Похожие презентации:
Ассоциация лучших педагогов
1.
Управление по образованию Администрации Г.о. БалашихаЦентр наставнической деятельности и работы с молодыми
специалистами МБУ ДПО «Учебно-методический центр»
«Ассоциация лучших педагогов» структурное подразделение «Центра наставнической
деятельности
и работы
с молодыми
специалистами»
«Лаборатория молодого
специалиста
– деятельностное
сопровождение молодых педагогов (цели, формы и достижения)»
Бородина Елена Павловна
5 февраля 2018 г.
Г.о.Балашиха
© Borodina 2015
2.
1. Актуальные направления работы и формысопровождения, поддержки и закрепления молодых
специалистов с муниципальной системе образования
2. Проблемный анализ затруднений молодых специалистов,
выявленных на Форуме «Лучшие педагогические практики –
молодым» рамках Августовской педагогической конференции
работников образования Г. о. Балашиха «Достижения и
стратегические ориентиры муниципальной системы
образования» 28.08.2017
© Borodina 2018
3.
Что это?Зачем?
Как?
Центр наставнической
деятельности и работы с
молодыми специалистами
Помочь молодым учителям
стать профессионалами
В совместной продуктивной
деятельности
© Borodina 2018
4.
Педагогическая акция 2012 г.Круглый стол участников
конференции «Тернистый путь моей
профессии»
© Borodina 2018
5.
Педагогическая акция 2012 г.«Опыт победителей ПНПО – молодым
специалистам»
© Borodina 2018
6.
Талант создавать нельзя, но можносоздать культуру, т.е. почву, на
которой растут и процветают
таланты.
Г. Нейгауз, педагог и музыкант
© Borodina 2018
7.
«Делать то,что нужно людям»
© Borodina 2018
8.
Работа в 2012 – 2016 уч.годуЦентр
Лаборатория
МС База ситуаций
затруднений,
проблем.
Индивидуальные
траектории проф.
развития
Центр
наставничества
Карта ресурсов
муниципального
образования
Стажерские
площадки
© Borodina 2018
9.
Центр наставничестваЛаборатория молодого
специалиста
Цель
Создание условий для адаптации
молодых специалистов в
образовательном пространстве города
Повышение профессионального уровня через
собственную творческую деятельность, участвуя в
работе Лаборатории
Кто
осуществляет
деятельность
Члены Ассоциации лучших учителей,
педагогов-новаторов Г.о.Балашиха и
наставники, работая консультантами
Молодые специалисты в составе творческой
группы, по проблемным вопросам, выявленным как
затруднения в их деятельности
Решаемая
проблема
Выбрать и отработать формы
сопровождения и обучения молодых
педагогов
Создать индивидуальные траектории для каждого
молодого педагога, план его индивидуального
личностного развития и профессионального роста
Ресурсы
Завучи по НМР, творческие группы
учителей-победителей ПНПО, ресурсные
центры учителей, руководители ГМО
Сетевое профессиональное сообщество, опытные
наставники, группа ВК, тьюторы из среды молодых
педагогов, сотрудничество с факультетами и
институтами вузов
Возможные
риски
Загруженность опытных учителей,
распространяющих опыт, нежелание
самих учителей быть наставниками,
«собственнические» позиции
администраций, нежелание «отпускать»
или загружать ценные кадры
Инновационность работы в таком режиме, большая
доля самостоятельности и нежелание самих МС,
отсутствие опытного наставника или тьютора
Ожидаемые
результаты
Составлены всевозможные способы
передачи опыта и обучения молодых
специалистов, выбраны наиболее
эффективные формы работы
наставников, включая стажировочные
площадки педагогов и образовательных
учреждений, создана «Карта ресурсов
муниципальной образовательной среды»
У каждого молодого педагога определены
собственные затруднения, составлен план их
преодоления на начало следующего учебного года,
разработана «Индивидуальная траектория
профессионального развития и личностного
роста», индивидуальная стратегия эффективной
деятельности, сформирована устойчивая
мотивация к саморазвитию, проектированию и
конструированию эффективных средств обучения и
© Borodina 2018
общения.
10.
Работа в 2016 – 2017 уч.годуЦентр
Лаборатория
МС
База ситуаций
затруднений,
проблем.
