Психологический аспект процесса обучения

1. Психологический аспект процесса обучения

Выполнили: Штефан Елена и
Ермакова Ирина

2.

Согласно психологии, психологические
особенности
личности
человека
являются продуктом среды, воспитания
и обучения.
Отечественным психологом Л. С.
Выготским впервые была выдвинута
идея о том, что образование и
воспитание играет управляющую роль
в психическом развитии.

3.

О степени умственного развития говорит происходящее в
сознании
человека.
Психологами
была
дана
характеристика умственного развития и указаны его
критерии:
Скорость, с которой учащийся усваивает материал
Темп, в котором учащийся воспринимает материал
Количество обдумываний как показатель сжатости
мышления
Степень аналитико-синтетической деятельности
Приёмы, при помощи которых переносится умственная
деятельность
Способность к самостоятельной систематизации и
обобщению полученных знаний

4.

Перед образовательными учреждениями стоит
важнейшая из задач – реализовать образование
молодого
поколения,
которое
будет
соответствовать требованиям современности и
научно-технического
прогресса,
а
также
вооружить
учащихся
самостоятельными
базовыми знаниями и основами актуальных
дисциплин,
пробудить
стремление
в
постоянному
совершенствованию
умений,
навыков и знаний и подготовить к осознанному
выбору профессии и активной социальной и
трудовой деятельности.

5.

Основной
уклон
в
педагогически
воспитательной
деятельности
делается
именно на том, чтобы сформировать у
учащегося мотивацию к обучению, которая
включает в себя и интерес, и тягу к знаниям,
и желание развиваться и учиться новому,
овладевать новыми навыками и т.д.