Возрастная психология детей

1. Возрастная психология детей

2. Дети 7-9-летнего возраста имеют следующие возрастные особенности:

• высокий уровень активности;
• эмоциональная непосредственность;
• повышенная работоспособность, но в то же время высокая утомляемость,
вследствие чего необходим отдых в течении дня;
• высокая потребность в игре движении, во внешних впечатлениях;
• предпочтение шумным коллективным играм;
• высокая чувствительность к критике со стороны взрослых;
• становление независимости;
• развитие социальных эмоций, подчинение своих интересов интересам группы;
• нередки случаи возникновения различных страхов (боязнь темноты, высоты
одиночества, фантастических существ, драк, травм, неудач, антипатий
окружающих );
• желание быть полезным и становление чувства ответственности;
• стремление научиться общаться с людьми вне семьи и т.д.

3. Рекомендации:

• Проводите больше активных шумных игр на протяжении всего периода
пребывания в лагере , желательно — на свежем воздухе;
• Во избежание травматизма, уделяйте максимум внимания и не оставляйте ни в
коем случае без присмотра;
• Чередуйте активные и релаксационные виды коллективной и индивидуальной
деятельности;
• При коллективном чтении используйте фантастическую, приключенческую
литературу, книги о путешествиях, юмористические рассказы;
• Сочиняйте небылицы, сказки, новые продолжения известных сказок и т.п.,
больше фантазируйте, развивайте воображение, память, другие психические
процессы.
• Даже в шутку никогда не пугайте детей;
• Не бойтесь поручать детям ответственные дела;
• Никогда не критикуйте личность ребенка, а только его поступок;
• Чаще замечайте в ребятах хорошее и доброе.

4. Возрастные особенности детей 10-12 лет:

• Повышенный интерес к людям, их
• Девочки сильно опережают в
социальным ролям, текущим событиям, психическом и физическом развитии
природе;
мальчиков;
• Высокий уровень активности;
• Разделение полов;
• Настроение подвержено колебаниям;
• Стремление к соперничеству, частые
споры со сверстниками;
• Высокая чувствительность к обидам,
критике, подвержены ревности;
• Мнение группы более важно, чем
мнение взрослых;
• Энергичность настойчивость, быстрота,
энтузиазм;
• Развитое воображение и
эмоциональность;
• Нередки непродолжительные взрывы
гнева, агрессии;
• Уверенная независимость от взрослых;
• Потребность в постоянном действии;
• Повышенный интерес к деятельности
вне помещений;
• Осознание себя в группе, объединение
• Стремление к общению со взрослыми.
в группы по интересам;
• Боязнь поражения;

5. Рекомендации:

• Проводите больше командных игр на воздухе (веселые старты, эстафеты
спортивные командные соревнования и сюжетно - ролевые игры и др.);
• Развивайте у детей чувство ответственности за собственную деятельность и
ее конечный результат;
• Старайтесь не проводить игры соревновательного характера между
мальчиками и девочками, наоборот, добивайтесь сплочения посредством
включения детей обоих полов в одинаково значимую деятельность;
• Старайтесь разнообразить виды взаимодействий с детьми , расширяйте круг
их познавательных интересов;
• Всегда поддерживайте свой авторитет;
• Любите всех одинаково, не допускайте появления "любимчиков";
• Не позволяйте манипулировать собой, это может стать причиной потери
авторитета.

6. Возрастные особенности детей 13-17 лет:

• Достижение половой зрелости;
• Подвергают сомнению авторитет
взрослого;
• Развитие девочек опережает развитие
мальчиков на 2 года, и девочки
• Потребность в общении "на равных";
интересуются мальчиками раньше, чем
• Потребность в принятии себя в среде
мальчики девочками;
сверстников;
• Беспокойство о внешности;
• Время выбора профессии;
• Высокая социальная активность,
• Опыт первой любви.
особенно в группе;
• Проявление лидерских качеств;
• Увеличение сознания роли полов и
обучение ролевому поведению;
• Высокая ранимость;
• Сокрытие истинных чувств за
напускной небрежностью, цинизмом;

7. Рекомендации:

•Руководи поведением без излишнего
вмешательства и угроз;
• Стремись создать ситуацию успеха для
каждого ребенка;
• Предоставляй свободу выбора и
• Привлекай детей к социально значимой
возможность принятия самостоятельного деятельности;
решения;
• Чаще беседуй с ребенком наедине о
• Акцентируй внимание на тех
его проблемах;
взаимодействиях, главной целью
• Проводи игры, занятия, целью которых
которых является сплочение группы;
является содействие профориентации
• Постарайся стать для них старшим
подростка (бизнес, психология,
другом, но не переходи на "панибратские экономика, менеджмент,
отношения", держи необходимую
интеллектуальные и деловые игры и
дистанцию;
т.п.);
• Проводи игры и занятия на
взаимодействия полов;
• Учитывай разнообразие интересов.

8. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

ЛЮБИТЕ
СВОИХ ДЕТЕЙ
И ОНИ ВАМ
ОТВЕТЯТ ТЕМ
ЖЕ :3