Портфоліо Сингаєвської Любові Сергіївни

1. Портфоліо

Сингаєвської
Любові Сергіївни
вихователя ДНЗ № 2
“Сонечко”
смт Попільня
Житомирської області

2. Дорогу я обрала у житті Таку, яку сама обрать хотіла. І скільки я по цій дорозі йду, Ніколи про свій вибір не жаліла. І завжди я гордитись буду

тим,
Що доля саме так у
мене склалась.
Якби ще раз прийшлося
обирать,
Я б ні хвилини не
вагалась…

3. Життєве кредо

“ Люблю життя,
люблю дітей,
і прагну до нових ідей“

4. Педагогічне кредо

1.
2.
3.
4.
5.
Люби! Вір! Знай!
Поважай! Розумій!
П'ять основних заповідей, якими керуюсь:
Люби дитину! Любов до дітей – серцевина
педагогічної моральності, основа культури
вихователя.
Вір в дитину! Без віри в дитину, без довіри
до неї вся педагогічна мудрість, усі методи
і прийоми навчання та виховання
руйнуються, як будиночок з піску.
Знай дитину! Без знання дитини, немає
навчання, немає виховання, немає
справжнього педагога і педагогічного
колективу.
Поважай дитину! Не вважай себе
спроможним вирішувати ті питання, які
належать юній особистості.
Розумій дитину! Вмій поставити себе на її
місце, побачити світ її очима, зрозуміти,
чим дитина живе, до чого прагне.

5. “Будьмо знайомі”

Сингаєвська Любов Сергіївна.
1973 року народження.
Освіта середня – спеціальна.
Навчалася в Бердичівському
педагогічному училищі з 1990 по 1992
рік.
Спеціальність за дипломом: вихователь
у дошкільному закладі.
Загальний педстаж – 14 років.
Працюю у Попільнянському ДНЗ №2
“Сонечко” вихователем. Стаж роботи у
даному педагогічному закладі – 3 роки.
У 2013 році з 09.09 по 04.10 пройшла
курси підвищення кваліфікації
вихователів дошкільних навчальних
закладів у Житомирському обласному
інституті післядипломної педагогічної
освіти.

6. Професія сучасності

“Виховання – це багаторічний процес
постійного духовного збагачення та оновлення –
і тих, хто виховується, і тих, хто виховує”.
(В. Сухомлинський)
Хто такий вихователь? Насамперед, це людина,
яка розуміє, любить і поважає особистість дитини,
сприймає її такою, якою вона є, це добра і чуйна
людина, яка багато знає, вміє, цікаво навчає.
Сучасний вихователь – це фахівець, який
сьогодні працює в системі дошкільної освіти,
володіє
педагогічними
технологіями,
що
відповідають новим суспільним цілям та рівню
розвитку науки про дитину. На мою думку
вихователь мусить бути доброзичливим, відкритим
у ставленні до
вихователів і батьків, уміти
налагодити співробітництво з усіма учасниками
навчально-виховного процесу в повсякденному
житті, оскільки побут дає найбільше можливостей
для розвитку малят.
Сучасний вихователь повинен мати знання з
педагогіки,
психології,
основ
безпеки
життєдіяльності, надання першої допомоги, етики

7.

та естетики, змісту та принципів організації
дошкільного вихователя.
Вихователь – це невтомний дослідник і
винахідник. Він вивчає кожну дитину як
особистість, шукає індивідуальні підходи. Його
головне завдання не просто дати дошкільникові
певні знання, сформувати вміння і навички, а
створити умови для всебічного розвитку його
особистості, та надихнути на творчість показати всі
можливі шляхи взаємодії зі світом, допомогти
знайти себе і своє місце в ньому. І ніколи, ніколи
вихователь не повинен забувати, що дитина не
глечик, який треба наповнити, а вогник, що треба
запалити.
Дотримуюсь такої думки:
Хороший вихователь – це насамперед людина,
яка любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з
ними, бере близько до серця дитячі радощі і
прикрощі, ніколи не забуває, що і сам сів був
дитиною.
Щоб вчити і виховувати інших, педагог повинен
протягом усього життя вчитися і виховувати себе.

