Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса «Информационное обеспечение исследовательской работы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Юдина Светлана Максимовна
МБОУ «Лицей №3» г. Норильск
На тему:
Образовательная программа элективного курса
«Информационное обеспечение
лингвокраеведческой исследовательской работы»
1

2. Краткая характеристика жанра

• Образовательная
программа
элективного
курса
предназначена
для
учащихся
10
классов
общеобразовательной школы.
• Вид программы: надпредметная.
• Предмет (предметная область), на которую нацелен
курс: лингвокраеведение
• Время, затрачиваемое на обучение: 36 часов.
2

3. Краткая характеристика МБОУ «Лицей №3» г. Норильска

• Средняя общеобразовательная школа № 35, существовавшая с
1983 г., в соответствии с постановлением главы города Норильска от
16.09.2002 г. № 978 перепрофилирована в муниципальное
образовательное
учреждение
«Лицей
№3
(спортивной
направленности)», которое постановлением администрации города
Норильска от 27.12.2005 г. № 2499 переименовано в муниципальное
образовательное учреждение «Лицей №3». С 2002 г. В лицее открыт
спортивный профиль, в 2006 г. – химико-биологический и
универсальный, в 2008 г. – химико-биологический, физикоинформационный. В 2007г. учреждение было лицензировано и
аккредитовано как лицей естественнонаучной направленности.
3

4. Цель и задачи программы

• Цель курса: создание условий для формирования у обучающихся
системы УУД через развитие навыков исследовательской работы.
• Цель требует решения следующих задач:
• научить работать с различными источниками и базами
информации;
• формировать информационную компетенцию учащихся.
• содействовать
становлению
личности
учащихся
через
исследовательскую деятельность, развивать потребность к
саморазвитию в овладении диалоговой культуры с окружающими
людьми, миром.
• приобщать подростков, склонных к научной деятельности, к
плановому ведению исследования; вывести их на реальный
результат этой деятельности (к самостоятельному добыванию
знаний).
4

5. Формы занятий

Лекция
Практикум
Деловая игра
Экскурсия
Круглый стол
5

6. Основное содержание

• Актуальность: В условиях модернизации образования,
введения ФГОС методы, приемы и формы организации
обучения должны идти по пути рационализации и
возрастания эффективности процесса обучения,
гарантировано обеспечивая планируемые результаты. В
этих условиях внедрение в практику личностноориентированных педагогических технологий весьма
своевременно. Одна из таких технологий –
исследовательская
деятельность.
Это
наиболее
эффективный
путь
познания
и
целый
ряд
исследовательских методов и подходов является
универсальными,
общими
для
любого
вида
деятельности и, следовательно, знание их поможет
учащимся, какой бы дальнейший путь они не выбрали.
6

7. Основное содержание

№
1
Дата
Тема
Кол-во
часов
Введение.
2
Содержание и особенности
курса.
Понятийный
аппарат
исследования.
Формы организации
учебной
деятельности
Лекция с элементами
презентации; работа
по
сайтам
ИНТЕРНЕТа.
Концептуальный модуль «Основные рабочие понятия лингвотопонимической
исследовательской деятельности» (9 часов)
1
Понятие
ведущих 1
направлений
лингвотопонимического
исследования.
Лекция с элементами
презентации.
2
Целеполагание
как 1
конструирование
исследовательского
процесса.
Понятийный
аппарат исследования.
Лекция с элементами
практикума
7

8. Основное содержание

3
Характеристика
понятий:
тема, 1
предмет, объект исследования.
Лекция
элементами
практикума
с
4
Обоснование актуальности
темы исследования.
выбора 1
Лекция
элементами
практикума
с
5
Цель и задачи исследования
1
Лекция
элементами
практикума
с
6
Требования к научной гипотезе.
1
Лекция
элементами
практикума
с
7
Индивидуальная
карта 1
лингвотопонимического
исследования с учетом выбранного
направления работы, темы, цели,
задач исследования.
Практикум
8

9. Основное содержание

8
Общее представление о 2
методологии научного
исследования.
Группы
методов
лингвокраеведческой
работы.
Деловая игра
Методический модуль «Информационные ключи и базы исследовательской
работы по лингвотопонимике» (16 часов)
1
Виды
источников 2
лингвокраеведческой
информации.
Метод
библиографирования.
Практикум
2
Письменные источники. 2
Группы
письменных
источников.
Экскурсия
отдел
краеведения НПБ
3
Группы
письменных 2
источников:
периодическая
литература. Специфика
работы с периодикой.
Практикум
в
читальном зале НПБ
9

10. Основное содержание

4
5
6
7
8
Работа с архивными 2
документами
Вещественные
2
источники.
Устные
памятники 2
лингвокраеведения
Библиотеки
по 2
назначению
и
тематическому
охвату
литературы,
краеведческие фонды
Архивы - общие и 2
специализированные.
Архивная терминология.
Универсальные
и
отраслевые
музеи,
содержательный
и
формальный характер
хранящихся
в
них
экспонатов.
Экскурсия
в
городской архив
Виртуальная
экскурсия
по
заповеднику,
тематическое
занятие в первом
доме Норильска
Анализ
первоисточников
Экскурсия
в
техническую
библиотеку
Практикум в архиве
Экскурсия в музей
освоения НПР
10

11. Основное содержание

Практический модуль «Алгоритмы поиска и использования источников
лингвокраеведческой информации» (8 часов)
1
Лингвокраеведческий тематический 2
поиск в библиотеке, архиве, музее.
Практикум
2
Систематизация
научной 2
информации.
Применение
информационных 2
технологий. Способы формирования
данных.
Практикум
4
Компьютерная обработка данных 2
лингвокраеведческого
исследования.
Практикум
5
Итоговое занятие: Рефлексия по
модулям курса.
Круглый стол
Представление
авторефератов
исследовательских
лингвокраеведчески
х работ.
3
Практикум
11

12. Основное содержание

Практический модуль «Алгоритмы поиска и использования источников
лингвокраеведческой информации» (8 часов)
1
Лингвокраеведческий тематический 2
поиск в библиотеке, архиве, музее.
Практикум
2
Систематизация
научной 2
информации.
Применение
информационных 2
технологий. Способы формирования
данных.
Практикум
4
Компьютерная обработка данных 2
лингвокраеведческого
исследования.
Практикум
5
Итоговое занятие: Рефлексия по
модулям курса.
Круглый стол
Представление
авторефератов
исследовательских
лингвокраеведчески
х работ.
3
Практикум
12

13. Система оценивания

• Система оценивания: в конце прослушанного курса текущим
баллом в рейтинге будет оценка:
• Прослушал курс
• Разработана исследовательская работа
• Разработана и защищена авторефератом исследовательская
работа
13

14. Победители и лауреаты Всероссийского конкурса В.И.Вернадского

16
12
91
Структурно-семантические особенности прессрелизов ГМК «Норильский никель»
Окончила 1-й тур.
Допущена до 2-го
тура
15
12
11
Словообразовательный аспект наименований лиц
по профессии в лексическо-тематической группе
специальностей компании «Норильский никель»
Окончила 1-й тур.
Допущена до 2-го
тура
13
02
73
Этимологические аспекты номинаций фитонимов
заповедника "Путоранский"
Окончила 1-й тур.
Допущена до 2-го
тура
13
02
72
Этнохоронимическая карта Красноярья
Окончила 1-й тур.
Допущена до 2-го
тура
14