Характеристика дошкольного возраста
РОСТ И МАССА ТЕЛА
Примерные показатели окружностей головы и грудной клетки, массы и роста детей дошкольного возраста.
Костно-мышечная система
Ротовая полость
Кожа и подкожная жировая клетчатка
Дыхательная система
Сердечно-сосудистая система.
Пищеварительная система 
Мочевая система
Система кроветворения
Нервная система
Система анализаторов 
Психомоторное развитие
ПОДГОТОВКА К ПОСТУПЛЕНИЮ В ШКОЛУ. ФАКТОРЫ РИСКА.
факторы риска нарушения адаптации первоклассников
факторы риска нарушения адаптации первоклассников
Спасибо за внимание
3.94M
Категория: ПсихологияПсихология

Характеристика дошкольного возраста

1. Характеристика дошкольного возраста

Тимофеева Надежда
Рычкова Наталья
Группа 202СВ

2. РОСТ И МАССА ТЕЛА

Наиболее интенсивно детки растут в первые три года
жизни, а затем интенсивность роста снижается.
Масса тела у детей дошкольного возраста может
увеличиваться неравномерно: примерно от 1 до 1,3 кг в
год. Рассчитать показатели массы тела также можно по
формуле:
10,5 кг + 2n.
где n — это возраст ребенка в годах .
Также можно рассчитать и окружность головы детей
дошкольного возраста:
50 см + 0,6n
Окружность грудной клетки определяют по
формуле:
63 см — 1,5(10 – n).

3. Примерные показатели окружностей головы и грудной клетки, массы и роста детей дошкольного возраста.

Возраст
Масса, кг
Рост, см
Окружность головы, см
Окружность грудной
клетки, см
3 года
16,5
92
48
52,5
4 года
18,5
106
49
54
55,5
5-6 лет
20,5
112
50,6
В скелете дошкольника преобладают хрящевые ткани, что обусловлено
бурным ростом
Несоразмерные для ребенка нагрузки могут стать причиной нарушения
развития позвоночника и ухудшения осанки.

4. Костно-мышечная система

• Типичная конфигурация позвоночника
устанавливается к 3—4 годам, однако грудной кифоз
окончательно закрепляется только к 6—7 годам.
• Кости таза относительно интенсивно растут до 6 лет,
после чего наблюдается стабилизация размеров таза.
Развитие разных мышечных групп происходит
неравномерно:
Сначала развиваются крупные мышцы плеча,
предплечья, позднее, ближе к концу дошкольного
возраста — мышцы рук, поэтому до 6 лет тонкие
движения пальцами рук детям удаются плохо.
К концу дошкольного периода скорость роста
костей ног опережает увеличение нарастания мышц,
вследствие этого дети могут жаловаться на боли в
ногах.

5. Ротовая полость

• В 3—3,5 года завершается первая стадия
молочного прикуса.
• Прикус носит название ортогнатического, т.е.
нижняя челюсть выступает несколько вперед.
• Второй период молочного прикуса,
продолжающийся с 3,5 до 6 лет, характеризуется
появлением физиологических промежутков между
зубами, стертостью зубных поверхностей.
• Прикус переходит из ортогенетического в прямой.
• Дошкольный возраст характеризуется появлением
постоянных зубов.
• В 5—7 лет появляются большие коренные зубы
(моляры), затем молочные зубы меняются в той же
последовательности, в какой прорезывались.

6. Кожа и подкожная жировая клетчатка


Кожа ребенка в преддошкольном возрасте
нежная, обильно снабжена кровеносными
сосудами и выполняет ряд важных функцийвыделительную и резорбтивную.
Защитная функция слабая, что может
приводить к развитию повреждений,
инфицированию.
Несовершенна и функция терморегуляции.
Дыхательная функция имеет более
существенное значение, чем у взрослых, но с
возрастом она несколько утрачивается

7. Дыхательная система

• . Размеры носа и его полости остаются малыми, носовые ходы узкие, а
раковины толстые.
• К особенностям анатомического строения можно отнести наличие широкого
слезно-носового протока
• Евстахиева труба широкая и короткая, расположена более горизонтально, чем
у старших детей
• Гортань у детей раннего возраста воронкообразная. Диаметр гортани
небольшой.
• Трахея мягкая, подвижная
• С 2 до 5 лет - интенсивное развитие эластической ткани легких,
лимфатической ткани, включенной в мышечные бронхи
• В период от 5 до 7 лет развития легких завершается формирование альвеол,
происходит окончательное созревание структур ацинуса.
Из особенностей дыхания в эти возрастные периоды можно отметить:
уменьшение количества дыхательных движений до 25 в минуту
в возрасте 3—5 лет начинает преобладать грудной тип дыхания.