8. Мої принципи роботи:

Я не змушую, а пропоную або заохочую
вихованця до певної діяльності. Співробітництво , а
не контроль, налагодження особистісного контакту
з кожною дитиною визначальні для взаємин у
колективі. Надаю дитині свободу вибору
діяльності. Забезпечення постійного розвивального
взаємозв'язку
з
навколишнім
середовищем (людьми, речами, природним
світом). Зосереджувати увагу передусім на процес
діяльності дитини, а вже потім на її результатах.
Розгортання природних здатностей дитини.
Розвиток у неї цікавості до життя та бажання
визначити своє місце в ньому.
Принцип розвитку
особистості
Головне це пам'ятати, що кожан
дитина індивідуальність, талановита
особистість
Принцип
цілеспрямованості
Можливість реалізуватися дітям у
різних видах діяльності
Принципи моєї
педагогічної діяльності
Принцип віри
Вихователь повинен вірити в дітей, в їх
здібності, талант. Дітей завжди треба
підтримувати

9. Тема над якою я працюю “Розвиток творчої особистості дитини через образотворче мистецтво”.

“Витоки творчих
здібностей дітей на
кінчиках їх пальців.
Чим більше майстерності в дитячій руці,
тим розумніша дитина”.
В.О. Сухомлинський
Чому я вибрала цю тему?
Щоб виховати творчу особистість, щоб прищепити любов до образотворчого мистецтва, викли-

10.

кати інтерес до зображувальної діяльності,
починаючи з молодшого віку я використовую в
роботі різні нетрадиційні методи і техніки.
Такі нетрадиційні заняття доставляють дітям
безліч
позитивних
емоцій,
розкривають
можливість використання добре знайомих їм
предметів, як художніх матеріалів, дивують своєю
непередбачуваністю.
Незвичайні способи малювання так захоплюють
дітей, що образно кажучи в групі розгорається
справжнє “полум'я” творчості яке завершується
виставкою дитячих робіт.
Я
використовую
нетрадиційні
техніки
зображувальної діяльності: малювання пальцями,
зубними щітками, штампування, кляксографія,
свічкою, сіллю і т.д.
Навчившись висловлювати свої почуття на
папері, дитина починає краще розуміти почуття
інших, вчиться долати боязкість, страх перед
малюванням. Перед тим, що нічого не вийде. Вона
впевнена, що вийде і вийде красиво.
Мета роботи
Створювати
розвивальне
середовище
та
сприятливу атмосферу для експериментування,
дослідження, творчості.

11.

Спрямовувати
роботу
на
активізацію,
асоціативно – образне мислення.
Розвивати у дітей сенсорне сприйняття кольору.
Розвивати зображувально – художні здібності.
Виховувати художній смак.
Напрямки роботи.
Впроваджувати інноваційні методи навчання і
виховання.
Створювати умови для всебічного розвитку
дітей.
Створювати умови для самореалізації творчого
потенціалу вихованців.
Розвивати творчі здібності дітей.
Приділяти увагу самоосвіті.

12. Фотовернісаж “Моя робота – моя радість”. 1. Хочемо багато знати, щоб швидше дорослими стати

13. 2. Вмієм дружно гратися, гарно розважатися

14. 3. Любимо ми працювати і рослинки доглядати

15. 4. Казочка нас вчить як на світі жить

16. 5. Маленькі всезнайки

17. 6. Вчимося малювати, світ пізнавати

18.

Шляхи досягнення
високих результатів.
Бажання
Творчість
Впевненість
у собі
Наполегливість
УСПІХ
Діяльність
Зосередженість

19. Плани на майбутнє:

1. Підвищувати свій професійний
рівень і не зупинятися на
досягнутому.
2. Удосконалювати власні методи
роботи по розвитку творчих
здібностей дітей.
3. Сприяти підвищенню
зацікавленості дітей до
образотворчого мистецтва.
4. Впроваджувати у навчально –
виховний процес інноваційні
методи виховання і навчання.