Сознание и познание

1. СОЗНАНИЕ И ПОЗНАНИЕ

{
Выполнила студентка 11КС-17: Бойко Марго
Предмет: Философия
Преподаватель: Маскарина Татьяна Алексеевна

2. СОЗНАНИЕ

− состояние психической жизни человека,
выражающееся в субъективной
переживаемости событий внешнего мира и
жизни самого индивида, а также в отчёте об
этих событиях
− категория для обозначения ментальной
деятельности человека по отношению к
самой этой деятельности
− это способность субъекта соотносить себя с
миром, вычленять себя из мира и
противопоставлять себя ему
СОЗНАНИЕ

3. АСПЕКТЫ СОЗНАНИЯ

− в аспекте самосознания сознание иногда
понимают как способность контролировать,
понимать индивидуумом самого себя.
Противоположные понятия: подсознание и
неосознанное
− в аспекте состояния - как нормальное
состояние, в котором индивидуум владеет собой,
контролирует себя, адекватно осознает свое
место в мире, находится в сознании, в отличие от
бессознательного состояния обморока, припадка
и др. или сумасшествия. Противоположное
понятие: бессознательное
АСПЕКТЫ СОЗНАНИЯ

4. СТУПЕНИ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ

1.
2.
3.
4.
Ощущение
Восприятие
Представление
Воображение
СТУПЕНИ РАЗВИТИЯ
СОЗНАНИЯ

5. ОЩУЩЕНИЕ

{
− это, во-первых, начальный момент сенсомоторной реакции; вовторых, результат сознательной деятельности, дифференциации,
выделения отдельных чувственных качеств внутри восприятия
ОЩУЩЕНИЕ

6. ВОСПРИЯТИЕ

{
− целостный чувственный образ предмета
ВОСПРИЯТИЕ

7. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

{
− восстановление памятью образа ранее воспринятого
предмета или явления, а также создание образа
путем воображения
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

8. ВООБРАЖЕНИЕ

{
− способность вырабатывать новые идеальные образы
на основе имеющегося в сознании материала
ВООБРАЖЕНИЕ

9. ПОЗНАНИЕ

− совокупность процессов, процедур и
методов приобретения знаний о явлениях и
закономерностях объективного мира
ПОЗНАНИЕ

10. ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

1.
2.
3.
4.
5.
Обыденное
Философское
Социальное
Научное
Художественное
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

11. ОБЫДЕННОЕ ПОЗНАНИЕ

Обыденное познание связано с решением
вопросов, возникающих в повседневной
жизни людей, текущей практической
деятельности, быту и т. д.
ОБЫДЕННОЕ
ПОЗНАНИЕ

12. ФИЛОСОФСКОЕ ПОЗНАНИЕ

Спецификой философского познания
является стремление выйти за пределы
фрагментарной действительности и найти
фундаментальные принципы и основы
бытия, определить место человека в нём.
ФИЛОСОФСКОЕ
ПОЗНАНИЕ

13. СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ

Процесс приобретения и развития знаний о
человеке и обществе. Главной особенностью
социального познания является совпадение
субъекта и объекта познания. Это оказывает
влияние как на сам процесс познания, так и
на его результаты.
СОЦИАЛЬНОЕ
ПОЗНАНИЕ

14. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

Вид и уровень познания, направленный на
производство истинных знаний о
действительности, открытие объективных
законов на основе обобщения реальных
фактов.
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

15. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ

Образное отображение (иногда
интуитивное) новых объектов и ситуаций,
новых сторон известных объектов и
ситуаций, осуществляемое на основе
чувственного восприятия и творческого
воображения субъекта.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
ПОЗНАНИЕ

16.

ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ
СУБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ
ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ

17. РОЛЬ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ

1) органы чувств являются единственным каналом, который
непосредственно связывает человека с внешним миром;
2) без органов чувств человек не способен ни к познанию, ни к мышлению
вообще;
3) потеря даже части органов чувств затрудняет, осложняет процесс
познания, хотя и не исключает его (это объясняется взаимной
компенсацией одних органов чувств другими, мобилизацией резервов в
действующих органах чувств, способностью индивида концентрировать
свое внимание и т. п.);
4) органы чувств дают тот минимум первичной информации, который
оказывается необходимым и до-статочным для того, чтобы познать объекты
материального и духовного мира с многих сторон.
Познание есть отражение действительности в сознании человека.
РОЛЬ ЧУВСТВЕННОГО
ПОЗНАНИЯ

18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!