8. Сердечно-сосудистая система.

На период преддошкольного возраста
приходится интенсивный рост сердца,
и уже к 3 годам масса сердца
достигает 0,4—0,5 % от массы тела.
меняется клеточная структура сосудов:
до 5-летнего возраста интенсивно
растет мышечный слой, затем все
оболочки растут равномерно.
Частота сердечных сокращений с
возрастом снижается и составляет —
около 100.

9. Пищеварительная система 

Пищеварительная система
• Увеличивается длина пищевода, растет желудок,
объем которого к началу дошкольного периода
достигает 400—600 мл, а масса к 4—5 годам
увеличивается в 6 раз, увеличивается и
поверхность слизистой оболочки желудка.
Кишечник у детей преддошкольного и
дошкольного возрастов отстает от темпов роста
тела.
К 5-летнему возрасту секреторная активность
поджелудочной железы достигает уровня
секреции взрослых

10. Мочевая система

Продолжается рост мочеточников,
мочевого пузыря, а также почек, масса
которых к дошкольному возрасту
увеличивается в 5 раз.
Почки более подвижны, что связано
со слабым развитием околопочечной
клетчатки и фасций, окружающих
почки.
Количество мочи, выделяемой
ребенком за сутки, можно
приблизительно рассчитать по
формуле:
Д = 600 + 100 * (п -1 ) ,
где Д — количество мочи; п — число лет.

11. Система кроветворения

Продолжается постепенное увеличение числа
эритроцитов и повышение содержания гемоглобина.
На дошкольный возраст приходится второй перекрест
относительного количества нейтрофилов и лимфоцитов:
в возрасте 4—6 лет вновь происходит выравнивание их
числа.

12. Нервная система


В дошкольном возрасте продолжает интенсивно
возрастать масса головного мозга, , достигая в
среднем 1050 г.
• Интенсивно происходит миелинизация нервных
путей. (3—5 лет).
Участие в анализе информации ассоциативных
областей мозга (переработка и запечатление
информации).
• Продолжает развиваться и спинной мозг: после 3
лет жизни начинают контурироваться его шейное и
поясничное утолщения.

13. Система анализаторов 

Система анализаторов
Улучшается острота зрения,
достигающая максимума к 3— 5 годам: в
этом возрасте острота зрения ребенка
становится такой же, как у взрослых.
В возрасте 2,5—4 года, все дети
обладают развитым цветовым зрением
Слух у дошкольников хорошо развит.
Ребенок воспринимает не только
громкость, но и высоту, мелодичность
звука.

14. Психомоторное развитие

• В возрасте 4—7 лет совершенствуется речь
• Словарный запас 3500 слов
Ребенок хорошо понимает смысл речи
• Использует многословные фразы
Обобщает нескольких групп предметов
Хорошо развита игровая деятельность ребенка
• Сформирована наглядно-образного мышление
• Начало формирования словесного мышления.
• Психофизиологическая готовность к
систематическому обучению.

15. ПОДГОТОВКА К ПОСТУПЛЕНИЮ В ШКОЛУ. ФАКТОРЫ РИСКА.

Этапы подготовки ребенка к школе:
1.Доврачебный этап.
2.Доврачебно-педагогический этап.
3. Специализированный этап.
По итогам всех исследований педиатр
определяет группу здоровья и уровень
функциональной готовности к школе,
прогнозирует течение адаптации

16. факторы риска нарушения адаптации первоклассников

1. злоупотребление родителей алкоголем;
2. незрелость по результатам выполнения теста
Керна-Ирасека;
3. низкий культурный уровень семьи;
4. неблагоприятный психологический микроклимат
в семье (конфликты между родителями);
5. отсутствие у ребенка мотивации к обучению в
школе;
6. курение матери;
7. малое внимание, уделяемое ребенку в семье;

17. факторы риска нарушения адаптации первоклассников

8. пневмония на 1 году жизни;
9. отставание в умственном развитии;
10. мужской пол ребенка;
11. асфиксия в родах;
12. использование физических методов наказания ребенка;
13. гестоз 1 и 2 половины беременности;
14. наличие у ребенка морфо - функциональных отклонений и
хронических заболеваний;
15. неблагоприятная адаптация к дошкольному
образовательному учреждению.

18. Спасибо за внимание

English     Русский Правила