Арт-терапия в работе с детьми

1.

2. Что мотивирует детей рисовать

0 Воспоминания
0 Фантазии/воображение
0 Реальность «здесь и сейчас»
0 Отношение к рисунку Значимого Другого
0 Опыт творческого делания
0 Опыт взаимодействия с художественными
материалами

3. Восприятие vs мышление

0 Процессуальность vs результат
0 Взаимодействие с материалом vs
соподчиненность мотивов
0 Эмоциональная вовлеченность vs
пространственное видение
0 Я vs другой

4. Рисование как процесс

0 Каракули, назывные каракули
0 Стереотипный хаос
0 Эмоциональная разрядка / Компульсивные
действия
0 Защитные
0 Пиктограммы
0 Оформленная экспрессия

5. Художественные материалы

0 Качество
0 Внешний вид материалов
0 Опыт специалиста в работе с материалами
0 Адекватный подбор и подача художественных
материалов и практик

6.

0 Бумага размер
Стандарт – безопасность, привычность, границы,
НО стереотипность, лень, сад/школа
Нестандарт – активация, расширение, мотивация
НО небезопасность, отсутствие границы
0 Бумага цвет (для рисования)
Белая - безопасность, привычность, ясность
Цветная – мотивация
Черная – контрастная

7.

0 Регрессивные материалы
Акварель
Гуашь (жидкая)
Глина
Песок
Сыпучие и тактильные (перья, зерна, бусинки и тд)
Пачкающие (уголь, сангина, мелки)
0 Контейнирующие материалы
Фломастеры
Карандаши
Пластик как материал

8. Среда

0 Структура и свобода
0 Безопасность
0 Зонирование:
Потребности детей
Управление вниманием
0 Среда как источник правил и возможностей