Системность как общее свойство. Основные понятия теории систем.
Основными признаками системности в практической деятельности являются:
Последовательность построения деятельности по-другому называется алгоритмом.
Невозможность полной формализации многих практических действий возникает:
Факторы возникновения и развития системных представлений:
Системность– это всеобщее свойство природы, которое можно трактовать как форму существования материи. Известные ее формы - время, простра
Жизненный цикл системы.
Три основные фазы:
Человеческая практика системна:
Системное исследование всегда сочетает два направления:
Диалектический способ мышления.
Глава II. Основные понятия теории систем.
Определения системы:
Система — это полный, целостный набор элементов (компонентов), взаимосвязанных и взаимодействующих между собой так, чтобы могла реализова
Основные категории исследования объекта как системы:
III класс.
Способы получения объекта:
Номинальная шкала (nominal scale)
Порядковая шкала (ordinal scale)
Интервальная шкала (interval scale)
Относительная шкала (ratio scale)
Дихотомическая шкала (dichotomous scale)
688.99K
Категория: МенеджментМенеджмент

Системность, как общее свойство. Основные понятия теории систем

1. Системность как общее свойство. Основные понятия теории систем.

Подготовили:
Короткова К.
Логачёва Л.

2.

Глава I.
Понятие системности.
Системность как
общее свойство.

3.

Понятие системности.
Системность является всеобщим
свойством материи и человеческой
практики.
Человеческая практическая
деятельность - это активное и
целенаправленное воздействие на
природу.

4. Основными признаками системности в практической деятельности являются:

1. подчиненность данной деятельности
определенной цели;
2. структурированность;
3. взаимосвязанность составляющих
её частей;
4. алгоритмичность.

5. Последовательность построения деятельности по-другому называется алгоритмом.

Свойства алгоритмичности:
a) все действия подчиняются определенному
алгоритму, хотя этот алгоритм в реальных
условиях не всегда и осознается.
b) если результаты каких-то действий
оказываются неудовлетворительными, то
причину этого следует искать, прежде всего,
в несовершенстве алгоритма.
Последовательность построения
деятельности по-другому называется
алгоритмом.

6. Невозможность полной формализации многих практических действий возникает:

в процессе руководства коллективами организаций,
при управлении производственными системами и
процессами,
при проектировании и эксплуатации крупных технических
комплексов,
при вмешательстве в жизнедеятельность человеческого
организма,
при воздействии человека на природу, т.е. в тех случаях,
когда приходится взаимодействовать со сложными
системами.

7. Факторы возникновения и развития системных представлений:

природная системность
человеческой практики.
системность человеческого
мышления и познания.

8.

Анализ - разделение целого на
части, представление сложного в
виде совокупности более простых
элементов
•Обратный процесс – синтез.
Расчлененность мышления на анализ и
синтез и взаимосвязанность этих частей
являются очевидными признаками
системности познания.

9.

Субъективная
идея
Практика
(техника)
Объективная
истина
Познание
Отражение
природы в
мысли
человека
Совокупность
относительных
истин

10. Системность– это всеобщее свойство природы, которое можно трактовать как форму существования материи. Известные ее формы - время, простра

Системность– это всеобщее
свойство природы, которое можно
трактовать как форму существования
материи.
Известные ее формы - время,
пространство, движение,
структурированность – представляют
собой частные проявления, аспекты
системности мира.

11. Жизненный цикл системы.

Жизненный цикл системы – это
множество ее закономерных
изменений во времени (фаз) от
момента возникновения (появления)
системы до момента ее исчезновения
(ухода).

12. Три основные фазы:

развитие, подготовка к определенному виду
существования (деятельности) системы;
деятельность системы;
деградация, сокращение деятельности с последующей
ликвидацией системы либо воспроизведение системы,
новое развитие для другой деятельности.

13.

Производственная
(базовая)
Экономическая
система
Финансовая
(вторичная)
Обеспечивающая
(вторичная)

14. Человеческая практика системна:

Системность в практической
деятельности человека
Человеческая практика системна:
всякое наше осознанное действие
преследует цель;
во всяком действии легко увидеть его
составные части или более мелкие
действия. Эти составные части должны
выполняться не в произвольном порядке,
а в определенной последовательности.

15. Системное исследование всегда сочетает два направления:

Системность
познавательных процессов
Системное исследование всегда сочетает два
направления:
исследуются элементы системы и взаимоотношения
между ними (уровень детализации системы
определяется исходя из специфики исследования),
исследуется взаимодействие элементов между собой
и системы с внешней средой в рамках имеющих место
отношений и порождаемые в результате этого
взаимодействия свойства системы.

16. Диалектический способ мышления.

Диалектику следует рассматривать как
методологию согласования системности
мышления с системностью природы.
Это согласование в настоящее время ведется
в двух направлениях:
идеалистическом – за начальную
точку принято сознание;
материалистическом – за начальную
точку принята материя.

17. Глава II. Основные понятия теории систем.

18. Определения системы:

Система есть комплекс элементов,
находящийся во взаимодействии.
Система — это множество объектов
вместе с отношениями этих объектов.
Система — множество элементов
находящихся в отношениях или связях
друг с другом, образующая
целостность или органическое
единство (толковый словарь)

19. Система — это полный, целостный набор элементов (компонентов), взаимосвязанных и взаимодействующих между собой так, чтобы могла реализова

Система — это полный, целостный набор
элементов (компонентов),
взаимосвязанных и взаимодействующих
между собой так, чтобы могла
реализоваться функция системы.

20. Основные категории исследования объекта как системы:

Структурное представление
Функциональное представление
систем
Макроскопическое представление
Микроскопическое представление
Иерархическое представление
Процессуальное представление

21.