Индивидуальные
траектории
профессионального
развития
Центр
Школа
тьюторов
Сопровождение МС
по вопросам
организации их
профессиональной
деятельности в их
ОО молодыми
коллегами (со стаж
>3 лет)
наставничества
Карта ресурсов
муниципального
образования
Стажерские
площадки
Муниципальные
методические
площадки ОО
© Borodina 2018
11.
Задачи1. Введение в профессиональную деятельность и обеспечение
адаптации молодого специалиста в учреждении.
2. Практическое ознакомление с содержанием работы учителя в
учреждении по основным направлениям деятельности;
создание представления о целостности и системности работы
педагога.
3. Формирование готовности к самостоятельной
профессиональной организации деятельности, рефлексивной
позиции в отношении ее (способности прогнозировать
результаты, осуществлять самоанализ, самооценку и
самокоррекцию).
4. Согласование профессиональных предпочтений со
спецификой и задачами конкретного учреждения,
актуализация профессиональных ожиданий.
5. Отработка профессиональных умений и навыков в различных
профессиональных ситуациях.
6. Предоставление продуктивных способов и методов
психолого-педагогического сопровождения молодых
специалистов.
© Borodina 2018
12.
Специфика сопровожденияТехнология
Основные этапы:
1. Выявление проблемы и понимание ее
оснований.
2. Поиск путей решения данной
проблемы.
3. Разработка плана решения проблемы.
4. Оказание первичной помощи в ходе
реализации плана.
© Borodina 2018
13.
Специфика сопровожденияТехнология выстраивания ИОП
Основные этапы:
1. Анализ настоящего состояния деятельности
педагога. Выявление достижений, проблем и
трудностей.
2. Проектирование деятельности ближайшего
периода.
3. Проектирование необходимого и достаточного
образования педагога для осуществления данной
деятельности.
4. Проектирование и осуществление мероприятий
по сопровождению образования и деятельности
педагога.
© Borodina 2018
14.
Основные формы работы• психологический тренинг
• рефлексивный практикум как средство для
преодоления затруднений,
• ролевые, деловые и ситуационные игры,
• «проживание» и анализ практических
ситуаций,
• групповые дискуссии
• индивидуальные консультации
• лекции-практикумы, посещение открытых
занятий, обсуждение передового опыта,
направленные на выработку модельных
представлений о педагогическом процессе
• проекты и микроисследования, их защита
• конкурсные мероприятия
• самоподготовка
© Borodina 2018
15.
Лаборатория МСРабота по индивидуальным
траекториям (создание ИОП)
Конкурс эссе
«Моя профессия – это мой выбор!»
Конкурс уроков
«Мой первый открытый урок»
- открытых уроков, видео-уроков
Конкурс внеклассных
мероприятий «Калейдоскоп
внеклассных дел»
Семинары,конференции,
Выставка-ярмарка,
тренинги фестивали
Спортивные и
творческие КД
© Borodina 2018
16.
«Карта ресурсов муниципальной образовательной среды»http://www.spiderscribe.net/app/?c1a25c40d4c713287f66f110e3c307f6
© Borodina 2018
17.
© Borodina 201818.
© Borodina 201819.
© Borodina 201820.
«маленькие» беседы с большим смыслом© Borodina 2018
21.
Семинар«Индивидуальная траектория и целеполагание»
© Borodina 2018
22.
© Borodina 201823.
«Спорт-Фест»© Borodina 2018
24.
Спортивный праздник«Молодая гвардия:
здоровый учитель – здоровый ученик
© Borodina 2018
25.
© Borodina 201826.
Стажировочные площадкилучших учителей
© Borodina 2018
27.
Стажировочные площадки© Borodina 2018
28.
Стажировочные площадки© Borodina 2018
29.
Стажировочные площадкиобразовательных организаций
© Borodina 2018
30.
Секция молодых специалистовна Открытых педсоветах
© Borodina 2018
31.
Выставка- ярмарка инновационныхуправленческих и педагогических идей
© Borodina 2018
32.
Фестивалипедагогического мастерства
© Borodina 2018
33.
© Borodina 201834.
Система конкурсных мероприятий© Borodina 2018
35.
Конкурс эссе«Моя профессия – это мой выбор!»
© Borodina 2018
36.
Конкурс «Мой первый открытый урок»© Borodina 2018
37.
Конкурс внеклассныхмероприятий
«Калейдоскоп внеклассных дел»
© Borodina 2018
38.
Муниципальный рейтинговый конкурс«Молодой специалист года»
© Borodina 2018
39.
Победители муниципального рейтинговогоконкурса «Молодой специалист года»
© Borodina 2018
40.
