Психология как наука. Предмет психологии, ее задачи

1.

Психология как наука. Предмет
психологии, ее задачи.
лекция по дисциплине «Психология» для
студентов бакалавриата направлений
«Зарубежное регионоведение», I к.,
2017/2018 уч.г.
Кагарманова А.И., директор программы
факультета международного регионоведения
и регионального управления ИГСУ РАНХиГС,
к.п.н., доцент

2.

Основные вопросы
1. Психология как наука.
2. Предмет и задачи психологии
3. Методологические основы изучения
человека
4. Основные направления зарубежной
психологии
2

3.

Психология как наука
3

4.

Психология как наука
• «Психология» в переводе с древнегреческого
буквально означает «наука о душе» (psyche —
«душа», logos — «понятие», «учение»). В научном
употреблении термин «психология» появился впервые
в XVI в.
• Психология — это наука о психике и психических
явлениях
• Психология – наука о закономерностях
возникновения, развития и проявления психики и
сознания человека.
• Психология изучает такие явления, как
бессознательное, личность, деятельность и поведение
4

5.

Психология как наука
• Психика – свойство головного мозга, обеспечивающее
человеку
и
животным
способность
отражать
воздействия предметов и явлений реального мира.
• Психика
человекаэто
его
чувства,
мысли,
переживания, намерения, т.е. все то, что составляет
его
субъективный
внутренний
мир,
который
проявляется
в
действиях
и
поступках,
во
взаимоотношениях с другими людьми.
• Сознание человека – высший этап развития психики и
продукт общественно-исторического развития, результат
труда.
5

6.

Психология как наука
• Бессознательное
–
это
форма
отражения
действительности, в ходе которого человеком не
осознаются источники, а отражаемая реальность
сливается с его переживаниями.
• Личность
–
человек,
с
присущими
ему
индивидуальными
и
социально-психологическими
особенностями.
• Деятельность - совокупность действий человека,
направленных на удовлетворение его потребностей и
интересов.
• Поведение – внешнее проявление психической
деятельности, поступки и действия человека
6

7.

Предмет и задачи психологии
Предметом психологии являются психика и
психические явления как одного конкретного
человека, так и психические явления,
наблюдаемые в группах, коллективах.
Задачей психологии является исследование
психических явлений.
7

8.

Предмет и задачи психологии
Предмет психологии
- Качественное изучение
психических явлений
- Анализ формирования и
развития психических
явлений
- Изучение
физиологических
механизмов психики
- Содействие
планомерному внедрению
психологических знаний в
практику жизни и
деятельности людей
Психика
Сознание
Бессознательное
Личность
Поведение
Деятельность
Задачи психологии
8

9.

Методологические основы изучения человека
Б.Г.Ананьев выделял в системе человекознания 4 основных понятия:
•Индивид — это человек как единичное природное
существо, представитель вида Homo sapiens
(биологическая сущность человека).
•Личность - характеризует человека как социальное
существо.
•Субъект деятельности - это индивид как носитель
сознания, обладающий способностью к деятельности.
•Индивидуальность - это совокупность психических,
физиологических и социальных особенностей
конкретного человека с точки зрения его уникальности,
своеобразия и неповторимости
9

10.

Структура понятия «индивид» (по Б.Г.Ананьеву)
10

11.

Индивид
• Индивид — это человек как единичное
природное существо, представитель вида
Homo sapiens (биологическая сущность
человека).
• Индивид, Индивидуум (лат. individuum —
неделимый) — отдельный организм, который
существует самостоятельно, в
частности человек, личность, единичный
представитель человеческого рода.
• Индивид –отдельная особь, которая сочетает в
себе уникальный комплекс врожденных качеств
и приобретенных свойств.
11

12.

Индивид
• Первичные свойства индивида:
• возрастные особенности (соответствие
определенному возрасту);
• половой диморфизм (принадлежность
определенному полу);
• конституциональные (особенности сложения тела);
• нейродинамические свойства мозга (свойства
нервных процессов: сила; слабость;
уравновешенность; подвижность и т.д.);
• межполушарная асимметрия психических
процессов (функциональная специализированность
полушарий головного мозга; например, ведущим
является левое полушарие, других – правое)
12

13.