Основные понятия теории систем.

22.

I класс.
Цель — желаемый результат, который может иметь место при
функционировании системы.
Функция — совокупность задач, работ и мероприятий,
выполняемых системой.
Задача — то, что необходимо сделать для достижения цели
функционирования системы.
Работа — действие, связанное с затратами ресурсов: людских,
материально-технических, финансовых средств и времени.

23.

I класс.
Мероприятие — совокупность действий, связанных с
затратами ресурсов.
Событие — факт достижения цели или выполнения какойлибо задачи или какой-либо работы (мероприятия, функции,
процесса).
Процесс — совокупность взаимосвязанных и
взаимодействующих видов деятельности, преобразующая входы
в выходы.
Проблема — различие между полученным результатом и тем,
что хочется получить.

24.

I класс.
Несоответствие — различие между полученным
результатом и тем, что должно быть в соответствии с
требованиями к процессу или системе.
Вариант функционирования — совокупность
условий, параметров управления (работ,
мероприятий), ограничений, при которых
осуществляется функционирование системы.

25.

II класс.
Состояние — “срез” системы. Состояние системы
характеризуется совокупностью параметров.
Поведение — реакция системы на внешние воздействия и
управления. Поведение системы характеризуется
изменениями параметров системы во времени и
пространстве.
Равновесие —равенство (условное) условий,
возмущающих и стабилизирующих систему.

26.

II класс.
Устойчивость —сохранение параметров
функционирования системы при не
незапланированных воздействиях.
Развитие — улучшение показателей,
характеризующих состояние системы
(совершенствование системы).
Управляемость — способность системы изменять
свое состояние.

27.

III класс.
Объект управления — элемент системы, воздействие на
который приводит к изменению показателей ее
функционирования, что в конечном итоге оказывает влияние
на степень достижения системой в целом.
Орган управления — элемент системы, оказывающий
воздействие на объект управления.
Переходный процесс — процесс перехода из начального в
конечное состояние в результате управляющего воздействия,
которое происходит в течение определенного времени,
называемого лагом, или временем релаксации.

28. III класс.

Лаг — задержка между моментами времени
управляющего воздействия и перехода системы в
конечное состояние. Известны два вида лагов:
сосредоточенный и распределенный.
Сосредоточенный лаг равен времени между началом
управляющего воздействия и временем получения конечного
результата. Распределенный лаг характеризует динамику
переходного процесса из начального в конечное состояние
системы.

29. Способы получения объекта:

Реальный объект
Re - Re
Inf – Re
Im - Re
Информационный объект
Объект сознания
Inf - Re
Re – Im
Inf – Inf
Inf – Im
Im - Inf
Im - Im

30.

Типы шкал, фиксирующих процессы
преобразования в системах.

31. Номинальная шкала (nominal scale)

Номинальная шкала (nominal scale) —
шкала, содержащая только категории.
Примеры такой шкалы: профессия, город
проживания, семейное положение. Для
этой шкалы применимы только такие
операции: равно (=), не равно (≠).

32. Порядковая шкала (ordinal scale)

Порядковая шкала (ordinal scale) — шкала, в
которой числа присваивают объектам для
обозначения относительной позиции объектов, но
не величины различий между ними.
Примеры такой шкалы: место (1, 2, 3-е), которое команда
получила на соревнованиях, номер студента в рейтинге
успеваемости (1-й, 23-й, и т. д.), при этом неизвестно,
насколько один студент успешней другого, известен лишь
его номер в рейтинге. Для этой шкалы применимы только
такие операции: равно (=), не равно (≠), больше (>), меньше
(<).

33. Интервальная шкала (interval scale)

Интервальная шкала (interval scale) —
шкала, разности между значениями
которой могут быть вычислены, однако их
отношения не имеют смысла.
Пример такой шкалы: температура воды в море утром 19
°С, вечером — 24 °С, т. е. вечерняя температура на 5 °С
выше, но нельзя сказать, что она в 1,26 раз выше. Для
этой шкалы применимы только такие операции: равно (=),
не равно (≠), больше (>), меньше (<), операции сложения
(+) и вычитания (-).

34. Относительная шкала (ratio scale)

Относительная шкала (ratio scale) —шкала, в
которой есть определенная точка отсчета и
возможны отношения между значениями
шкалы.
Пример такой шкалы: вес новорожденных детей (4 кг и 3
кг), первый в 1,33 раза тяжелее; цена картофеля в
супермаркете выше в 1,2 раза, чем цена на базаре.
Для этой шкалы применимы только такие операции: равно
(=), не равно (≠), больше (>), меньше (<), операции
сложения (+) и вычитания (-), умножения (•) и деления (/).

35. Дихотомическая шкала (dichotomous scale)

Дихотомическая шкала (dichotomous
scale) — шкала, содержащая только
две категории.
Пример такой шкалы: пол (мужской и
женский).

36.

Множество измерений свойств
различных объектов
Номер
объекта
Профессия
(номинальная
шкала)
Средний бал
(интервальная
шкала)
Образование
(порядковая
шкала)
1
Слесарь
22
Среднее
2
Ученый
55
Высшее
3
Учитель
47
Высшее

37.

Пример использования различных шкал для
измерений свойств одной системы (в данном
случае температурных условий):
Дата
Облачность Температура в 8 Сила ветра
измерения (номинальная
часов утра
(порядковая
шкала)
(интервальная
шкала)
шкала), °С
1 сентября
Облачно
22
Сильный
2 сентября
Пасмурно
17
Слабый
3 сентября
Ясно
23
Очень
сильный
English     Русский Правила