Rozprawka. Nie taki straszny wilk jak go malują

1. Rozprawka

Nie taki straszny wilk jak go malują

2.

Teza - zdanie, pogląd, którego jesteśmy pewni.
Hipoteza - zdanie, pogląd, co do którego nie
jesteśmy jeszcze przekonani.
Formułujemy ją w formie pytania.
Argumenty - dowody potwierdzające słuszność
opinii wyrażonej we wstępie (tezy lub hipotezy).
Kontrargumenty - dowody świadczące o tym, że
opinia wyrażona we wstępie (teza lub hipoteza)
nie jest słuszna.

3.

Oba rodzaje rozprawki mają podobne schematy,
które można przedstawić następująco:
ROZPRAWKA DEDUKCYJNA
Teza (Stwierdzenie)
Argumenty przemawiające za
słusznością tezy
(na korzyść tezy, broniące tezy).
Potwierdzenie tezy
(Podsumowanie argumentów,
wyciągnięcie wniosków,
ewentualne ustalenie zadań do
realizacji).
ROZPRAWKA INDUKCYJNA
Hipoteza (Przypuszczenie)
Argumenty przygotowujące tezę,
autor stara się dowieść słuszności
hipotezy.
Teza
Udowodniona przez przytoczone
argumenty.

4.

Między stwierdzeniem a wnioskiem
„Bauern” po niemiecku znaczy „chłopi”.
stwierdzenie
O Brueglu St. mówi się często Bauernbreugel, gdyż
objaśnienie
realistyczne sceny z wiejskiego życia były jednym z
jego ukochanych tematów.
Na tę fascynację wskazują takie obrazy, jak:
argument
Taniec chłopski, Ziemia, Napad, Wesele chłopskie.
przykład
Ostatni z nich przedstawia gości, którzy bawią się i potwierdzający
zajadają proste potrawy przy drewnianym stole.
argument
Panna młoda, jak nakazuje tradycja flamandzka, nie
może podczas wesela ani jeść, ani pić, a pan młody
nie może być na nim obecny.
Tak więc, można powiedzieć, że dzięki
wniosek
Breuglowi wiele dowiadujemy się
o flamandzkim folklorze.

5. Modele rozprawek

MODEL 1
MODEL 2
1.
2.
3.
1. Hipoteza (pytanie)
2. Argumenty
3. Sformułowanie tezy
Teza (twierdzenie)
Argumenty (od 5 do 7)
Potwierdzenie tezy (czyli
innymi słowy jest to teza
napisana rozleglej i
innymi słowami)

6. Modele rozprawek

MODEL 3
MODEL 4
1.
2.
3.
4.
1. Teza lub hipoteza
2. Argumenty i
kontrargumenty
- argument
- kontrargument
- argument
- kontrargument
3. Sformułowanie tezy (jeśli w
punkcie pierwszym była to
hipoteza) lub potwierdzenie
tezy (jeśli w punkcie
pierwszym była teza
Teza lub hipoteza
Argumenty
Kontrargumenty
Sformułowanie tezy (jeśli
w punkcie pierwszym
była to hipoteza) lub
potwierdzenie tezy (jeśli
w punkcie pierwszym
była teza)

7. Nowele pozytywistyczne z perspektywy współczesnego czytelnika

Wstęp
Co znaczy być aktualnym?
Czy dzieła literackie z upływem czasu stają się
nieprzydatną makulaturą?
sformułowanie tezy:
Nie mam wątpliwości, że nowele
pozytywistyczne do dziś nie straciły swej
aktualności.

8. Nowele pozytywistyczne z perspektywy współczesnego czytelnika

Argumenty:
- nowele podejmują tematy ponadczasowe:
patriotyzm („Latarnik”), tolerancja religijna („Mendel
Gdański”), miłosierdzie („Katarynka”), miłość („Kamizelka”);
- nowele są źródłem wiedzy o epoce pozytywizmu („Janko
Muzykant”);
- nowele mają charakter dydaktyczny, kształtują system wartości
(„Sahem”)
- nowele mają walory artystyczne („Gloria victis”)

9. Nowele pozytywistyczne z perspektywy współczesnego czytelnika

Potwierdzenie tezy:
Z poniższych rozważań wynika, że nowele
pozytywistyczne nie straciły, ale wręcz przeciwnie
zyskały na aktualności.