Индивид
• Вторичные свойства индивида:
• динамика психофизиологических функций (функции
коры головного мозга, обеспечивающие взаимосвязь
между физиологическими и психическими
процессами. Протекание психических процессов
неотделимо от физиологических процессов.
Например, способность к ощущению, моторные
способности и др.
• структура органических потребностей индивида
(потребности, обусловленные биологической
природой человека (потребность в кислороде, воде,
самосохранении и др.)
13

14.

Личность
• Под «личностью» могут понимать или
человеческого индивида как субъекта отношений
и сознательной деятельности или устойчивую
систему социально значимых черт,
характеризующих индивида как члена того или
иного общества или общности.
• В широком, традиционном смысле личность – это
человек как субъект социальных отношений и
сознательной деятельности.
• В психологии принято подчеркивать именно
общественный характер личности – ее
возникновение и развитие возможно только
благодаря жизни человека в обществе.
14

15.

Структура понятия «личность» (по Б.Г.Ананьеву)
15

16.

Структура понятий «субъект деятельности» и
«индивидуальность» по (Б.Г.Ананьеву)
16

17.

Индивидуальность
• Индивидуальность - это совокупность психических,
физиологических и социальных особенностей
конкретного человека с точки зрения его уникальности,
своеобразия и неповторимости.
• Индивидуальность
• 1) неповторимое своеобразие какого-либо явления,
отдельного существа, организма, человека. И. признается
не только на психологическом, социальном, но и на
биохимическом и физиологическом уровнях;
• 2) неповторимое сочетание психологических
характеристик, отличающее одного индивида (личность)
от других
17

18.

Психика
• Психика – свойство высокоорганизованной материи,
проявляющееся в способности живого организма к
отражению его внешней и внутренней среды.
• Психика – это свойство мозга воспринимать и
оценивать окружающий мир, воссоздавать на основе
этого внутренний субъективный образ мира и образ
самого себя в нем (мировоззрение), определять, исходя
из этого, стратегию и тактику своего поведения и
деятельности
• Психика – это "субъективный образ объективного
мира"
18

19.

Психика
• Психика. По формам отражения (взаимодействия) с
окружающим миром в психике можно выделить два
компонента – сознание и бессознательное
(неосознаваемое).
• Сознание – высшая форма отражательной способности
мозга. Благодаря ему человек может отдавать себе
отчет в своих мыслях, чувствах, поступках и т.д. и при
необходимости контролировать их.
• Значительный удельный вес в психике человека
составляет форма бессознательного, или
неосознаваемого. В нем представлены привычки,
различные автоматизмы (например, ходьба), влечения,
интуиция
19

20.

Структура психических явлений
20

21.

Психические процессы
• Психические процессы – динамическое отражение
действительности в различных формах
психических явлений.
• Психический процесс – это течение психического
явления, имеющего начало, развитие и конец,
проявляющееся в виде реакции.
• Психические процессы вызываются как внешними
воздействиями, так и раздражениями нервной системы,
идущими от внутренней среды организма.
• Психические процессы протекают с различной
быстротой и интенсивностью в зависимости от
особенностей внешних воздействий и состояний
личности.
21

22.

Психические состояния
• Под психическим состоянием следует понимать
определившийся в данное время относительно
устойчивый уровень психической деятельности,
который проявляется в повышенной или пониженной
активности личности.
• Психические состояния имеют рефлекторную природу: они
возникают под влиянием обстановки, физиологических
факторов, хода работы, времени и словесных воздействий
(похвала, порицание и т. п.).
• Наиболее изученными являются: 1) общее психическое
состояние, например внимание, проявляющееся на уровне
активной сосредоточенности или рассеянности, 2)
эмоциональное состояние (жизнерадостное, восторженное,
грустное, печальное, гневное, раздражительное и т.д.).
22

23.