Номинация «Фоторепортаж» ,автор фото Галанина Ирина Ивановна (мама ученика 4В),
учитель: Вахтикова Галина Сергеевна
название: "Как мы изменились за лето. Делимся первыми
впечатлениями" гимназия №9 (Купавна)
© Borodina 2018
41.
© Borodina 201842.
© Borodina 201843.
© Borodina 201844.
© Borodina 201845.
© Borodina 201846.
© Borodina 201847.
© Borodina 201848.
© Borodina 201849.
© Borodina 201850.
© Borodina 201851.
Публикации победителей конкурсов,участников мероприятий
© Borodina 2018
52.
Публикации выступлений© Borodina 2018
53.
Публикации победителей конкурсов,участников мероприятий
© Borodina 2018
54.
Индивидуальная траекторияпрофессионального роста
© Borodina 2018
55.
Собственные педагогическиепроекты молодых специалистов
© Borodina 2018
56.
СеминарыНаучная школа А.В.Хуторского
© Borodina 2018
57.
«Учительская смена» - Селигер© Borodina 2018
58.
«Я – Гражданин Подмосковья»© Borodina 2018
59.
Творческие муниципальные конкурсы© Borodina 2018
60.
© Borodina 201861.
Совместный досуг© Borodina 2018
62.
Интеллектуальные игры© Borodina 2018
63.
Виртуальная библиотекаэлектронных книг
© Borodina 2018
64.
Психологические тренинги© Borodina 2018
65.
Тренинги личностного роста«Школа самоопределения и
самореализации»
© Borodina 2018
66.
Методики помогают оценить наличнуюмодель профессионального поведения и
выбрать оптимальную
© Borodina 2018
67.
Определяются приоритетные ценности,психоэмоциональное состояние, самооценка,
стиль преподавания, уровень субъективного
контроля, удовлетворенность трудом.
© Borodina 2018
68.
© Borodina 201869.
© Borodina 201870.
© Borodina 201871.
Зональные проблемные семинары(АСОУ)
© Borodina 2018
72.
Пущино, 05.02.2015© Borodina 2018
73.
Муниципальный слёт «Лучшиепедагогические практики - молодым»
© Borodina 2018
74.
Результатыметодического сопровождения
молодых педагогов в Г.о. Балашиха
© Borodina 2018
75.
2012201320132014
20152016
Лаборатория молодого специалиста
«Лаборатория МчС»
31
102
206
Открытый региональный конкурс эссе
«Моя профессия – это мой выбор»
29
36
41
Профессиональный муниципальный
конкурс «Мой первый открытый урок»
19
24
28
Областной конкурс «Учитель года
Подмосковья»
-
1
2
Муниципальный конкурс
«Педагогический дебют»
-
-
19
Профессиональный конкурс
«Калейдоскоп внеклассных дел»
-
5
6
Установочная конференции в формате
«The World Café»
22
43
64
Научно-педагогическая конференция
«Индивидуальная траектория учителя –
путь к профессиональному успеху»
49
65
67
2
24
24
Мероприятия
Стажерские площадки наставников
(победителей ПНПО)
76.
2012201320132014
20152016
Обучающие мероприятия Педагогических
Ассамблей
23
45
78
Выездной семинар Института образования
человека и Научной школы А.В.Хуторского
«Современный урок в условиях новых
ФГОС»
4
32
46
Постоянно действующий проблемный
зональный семинар в рамках «Педагоги
Подмосковья – национальной
образовательной инициативе «Наша новая
школа» по теме
«Проблемы профессионального
становления молодых специалистов»
Слет Подмосковный слет участников
областного конкурса «Педагог года
Подмосковья»
-
8
20
III Межрегиональный семинар
«Педагогическое лидерство как ресурс
повышения эффективности работы школы»
-
5
27
Мероприятия
© Borodina 2018
77.
2012201320132014
20152016
4
6
10
2
15
6
24
34
30
Выставка-ярмарка. Секция молодых
специалистов: «Профессиональноличностный рост педагога как фактор
эффективности его деятельности»
12
45
46
Фестиваль педагогического мастерства
29
52
56
-
12
17
Педагогическая акция «Опыт победителей
ПНПО - молодым специалистам»
15
24
27
Публикации и выступления молодых
специалистов
13
48
76
Мероприятия
Семинары, практикумы, практические
занятия
Мастер-классы
Психологические тренинги
X Подмосковный слет участников
областного конкурса «Педагог года
Подмосковья»
© Borodina 2018
78.
