Процесс формирования нравственной позиции на уроках литературы

1. «Процесс формирования нравственной позиции на уроках литературы»

Выполнила Галич Г.И.,
учитель русского языка и литературы
ОУ ОЛ «Довузовский комплекс ТвГУ»

2. Нравственное формирование личности – сложный, многогранный и непрерывный процесс, который начинается с рождения человека и

продолжается всю жизнь под воздействием различных
факторов и условий.

3. Основные процессы формирования нравственного развития: Формирование нравственного сознания Формирование навыков и привычек

поведения
Формирование устойчивых убеждений
Формирование внутреннего идеала
Формирование нравственных чувств

4. Просветлять души призвана литература, а проводником ее целей должен стать учитель словесности, который способен создать целую

систему
нравственного воспитания и эстетического развития
учащихся средствами художественного слова.

5. Что даёт нам чтение художественной литературы? Учит мечтать, выдумывать, фантазировать. Чтение развивает эмоциональный

интеллект.
Источник знаний.
Возможность общения сквозь время и расстояние

6. Технология «медленного чтения»

7.

Игровые технологии (инсценирование)

8.

Игровые технологии
(«Придумай роль для одноклассника»)

9.

10.

11. Устное народное творчество - представлено, сказками, пословицами и загадками. Эта тема важна в идейно-нравственном и

Устное народное творчество представлено, сказками, пословицами и загадками. Эта
тема важна в идейно-нравственном и художественном
воспитании учащихся.

12.

Что важнее:
поступить
по совести
или
выполнить
долг?

13.

14.

15. «Подводный мир глазами героев Жюля Верна»

16.

Жизнь в Мировом океане
зародилась много миллионов
лет назад, но сих пор таит в
себе
множество
загадок,
привлекает и манит к себе
людей.
Не стал исключением и Жюль
Верн, отправив своих героев в
кругосветное путешествие.

17.

В своей книге «Двадцать тысяч лье под водой»
Жюль Верн неоднократно упоминает не только
фантастических животных, но и о реально
существующих.

18.

Длиннокрылые
скаты до 5 футов
в ширину
сменялись
белобрюхими с
пятнами на
пепельно-серой
спине.

19.

В беглых заметках они сделали
краткий обзор ихтиофауны:

20.

МОРСКАЯ ЛИСИЦА
ДОРАДА
СОБАЧЬЯ АКУЛА
ОСЕТР

21.

СИФОНОФОРА

22.

«Южные киты – богатая нажива для целой флотилии
китобоев!»

23.

« Пасть да зубы. Лучше
нельзя
было
описать
большеголового
кашалота
гигантских
размеров,
до
двадцати пяти метров в
длину.
Громадная
голова
занимает около третьей части
его тела.
Он сложен нескладно, левая сторона тела непропорциональна в
отношении правой, больше похож на головастика, чем на рыбу».

24.

25.

Основной причиной резкого
сокращения численности
китов считается влияние
человека, которое принимает
совершенно разные формы.
Большое беспокойство китам
доставляют строительнобуровые работы, добыча
нефти и газа, повышенная
транспортная активность и
шум . Потенциальную
опасность для популяции
представляет травмирование
и гибель китов в результате
мощных гидродинамических
ударов при проведении
подводных взрывных работ,
а также их запутывание в
кабелях или тросах. Все это
вынуждает китов покинуть
свои традиционные
нагульные ареалы.

26.

Подводный мир нуждается в защите от
человеческого вмешательства, которое
достигло колоссальных размеров и
наносит непоправимый вред всему
живому в Мировом океане.

27. Десятки авторов, сотни произведений, тысячи героев. У каждого своя судьба, своя жизнь. И нам, учителям, нужно вызвать интерес

не
только к литературе как учебному предмету, но
и сделать учащихся участниками
человеческой жизни.
большой