Метод case-study, или метод конкретных ситуаций

1. CASE-STUDY

ЕЛЕТИНА А.М.

2. CASE-STUDY

• Метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case –
случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа,
основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций
(решение кейсов).
• Метод относится к имитационным активным методам обучения.
• Непосредственная цель метода – совместными усилиями группы студентов
проанализировать ситуацию – case, возникающую при конкретном
положении дел, и выработать практическое решение.

3. CASE-STUDY

• Впервые был применен в учебном процессе в школе права Гарвардского
университета в 1870 году.
• Внедрение в Гарвардской школе бизнеса началось в 1920 году.
• Первые подборки кейсов были опубликованы в 1925 году в Отчетах
Гарвардского университета о бизнесе.
• В мировой образовательной практике широко распространился в 19701980-х годах.

4. CASE-STUDY

Отличительные особенности:
• описание реальной проблемной ситуации;
• альтернативность решения проблемной ситуации;
• единая цель и коллективная работа по выработке решения;
• функционирование системы группового оценивания принимаемых
решений;
• эмоциональное напряжение учащихся.

5. CASE-STUDY

Варианты использования:
• открытая дискуссия;
• групповой опрос;
• проверка результатов обучения.

6. CASE-STUDY

Для учителя важно:
• выбрать оптимальный объем кейс-текста;
• включить небольшой вводный или дополняющий комментарий;
• удалить все, что содержит анализ проблемы, и не допускать открытое
представление проблемы;
• направлять беседу с помощью проблемных вопросов.

7. CASE-STUDY

Метод развивает навыки:
• аналитические;
• практические;
• творческие;
• коммуникативные;
• социальные;
• самоанализ.

8. CASE-STUDY

Технология помогает:
• понять, что чаще всего не бывает одного единственно верного решения;
• выработать уверенность в себе и в своих силах, отстаивать свою позицию и
оценивать позицию оппонента;
• cформировать устойчивые навыки рационального
проектирования деятельности в жизненных ситуациях.
поведения
и

9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!