2012201320132014
20152016
42
15
Городской турнир КВН
8
-
НПК «Потенциал»
3
6
76
10
15
Аттестованы на первую
квалификационную категорию
3
12
64
Городской конкурс молодых специалистов,
День молодежи
-
2
4
Мероприятия
Спортивный праздник «Спорт-фест»
Публикации о деятельности в СМИ
20
© Borodina 2018
79.
МИССИЯраскрыть ресурсный потенциал
профессиональной и социальной среды
для молодых специалистов в
образовательном пространстве
© Borodina 2018
80.
28 августа 2017 гФорум
«Лучшие педагогические практики – молодым»
В работе Форума приняли участие:
123 – молодых специалистов ОУ Г.о.Балашиха
26 – победителей ПНПО и других
профессиональных конкурсов
43 – образовательных учреждения
6 – выступлений
Проведено:
7 – круглых столов
© Borodina 2018
81.
Результаты работы 7 круглых столовИтоги работы (обобщенные):
1. Как молодым специалистам найти общий язык с учениками,
родителями, коллегами? (Кузнецова М.С.) Взаимодействие,
разрешение конфликтов, «дедовщина»
2. Как вести документацию и как оценивать обучающихся?(Ломакина
М.С)
3. Какие использовать технологии и методы, чтобы урок был
современным? (Кустякова И.И.)
4. Как получать и использовать информацию для собственного
развития и обучающихся? (Орлова Е.Ю.)
5. Как эффективно управлять своим временем и обучением?
(Пирназарова А.В.)
6. Как стать «звездой» – высокопрофессиональным учителем?
(Иванова Т.В.)
© Borodina 2018
82.
Как молодым специалистам найтиобщий язык с учениками, родителями,
коллегами? (Кузнецова М.С.)
Взаимодействие, разрешение конфликтов, «дедовщина»
© Borodina 2018
83.
Как взаимодействовать с мастерами,чтобы расти профессионально?
(Некрасова М.Ю.)
© Borodina 2018
84.
Как вести документацию и какоценивать обучающихся? (Ломакина М.С)
© Borodina 2018
85.
Как получать и использоватьактуальную информацию для развития
обучающихся и собственного роста?
(Орлова Е.Ю.)
© Borodina 2018
86.
Как эффективно управлять временем иобучением? (Пирназарова А.В.)
© Borodina 2018
87.
«Какие проблемы требуют нашегоближайшего рассмотрения» (2012 г.)
© Borodina 2018
88.
© Borodina 201889.
Проблемный семинар «Мои профессиональныезатруднения» (2015 г.)
© Borodina 2018
90.
Проблемный семинар «Выстраиваеминдивидуальную траекторию
профессионального развития и
личностного роста» (2015 г.)
© Borodina 2018
91.
Как стать «звездой» =высокопрофессиональным учителем?
© Borodina 2018
92.
Результаты анкетирования выпускниковМГОУ по Москве и Московской области
© Borodina 2018
93.
Профессиональные дефициты молодогоспециалиста (выпускники вузов 2015 – 2017 гг)
Личностные
Коммуникативные
Профессиональные
Профессиональное развитие
молодого учителя
Формы и методы
педагогического
сотрудничества с учащимися
Нормативно-правовая
документация учителя
Аттестация педагогического
работника: подготовка и
проведение
Урегулирование конфликтных
ситуаций с участниками
образовательного процесса
Рабочая программа как
эффективный инструмент
организации деятельности
учителя
Оценка психоэмоционального
состояния, самооценки, стиля
преподавания, уровня
субъективного контроля,
удовлетворенности трудом
Взаимодействие с родителями
обучающихся
Современные образовательные
технологии и их эффективное
использование в
образовательном процессе
Тайм-менеджмент как способ
повышения эффективности
профессиональной
деятельности и развития
личности педагога
Взаимоотношения с коллегами
и администрацией
образовательных организаций
Требования к современному
уроку в условиях реализации
ФГОС
Способы оценивания
обучающихся
© Borodina 2018
94.
Буду рада общению с вами!Бородина Елена
Тел.: 8 (917) 520-24-37
ВК: Help Bor
E-mail: [email protected]
«Лаборатория МчС»:
http://vk.com/labmc
«Ассоциация»:
http://vk.com/alu_bal
© Borodina 2018