Загальні засади медіапедагогіки

1. Загальні засади медіапедагогіки

ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ
МЕДІАПЕДАГОГІКИ

2. План

1.
2.
3.
4.
5.
Об’єкт, предмет, мета та
завдання медіапедагогіки.
Складові медіапедагогіки.
Поняття медіанавчання.
Поняття медіавиховання.
Висновки.

3.

Об’єктом медіапедагогіки є медіаосвіта.
Медіаосвіта – це процес і результат
медіанавчання та медіавиховання.
Предметом медіапедагогіки є взаємодія
людини з медіапростором.
Мета та завдання – налагодження стосунків
особи з медіапростором, його організація
та нормалізація.

4.

Складові
медіаосвіти
Медіанавчання
Медіавиховання

5.

Медіанавчання – це процес взаємодії особи з
медіапростором з метою передання та
засвоєння існуючого і створення нового досвіду
медіаспілкування (взаємодії).
Основними компонентами такого досвіду є
знання, способи діяльності (уміння та навички),
досвід творчої діяльності та досвід емоційноціннісних відношень (мотиви, потреби,
інтереси, ставлення тощо).

6.

Два перші компоненти (знання та способи
діяльності) в теорії і практиці медіаосвіти
фігурують як медіаграмотність, третій – як
медіатворчість, четвертий, що поєднує в собі
попередні, – як медіакультура.

7.

Медіавиховання спирається на загальну теорію
виховання, де головним виховним відношенням
вважається відношення ціннісне, що становить
відношення людини до світу та до себе в цьому
світі.
Основні напрями виховної роботи – є:
комунікативне виховання (формування
комунікативної культури), національне,
громадянське, правове, ідейно-політичне,
екологічне, інтелектуальне, валеологічне,
художньо-естетичне, креативне, інформаційне
тощо.

8.

У світлі проблеми медіавиховання особливого
значення набуває потреба в інформації та
інформаційна медіакультура.
Ми знову, як і в медіанавчанні, підійшли до
медіакультури, що свідчить про сутнісну
цілісність медіаосвіти.