Квест-технология, как форма взаимодействия участников образовательного процесса в ДОО

1. Квест-технология как форма взаимодействия участников образовательного процесса в ДОО

Всероссийская конференция в Санкт-Петербурге
«Роль коррекционного педагога в образовательном пространстве современного детского сада»
Квест-технология как форма
взаимодействия участников
образовательного
процесса в ДОО
Учитель-логопед МБОУ
«Устьянская СОШ» СП д/с
«Солнышко» Фалёва А.С.
21.03.2018г.
Санкт-Петербург

2. Актуальность

В свете последних тенденций, когда вступил в силу ФГОС
ДО, который базируется на основополагающих
принципах
поддержки
разнообразия
детства,
сохранения уникальности и самоценности детства как
важного этапа в общем развитии человека, реализация
программ
дошкольного
образования
должна
происходить в формах, специфических для детей
данной возрастной группы, прежде всего в форме
игры,
познавательной
и
исследовательской
деятельности.

3. Определение образовательного квеста

• Образовательный квест – это совершенно новая форма
обучения, с помощью которой дети полностью погружаются
в происходящее, получают заряд положительных эмоций и
активно включаются в деятельность, ведь что может быть
увлекательнее хорошей игры? Живой квест не только
позволяет каждому участнику проявить свои знания,
способности,
но
и
способствует
развитию
коммуникационных взаимодействий между игроками, что
стимулирует общение и служит хорошим способом
сплотить играющих.

4. Задачи в квест-технологии

Образовательные - вовлечение каждого ребенка в активный
творческий процесс, усвоение новых знаний и закрепление
имеющихся
Развивающие - развитие интереса, творческих способностей,
воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к
новизне
Воспитательные - воспитание доброжелательности,
взаимопомощи, толерантности, личной ответственности за
выполнение работы, формирование навыков взаимодействия со
сверстниками

5. Структура квеста

- постановка задачи (введение) и распределение ролей;
- список заданий (этапы прохождения, список вопросов и т. д.);
- порядок выполнения поставленной задачи (штрафы, бонусы);
- конечная цель (приз).

6. Виды квестов

Линейные.
Игра
построена
по
цепочке. Разгадав одно
задание,
участники
получают следующее.
Так до тех пор, пока
участники не пройдут
весь маршрут.
Штурмовые.
Игроки
получают
основное задание и
перечень
точек
с
подсказками, но при
этом самостоятельно
выбирают маршрут и
пути решения задач.
Кольцевые.
Представляют
собой
тот же «линейный»
квест, но замкнутый в
круг.
Команды
стартуют из разных
точек, которые будут
для них финишными.

7. Преимущества Квест-технологии

Квест – это игра
Квест предоставляет
возможность разнообразить
воспитательнообразовательный процесс,
сделать его необычным,
запоминающимся,
увлекательным, веселым,
игровым.
Это форма взаимодействия
педагога и детей
Они способствуют развитию
аналитических способностей,
развивают фантазию и
творчество
Квест – путешествие к
определенной цели через
преодоление трудностей
В ходе квеста у детей
происходит развитие по всем
образовательным областям и
реализуются разные виды
деятельности
Использование квестов
позволяет уйти от
традиционных форм
обучения детей и
значительно расширить
рамки образовательного
пространства.
целенаправленно
мотивируется
эмоциональная и
интеллектуальная
активность ребенка
образовательная задача
осуществляется через
игровую деятельность и
носит поисковый характер

8. Формы квестов по типам взаимодействия с участниками образовательных отношений

педагог – дети
квест для педагогов
педагоги – дети – родители

9. Квесты «педагог – дети»

• форма организации детского
коллектива, с целью создания
мотивации и обобщения знаний.
Такие квесты могут быть итогом
тематической недели, или
приуроченные к празднику,
например – дню рождению.

10. Квесты «педагог – дети»

Письмо от
тетушки Совы
Здравствуйте, друзья!
Сегодня у меня праздник, я хотела
• Комплексное занятие
по автоматизации звука
«С» в форме квест-игры
надеть свои любимые бусы, но они
рассыпались и бусинки раскатились
по волшебному лесу. Чтобы
собрать их, необходимо выполнить
задания.
Тетушка Сова

11. Квесты «педагог – дети»

12. Квесты «педагоги – дети»

• Комплексное занятие
по обучению грамоте в
форме квест-игры

13. Квесты «педагог – дети - родители»

Квесты «педагог – дети родители»
• Самая эффективная
форма работы с детьми,
родителями и педагогами,
которая позволяет за
короткий промежуток
времени познакомить
родителей с несколькими
направлениями работы
разных специалистов или
представить им
информацию, которая
будет вызывать интерес и
их отклик.

14. Квест «Вместе с мамой»

15. Квесты «логопед – педагоги ДОО»

В меняющемся
информационном мире
меняемся и мы – педагоги. Мы,
как и современное общество
стали мыслить иначе. Нам уже
легче воспринимать новую
информацию не в форме
лекций и презентаций, а в такой
форме, где мы могли пробовать,
действовать, решать.

16. Квесты «логопед – педагоги ДОО»

17. Квест-игры – одно из интересных средств, позволяющий современному педагогу строить свою работу при тесном взаимодействии с

участниками образовательных
отношения.