Структура и содержание индивидуальной комплексной программы сопровождения детей суицидальной группы риска

1. Структура и содержание индивидуальной комплексной программы сопровождения детей суицидальной группы риска

Выполнила: Дубинина Евгения
Ростов-на-Дону
2018

2. Содержание

Структура программы
Тематический план занятий
(пример)
Содержание программы
Список литературы

3. Структура программы

Ф.И.О.ребенка
Дата рождения
Клинический диагноз
Проблема
Сроки реализации индивидуальной программы
Форма работы: индивидуальная / групповая
Задачи
Предполагаемый результат
Направления коррекционной работы / Диагностический
материал
Аналитическая справка
Заключение
Тематический план занятий

4. Тематический план занятий (пример)

№
Наименование
проводимой работы
Содержание
Количество
часов
Сроки
1
Профилактические беседы
2
Беседа
1
февраль
3
Снятие вербальной и 1."Спустить
1
невербальной агрессии
пар",
2."Два
барана",
3."Слушай
звуки"
февраль
4
Арттерапия
февраль
Итого:
систематически
«Смысл жизни»
Рисование
настроения.
«Разноцветный
мир»
2
20

5. Содержание программы (направления и формы работы)

1. Намеченные пути поддержки и коррекции
выявленной проблемы:
нормализация эмоционального поведения: создание
атмосферы безопасности;
стимулирование положительных эмоций; актуализация
эмоционального общения с учителем и воспитателем;
вовлечение ребенка к кружкам; привлечение внимания
мальчика к интересным занятиям;
установление доверительных отношений со взрослыми;
вовлечение с участием других детей в целях нормализации
эмоционального поведения и развития контактов между
учениками.

6. Содержание программы

2. Укрепление нервной системы
Наблюдение у психиатра (2 раза в год.).
Совместный контроль и наблюдение психолога,
воспитателя за состоянием, изменениями настроения в
период медикаментозного лечения.
Релаксационные методы (аутогенная тренировка,
обучение навыкам самоконтроля).
Осуществление комплексного подхода в укреплении
Н.С. (контроль учебной нагрузки, медикаментозного
лечения, реализация релаксационных методов и единого
педагогического подхода).

7. Содержание программы

3. Укрепление эмоционально - личностной сферы
Овладение навыками самоконтроля и саморегуляции.

8. Список литературы

1. Разенкова Ю.А. Содержание индивидуальных программ
развития детей младенческого возраста с ограниченными
возможностями, воспитывающихся в доме ребенка/
Альманах института коррекционной педагогики РАО. 2003,
№ 6.
2. Тюленев П.В. Индивидуальная программа развития
ребенка от 0 до 1 года. Руководство для родителей,
воспитателей и педагогов. 2005.
3. Вебер Н.П. Работа по индивидуальным программам
развития как одно из направлений деятельности с
одаренными детьми. - Нерюнгри. 2002.