Психические свойства
• Под психическими свойствами человека следует понимать
устойчивые образования, обеспечивающие определенный
качественно-количественный уровень деятельности и
поведения, типичный для данного человека.
• Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и
образуют сложные структурные образования личности, к которым
необходимо отнести:
• 1) направленность (систему потребностей, интересов, убеждений,
идеалов, определяющую избирательность и уровень активности
человека);
• 2) темперамент (систему природных свойств личности – подвижность,
уравновешенность поведения и тонус активности, – характеризующую
динамическую сторону поведения);
• 3) способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональных
свойств, определяющую творческие возможности личности);
• 4) характер как систему отношений и способов поведения.
23

24.

Основные направления зарубежной психологии
• Психоанализ – одно из наиболее известных
направлений психологии на Западе, возникшее в
начале XX в., основателем которого был З.Фрейд,
представляющее собой совокупность идей и гипотез о
строении и механизмах человеческой психики.
• З.Фрейд пришел к выводу, что аффективные переживания
отражают внутрипсихические конфликты между инстинктивными
побуждениями человека и социальными (нравственными и
этическими) нормами, разрешение которых осуществляется
путем вытеснения представлений об этих побуждениях из
сознания в сферу бессознательного. Исходной установкой
психоанализа является сведение невротических симптомов к
переживаниям детства, связанным с бессознательным
сексуальным влечением (либидо).
24

25.

Основные направления зарубежной психологии
• Бихевиоризм - направление в западной психологии,
ориентировавшее исследователей на изучение не
собственно индивидуального или общественного
сознания людей, а различных форм их поведения,
понимаемых как совокупность реакций организма
человека на стимулы внешней среды.
• Направление в американской психологии,
игнорирующее сознание как предмет научного
исследования и ориентированное на изучение
наблюдаемых и измеряемых поведенческих актов.
Основатель Д.Уотсон (1913 г.).
25

26.

Основные направления зарубежной психологии
В 30-е гг. XX в. на смену пришла необихевиористская
теория («смягченный» бихевиоризм). Э.Толмен и
К.Халл включили в формулу «S-R» так называемые
промежуточные переменные:
навык, потенциал возбуждения и торможения – К,Х;
намерение, ожидание, знание –Э.Т.
Б.Скиннер, а затем Н.Миллер, Д.Доллард и А.Бандура
применили концепцию «оперантного обусловливания»
для объяснения и формирования поведения людей –
теория социального бихевиоризма.
• *Оо. – форма научения, когда подкрепление осуществляется
лишь в том случае, если сначала демонстрируется
инструментальная реакция.
26

27.

Основные направления зарубежной психологии
Гештальтпсихология и когнитивизм – старались
объяснить поведение людей с помощью описания
процесса познания человека и его психики в
обобщенном (целом) и систематизированном виде.
В ходе этого познания его впечатления о мире
трансформируются в систему образов, на основе
которых складываются различные идеи, убеждения,
ожидания и установки, определяющие в конечном
счете его действия и поступки.
Г.- направление возникло в Германии в 1910 гг. Психологические
феномены не могут быть поняты, если они не рассматриваются как
организованные структурные целостности (гештальты). М.Вертхеймер,
В.Кёлер, К.Кофка.
К.- С.Аш, К.Левин, Т.Ньюком. Ф.Хайдер, Л.Фестингер
27

28.

Основные направления зарубежной психологии
• Интеракционизм – одно из направлений западной
социальной науки, сводящее психологические
явления к межличностному взаимодействию,
усматривая в нем источник объяснения сущности,
происхождения и динамики этих феноменов.
Становление личности объясняет ситуациями
общения и взаимодействия людей друг с другом,
которые должны пониматься как системы взаимно
ориентированных интеракций и реакций,
развернутых во времени.
Состояние общества, взаимоотношения и личность являются
ничем иным, как продуктом коммуникации между людьми,
результатом их приспособления друг к другу (Э.Гофман,
Р.Линтон, Т.Ньюком, М.Шериф и др.)
28

29.

Спасибо за внимание!