировать информацию;
- устанавливать аналогии, причинно-следственные связи,
обобщать;
- кратко излагать в письменном и устном виде результаты своей
проектной деятельности.
7

8. Планируемые результаты реализации программы

Предметные результаты
Обучающиеся получат возможность научиться:
- распознавать и образовывать родственные слова с использованием
основных способов словообразования (аффиксации, конверсии);
- распознавать принадлежность слов к частям речи по определенным
признакам (артиклям, аффиксам и др.);
- использовать языковую догадку (догадываться о значении
незнакомого слова по контексту и по словообразовательным
элементам);
- различать британский и американский варианты английского языка;
- догадываться о значении незнакомого слова по сходству с родным
языком;
8
- делать краткие выписки из текста с целью их использования в
собственных устных высказываниях.

9. В результате реализации данной программы учащиеся достигают определенного уровня воспитательных результатов:

9

10.

Первый уровень результатов – приобретение школьником
социальных знаний (об общественных нормах, об
устройстве общества, о социально одобряемых и
неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.),
первичного понимания социальной реальности и
повседневной жизни. Для достижения данного уровня
результатов особое значение имеет взаимодействие
ученика со своими учителями как значимыми для него
носителями социального знания и повседневного опыта.
10

11.

Второй уровень результатов – формирование
ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Для достижения данного уровня результатов особое
значение имеет равноправное взаимодействие школьника
с другими школьниками на уровне класса. Предполагается
презентация результатов исследования на уровне класса
(параллели 7 классов).
11

12.

Третий уровень результатов – получение школьником
опыта самостоятельного ценностно окрашенного
социального действия. Для достижения данного уровня
результатов особое значение имеет взаимодействие
школьника с социальными субъектами за пределами
школы, в открытой общественной среде. Предполагается
презентация конечного продукта на НПК.
12

13. Оценка достижения результатов внеурочной деятельности

Оценка достижения результатов внеурочной деятельности
является комплексной и предусматривает:
- представление коллективного результата деятельности группы
обучающихся. В рамках предложенной программы
предполагается создание и презентация словообразовательного
англо-русского словаря с анализом и классификацией
англоязычных названий товаров;
- индивидуальную оценку результатов внеурочной деятельности
каждого обучающегося. Индивидуальный прогресс ученика
предполагается оценить по линейке достижений, которая может
разрабатываться совместно с учителем и учащимися.
- При выполнении проектной работы используется рабочая
тетрадь и/или дневник работы, где фиксируются все этапы
13
работы, заносятся результаты и выводы исследований.

14. ДНЕВНИК РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Название (тема) проекта_________________
Проблема, решаемая проектом______________
Почему этот проект важен для меня_________________
Цель проекта_______________
Задачи проекта_________________
Мои ожидания от проекта (планируемый результат) _____
Образ будущего результата (продукт проекта) ___________
Что я сделал (описание полученного результата) _______
Как проект помог решить проблему (положительный эффект
от выполнения проекта) _____
Что не получилось ____________________________
План презентации результата проектной деятельности____
14