Педагогические условия патриотического воспитания младших школьников

1. Педагогические условия патриотического воспитания младших школьников

Выпускная квалификационная работа
Выполнила студентка
педагогического факультета
Группы НачА-51
Иевская Кристина Николаевна
Научный руководитель:
кпн., доцент Космачева Н. В.
Коломна, 2016

2.

Объект исследования: процесс патриотического
воспитания младших школьников.
Предмет исследования: влияние педагогических
условий на патриотическое воспитание младших
школьников.

3. Гипотеза исследования

Патриотическое воспитание младшего школьника будет
проходить эффективно если:
включать в воспитательную систему младшей школы
патриотическое направление работы с ученическим
коллективом по схеме: учащиеся – педагоги – родители;
комплексно и целенаправленно решать задачи
патриотического воспитания (формирование гражданскопатриотического сознания, патриотических чувств,
культуры поведения в общественных местах, природных
зонах, знание и уважение законов государства,
соблюдение прав и обязанностей граждан);
реализовывать воспитательное воздействие по
формированию основ патриотизма во внеурочной
деятельности.

4. Задачи исследования

1. Раскрыть сущность понятий «патриотизм»,
«патриотическое воспитание».
2. Рассмотреть психолого-педагогические особенности
младшего школьного возраста и выявить особенности
патриотического воспитания младших школьников в
современных условиях.
3. Определить комплекс педагогических условий,
необходимых для приобщения учащихся начальной
школы к патриотическим ценностям.
4. Подготовить и провести опытную работу по проверке
комплекса педагогических условий, способствующих
патриотическому воспитанию младших школьников.

5. База исследования: 1 «Б» класс МБОУ СОШ № 12 г. о. Коломна

6. Структура выпускной квалификационной работы

Введение
Две главы
Заключение
Список литературы
Приложение

7.

• На наш взгляд достаточно точно
понятие «патриотизм» определил Н. М.
Карамзин: «Патриотизм есть любовь к
благу и славе Отечества и желание
способствовать им во всех отношениях»

8. Основные направления патриотического воспитания

культурно-патриотическое воспитание;
военно-патриотическое воспитание;
героико-патриотическое воспитание;
национально-патриотическое воспитание;
гражданское воспитание;
гражданско-патриотическое воспитание.

9. Состояние исходного уровня сформированности патриотического воспитания у учащихся

Уровень сформированности
патриотических знаний
Экспериментальна
я группа
Кол.
чел.
Контрольная
группа
%
Кол.
чел
.
%
Высокий уровень (Ребенок говорит
правильно, отвечает на
дополнительные вопросы)
2
7,69
3
12
Средний уровень (Ребенок
затрудняется ответить, дает
ответ с помощью наводящих
вопросов)
13
50
12
48
Низкий уровень (Ребенок отвечает
неверно или не отвечает на
вопрос совсем)
11
42,31
10
40

10. Уровень сформированности патриотических качеств учащихся 1 «Б» на констатирующем этапе

Уровень сформированности патриотических качеств
60,00%
50%
Процент учащихся
50,00%
42,31%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
7,69%
0,00%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

11. Реализация педагогических условий патриотического воспитания младших школьников

Педагогическое условие
Реализация
Включение в воспитательную
систему младшей школы
патриотического направления работы
с ученическим коллективом по схеме:
учащиеся – педагоги – родители
Проекты: «Родословная семьи»,
«Моя малая Родина», «Я –
гражданин России».
Комплексное и целенаправленное
решение задач патриотического
воспитания
Беседы «Я и моя семья», «Из
истории семьи», «Нет в России
семьи такой, где б ни памятен был
свой герой...», «Я и мой родной
город», «Я – гражданин России»,
«Что значит быть патриотом?»
Реализация воспитательного
воздействия по формированию основ
патриотизма во внеурочной
деятельности
Классные часы, беседы с детьми,
урок Мужества, конкурс
поздравлений ко дню защитников
Отечества, встречи с
интересными людьми

12. Сравнительный анализ обследования сформированности патриотических качеств после формирующего эксперимента

Уровень сформированности патриотических качеств
70,00%
65,38%
60,00%
Процент учащихся
50%
Констатирующий
эксперимент
Контрольный
эксперимент
50,00%
42,31%
40,00%
30,00%
23,08%
20,00%
11,54%
10,00%
7,69%
0,00%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

13. Сравнительные данные обследования сформированности патриотических качеств учащихся экспериментальной и контрольной групп

Уровень сформированности патриотических качеств
70,00%
65,38%
Процент учащихся
60,00%
48%
50,00%
40%
40,00%
30,00%
23,08%
20,00%
11,54%12%
10,00%
0,00%
Высокий уровень Средний уровень
Низкий уровень
Экспериментальная
группа
Контрольная группа